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一、下面是小聪和明明上学期的六次测试成绩(语文、数学成绩合计)。
小聪的测试成绩
明明的测试成绩
将这两个统计表制成复式统计表。
小聪的测试成绩
明明的测试成绩
将这两个统计表制成复式统计表。
答案
| 测试次数 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | 第六次 |
| -------- | ------ | ------ | ------ | ------ | ------ | ------ |
| 小聪的分数 | 180 | 182 | 181 | 183 | 182 | 181 |
| 明明的分数 | 175 | 185 | 176 | 185 | 175 | 179 |
答：已将两人的六次测试成绩整理为符合要求的复式统计表。
| -------- | ------ | ------ | ------ | ------ | ------ | ------ |
| 小聪的分数 | 180 | 182 | 181 | 183 | 182 | 181 |
| 明明的分数 | 175 | 185 | 176 | 185 | 175 | 179 |
答：已将两人的六次测试成绩整理为符合要求的复式统计表。
解析
【分析】
要制作复式统计表，首先要明确统计表需要包含的内容：测试次数、小聪的成绩、明明的成绩三部分。首先确定表头，横排设置为6次测试的次数，竖排设置为两个人的成绩项，接下来只需要把两个人对应的每次测试成绩，一一对应填到正确的位置即可，填完后要核对数据，避免填错。
【解析】
1. 先确定复式统计表的表头：第一行依次填写“测试次数”、“第一次”、“第二次”、“第三次”、“第四次”、“第五次”、“第六次”；
2. 第一列第二行填写“小聪的分数”，在后方对应列依次填入小聪的六次成绩：180、182、181、183、182、181；
3. 第一列第三行填写“明明的分数”，在后方对应列依次填入明明的六次成绩：175、185、176、185、175、179；
4. 完成后核对所有数据的对应关系，确认无误就得到了符合要求的复式统计表。
【答案】
| 测试次数 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | 第六次 |
| -------- | ------ | ------ | ------ | ------ | ------ | ------ |
| 小聪的分数 | 180 | 182 | 181 | 183 | 182 | 181 |
| 明明的分数 | 175 | 185 | 176 | 185 | 175 | 179 |
答：已将两人的六次测试成绩整理为符合要求的复式统计表。
【知识点】
复式统计表制作，数据整理
【点评】
本题考查复式统计表的制作方法，解题时需要明确统计表的结构，细心对应填写数据即可，注意不要将不同人物的成绩或不同测试次数的成绩填错位置。
【难度系数】
0.85
要制作复式统计表，首先要明确统计表需要包含的内容：测试次数、小聪的成绩、明明的成绩三部分。首先确定表头，横排设置为6次测试的次数，竖排设置为两个人的成绩项，接下来只需要把两个人对应的每次测试成绩，一一对应填到正确的位置即可，填完后要核对数据，避免填错。
【解析】
1. 先确定复式统计表的表头：第一行依次填写“测试次数”、“第一次”、“第二次”、“第三次”、“第四次”、“第五次”、“第六次”；
2. 第一列第二行填写“小聪的分数”，在后方对应列依次填入小聪的六次成绩：180、182、181、183、182、181；
3. 第一列第三行填写“明明的分数”，在后方对应列依次填入明明的六次成绩：175、185、176、185、175、179；
4. 完成后核对所有数据的对应关系，确认无误就得到了符合要求的复式统计表。
【答案】
| 测试次数 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | 第六次 |
| -------- | ------ | ------ | ------ | ------ | ------ | ------ |
| 小聪的分数 | 180 | 182 | 181 | 183 | 182 | 181 |
| 明明的分数 | 175 | 185 | 176 | 185 | 175 | 179 |
答：已将两人的六次测试成绩整理为符合要求的复式统计表。
【知识点】
复式统计表制作，数据整理
【点评】
本题考查复式统计表的制作方法，解题时需要明确统计表的结构，细心对应填写数据即可，注意不要将不同人物的成绩或不同测试次数的成绩填错位置。
【难度系数】
0.85
二、下面是三年级课外小组人数的复式统计表。根据统计表回答问题。
| 组别 | 体育 | 书法 | 音乐 | 美术 |
|--------|------|------|------|------|
| 男生人数 | 18 |
| 9 | 8 |
| 女生人数 | 15 | 16 | 18 | 12 |
(1)男生人数最多的课外小组是(
(2)人数最多的课外小组是(
(3)若每人只能参加一个课外小组，则三年级课外小组共有(
| 组别 | 体育 | 书法 | 音乐 | 美术 |
|--------|------|------|------|------|
| 男生人数 | 18 |
| 9 | 8 || 女生人数 | 15 | 16 | 18 | 12 |
(1)男生人数最多的课外小组是(
书法
)组。(2)人数最多的课外小组是(
书法
)组，人数最少的课外小组是(美术
)组。(3)若每人只能参加一个课外小组，则三年级课外小组共有(
116
)人。答案
(1)书法
(2)书法 美术
(3)116
(2)书法 美术
(3)116
解析
【分析】
(1) 要解决男生人数最多的课外小组是哪个的问题，只需提取男生行的所有数据，比较大小后，找到最大数据对应的组别即可。
(2) 要找人数最多和最少的课外小组，需要先分别计算每个小组的总人数（男生人数+对应小组的女生人数），再对四个小组的总人数进行大小比较，就能对应找到结果。
(3) 因为每人只能参加一个课外小组，总人数就是所有参加课外小组的人数之和，既可以先算男生总人数加女生总人数，也可以把四个小组的人数相加，两种方法结果一致。
【解析】
(1) 男生各小组人数分别为体育18人、书法20人、音乐9人、美术8人，比较大小得：20＞18＞9＞8，因此男生人数最多的是书法组。
(2) 先计算每个小组的总人数：
体育组总人数：$18+15=33$（人）
书法组总人数：$20+16=36$（人）
音乐组总人数：$9+18=27$（人）
美术组总人数：$8+12=20$（人）
比较四个小组总人数：$36＞33＞27＞20$，因此人数最多的是书法组，人数最少的是美术组。
(3) 计算总人数：
先算男生总人数：$18+20+9+8=55$（人）
再算女生总人数：$15+16+18+12=61$（人）
总人数为：$55+61=116$（人）
【答案】
(1)书法
(2)书法 美术
(3)116
【知识点】
复式统计表、100以内加减法、数据比较
【点评】
本题考查对复式统计表的数据提取和分析能力，解题时需要细心读取数据，保证加减法计算准确即可得到正确结果，属于基础类的统计应用题目。
【难度系数】
0.85
(1) 要解决男生人数最多的课外小组是哪个的问题，只需提取男生行的所有数据，比较大小后，找到最大数据对应的组别即可。
(2) 要找人数最多和最少的课外小组，需要先分别计算每个小组的总人数（男生人数+对应小组的女生人数），再对四个小组的总人数进行大小比较，就能对应找到结果。
(3) 因为每人只能参加一个课外小组，总人数就是所有参加课外小组的人数之和，既可以先算男生总人数加女生总人数，也可以把四个小组的人数相加，两种方法结果一致。
【解析】
(1) 男生各小组人数分别为体育18人、书法20人、音乐9人、美术8人，比较大小得：20＞18＞9＞8，因此男生人数最多的是书法组。
(2) 先计算每个小组的总人数：
体育组总人数：$18+15=33$（人）
书法组总人数：$20+16=36$（人）
音乐组总人数：$9+18=27$（人）
美术组总人数：$8+12=20$（人）
比较四个小组总人数：$36＞33＞27＞20$，因此人数最多的是书法组，人数最少的是美术组。
(3) 计算总人数：
先算男生总人数：$18+20+9+8=55$（人）
再算女生总人数：$15+16+18+12=61$（人）
总人数为：$55+61=116$（人）
【答案】
(1)书法
(2)书法 美术
(3)116
【知识点】
复式统计表、100以内加减法、数据比较
【点评】
本题考查对复式统计表的数据提取和分析能力，解题时需要细心读取数据，保证加减法计算准确即可得到正确结果，属于基础类的统计应用题目。
【难度系数】
0.85
三、下面是三年级同学最喜欢的营养餐统计表(每人限选一种)。
(1)最喜欢吃(
(2)最喜欢吃(
(3)男生共有(
(4)三年级共有(
(1)最喜欢吃(
米线
)的人数最多,有(25
)人。(2)最喜欢吃(
鸡蛋
)的人数最少,有(6
)人。(3)男生共有(
49
)人,女生共有(33
)人。(4)三年级共有(
82
)人。答案
(1)米线 25
(2)鸡蛋 6
(3)49 33
(4)82
(2)鸡蛋 6
(3)49 33
(4)82
解析
【分析】
这是一道结合复式统计表的计算题，解题思路如下：1. 解决前两问时，先分别计算出喜欢每种营养餐的总人数（对应种类的男生人数+女生人数），再将所有总人数比较大小，最大的对应人数最多的品类，最小的对应人数最少的品类。2. 求男生总人数，只需将男生行的所有数据相加；求女生总人数则将女生行的所有数据相加。3. 三年级总人数就是男生总人数加女生总人数，也可以用所有品类的总人数相加来验证结果。
【解析】
首先计算喜欢每种营养餐的总人数：
米线：$15+10=25$（人）
面包：$8+3=11$（人）
水果：$12+6=18$（人）
牛奶：$10+12=22$（人）
鸡蛋：$4+2=6$（人）
比较大小：$25＞22＞18＞11＞6$，因此最喜欢吃米线的人数最多，最喜欢吃鸡蛋的人数最少。
再计算男生总人数：$15+8+12+10+4=49$（人）
女生总人数：$10+3+6+12+2=33$（人）
最后计算三年级总人数：$49+33=82$（人）
【答案】
(1)米线 25
(2)鸡蛋 6
(3)49 33
(4)82
【知识点】
复式统计表、100以内加减法、数据整理
【点评】
本题考查从复式统计表中提取信息并进行简单计算的能力，只要找准对应数据，细心计算就能顺利解题。
【难度系数】
0.9
这是一道结合复式统计表的计算题，解题思路如下：1. 解决前两问时，先分别计算出喜欢每种营养餐的总人数（对应种类的男生人数+女生人数），再将所有总人数比较大小，最大的对应人数最多的品类，最小的对应人数最少的品类。2. 求男生总人数，只需将男生行的所有数据相加；求女生总人数则将女生行的所有数据相加。3. 三年级总人数就是男生总人数加女生总人数，也可以用所有品类的总人数相加来验证结果。
【解析】
首先计算喜欢每种营养餐的总人数：
米线：$15+10=25$（人）
面包：$8+3=11$（人）
水果：$12+6=18$（人）
牛奶：$10+12=22$（人）
鸡蛋：$4+2=6$（人）
比较大小：$25＞22＞18＞11＞6$，因此最喜欢吃米线的人数最多，最喜欢吃鸡蛋的人数最少。
再计算男生总人数：$15+8+12+10+4=49$（人）
女生总人数：$10+3+6+12+2=33$（人）
最后计算三年级总人数：$49+33=82$（人）
【答案】
(1)米线 25
(2)鸡蛋 6
(3)49 33
(4)82
【知识点】
复式统计表、100以内加减法、数据整理
【点评】
本题考查从复式统计表中提取信息并进行简单计算的能力，只要找准对应数据，细心计算就能顺利解题。
【难度系数】
0.9
