11. 下列关于实验的说法正确的是 ()

A.玻璃容器都可用作反应容器
B.固体试剂通常保存于细口瓶中
C.滴瓶上的滴管用后应该立即用水洗净
D.用试管夹夹持试管时，应从试管底部套上、取下

11.D 【点拨】并不是所有的玻璃容器都可用作反应容器，如量筒不能用作反应容器，A错误；固体试剂通常保存于广口瓶中，B错误；滴瓶上的滴管用后应该立即放回原瓶，不可用水冲洗，C错误；用试管夹夹持试管时，应从试管底部套上、取下，D正确。

【分析】本题考查化学实验基本操作及常见仪器的使用，解题思路是逐一分析每个选项，结合仪器用途、试剂保存方法、试管夹使用规则等知识点，判断各选项说法的正误，从而选出正确答案。
【解析】A选项：玻璃容器并非都可作反应容器，如量筒仅用于量取液体体积，不能作为反应容器，故A错误；B选项：固体试剂通常保存在广口瓶中，细口瓶用于盛放液体试剂，故B错误；C选项：滴瓶上的滴管是专用滴管，用后无需清洗，直接放回原滴瓶即可，若用水冲洗会稀释原试剂，故C错误；D选项：用试管夹夹持试管时，应从试管底部套上、取下，避免污染试管口或导致试管脱落，故D正确。
【答案】D
【知识点】化学实验基本操作、常见化学仪器的使用
【点评】本题为化学实验基础题，侧重考查常见仪器的使用规则、试剂保存方法等基础知识，难度不大，要求学生准确掌握实验基本操作要点。
【难度系数】0.6

12. 某同学用量筒量取9 mL水用于配制某溶液，量取时仰视读数，则所取水的实际体积（）

A.等于9 mL
B.小于9 mL
C.大于9 mL
D.无法确定

12.C 【点拨】用量筒量取9 mL水，仰视读数，读数偏小，即所量取水的实际体积大于9 mL。

【分析】要判断量取水的实际体积，需明确量筒的正确读数规则：量筒读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平。当仰视读数时，视线从下往上看，会使读取的刻度值小于液体的实际体积；若俯视读数，读取的刻度值会大于实际体积。本题中，需量取9mL水，却仰视读数，说明读取的9mL是偏小的数值，因此实际量取水的体积大于9mL，据此可确定答案。
【解析】用量筒量取液体时，正确的读数方式是视线与液体凹液面的最低处相平。若仰视读数，由于视线位置低于凹液面最低处，导致读取的刻度值比液体实际体积小。题目中要求量取9mL水，此时仰视读数，读数为9mL，而实际体积比读数大，即实际体积大于9mL，对应选项C。
【答案】C
【知识点】量筒的使用、液体的量取
【点评】本题考查化学实验中量筒的基本读数操作，属于基础题型，核心是理解仰视、俯视读数对实际体积的影响，需牢记实验操作的注意事项，难度较低。
【难度系数】0.7

13. 下列操作图示是我们常见的错误例子，请你指出错误并加以改正。

A. 取用试剂
B. 倾倒液体
C. 往试管里加铁钉
D. 滴加液体
A. ; 。
B. ; 。
C. ; 。
D. ; 。

13. A. 用手取用试剂；试剂受污染或手被腐蚀
B. 标签未朝向手心；腐蚀标签
C. 试管直立投放铁钉；打破试管底部
D. 胶头滴管接触试管内壁；污染试剂

【分析】本题考查化学实验基本操作的正误判断，需回忆固体药品取用、液体倾倒、块状固体加入、胶头滴管使用的正确操作规范，逐一分析每个图示的错误点，明确错误原因及改正方法。
【解析】A. 取用固体试剂时，不能用手直接接触试剂，否则会污染试剂或腐蚀手，正确操作是用药匙（或镊子）取用试剂；B. 倾倒液体时，试剂瓶标签应朝向手心，防止残留液体流下腐蚀标签，图中标签未朝向手心，改正为标签朝向手心；C. 加入块状固体铁钉时，直接直立投放会打破试管底部，正确操作是先将试管横放，把铁钉放在试管口，再慢慢竖起试管，使铁钉滑到试管底部；D. 滴加液体时，胶头滴管接触试管内壁会污染滴管，进而污染试剂，正确操作是胶头滴管垂直悬空在试管口上方滴加液体。
【答案】A. 用手取用试剂；应用药匙（或镊子）取用试剂
B. 标签未朝向手心；标签应朝向手心
C. 试管直立投放铁钉；应先将试管横放，把铁钉放在试管口，再慢慢竖起试管
D. 胶头滴管接触试管内壁；胶头滴管应垂直悬空在试管口上方滴加液体
【知识点】化学实验基本操作；药品取用；胶头滴管使用
【点评】本题是对初中化学实验基础操作的考查，属于常见易错操作，需牢记各操作的规范要点，避免操作失误带来的不良后果，是实验题的基础题型。
【难度系数】0.3

14. 新趋势 真实情境 化学使我们的生活变得绚丽多彩，学习化学要与我们的日常生活联系起来。
（1）倒热水时，要把暖水瓶的软木塞（填“倒放”或“正放”）在桌面上，其操作与化学实验室中取用的操作相似。看到暖水瓶中有热气冒出，这一过程中水发生了（填“物理变化”或“化学变化”）。
（2）厨房里的花生油用（填“细”或“广”，下同）口瓶盛装，食盐用口瓶盛装，与实验室贮存试剂相似。
（3）遇到安全事故要及时、正确处理，如不慎打翻酒精灯着火，应。
（4）要学会正确处理实验剩余的试剂。下列处理方法中正确的是（填字母）。
A.倒入水池，用水冲走
B.带回家玩
C.放入实验室指定的容器内
D.放回原瓶，以免浪费

14.（1）倒放；液体试剂；物理变化 （2）细；广
（3）立即用湿抹布将火盖灭 （4）C
【点拨】（1）倒热水时，要把暖水瓶的软木塞取下后倒放在桌面上，以防软木塞被污染，其操作与化学实验室中取用液体试剂的操作相似。看到暖水瓶中有热气冒出，水的状态发生了变化，没有新物质生成，是物理变化。
（2）花生油属于液体，要贮存在细口瓶中；食盐要贮存在广口瓶中，这与实验室贮存试剂相似。（3）酒精灯在使用时不慎打翻，酒精洒出着火，应该立即用湿抹布将火盖灭。
（4）实验剩余的试剂不能带出实验室，不能随意乱放，不能放回原瓶，要放在实验室指定的容器内。

【分析】
本题结合生活情境考查化学实验基本操作、物质变化及实验安全等知识，解题思路如下：
1. 第（1）问：暖水瓶软木塞倒放可避免污染，对应实验室取用液体试剂时瓶塞倒放的操作；热气冒出是水的状态变化，无新物质生成，属于物理变化。
2. 第（2）问：液体试剂通常盛放在细口瓶，固体试剂盛放在广口瓶，花生油为液体、食盐为固体，据此选择容器。
3. 第（3）问：酒精灯着火需用隔绝氧气的方法灭火，对应正确处理方式。
4. 第（4）问：实验剩余试剂需遵循“三不”原则，放入指定容器，据此选正确选项。
【解析】
（1）暖水瓶软木塞倒放可防止污染，与实验室取用液体试剂时瓶塞倒放的操作一致；热气冒出是水由液态变为气态，仅状态改变，无新物质生成，属于物理变化，故依次填：倒放、液体试剂、物理变化。
（2）液体试剂存于细口瓶，固体试剂存于广口瓶，花生油是液体用细口瓶，食盐是固体用广口瓶，故依次填：细、广。
（3）打翻酒精灯着火时，立即用湿抹布盖灭，通过隔绝氧气灭火，故填：立即用湿抹布将火盖灭。
（4）实验剩余试剂不能倒入水池、不能带回家、不能放回原瓶，需放入实验室指定容器，故选C。
【答案】
14.（1）倒放；液体试剂；物理变化 （2）细；广 （3）立即用湿抹布将火盖灭 （4）C
【知识点】
化学实验基本操作；物质的变化；实验安全与剩余药品处理
【点评】
本题以生活情境为载体，考查化学基础操作的应用，将化学知识与日常生活紧密结合，难度较低，需要学生掌握实验基本操作要点并联系实际分析。
【难度系数】
0.8

15.经过第一单元的学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。
（1）如图所示常见仪器中，常用作反应容器的是（填仪器名称）。
（2）某同学用100 mL的量筒量取一定体积的液体，如图所示，回答问题：图2中所表示的液体的体积是mL；该同学若要量取47 mL的液体，在上面的基础上，应该用（填仪器名称）再向量筒中加入该液体。如果该同学在量取47 mL该液体时，仰视读数，则量取的液体实际体积（填“大于”或“小于”）47 mL。
（3）某山村学校因仪器不足，同学们用生活物品来代替化学实验仪器。
用A来代替试管，B可代替导气管，你认为C可代替，D可代替。现有三种规格的医用注射器：
a. 10 mL b. 50 mL c. 100 mL
要量取48 mL的水，应该选择医用注射器（填字母）。

15.（1）集气瓶、烧杯、试管 （2）42；胶头滴管；大于
（3）胶头滴管；量筒；b
【点拨】（1）常用作反应容器的仪器有集气瓶、烧杯、试管等。（2）根据图中所示可知量筒中液体的体积为42 mL；用量筒量取液体时，当液体体积接近所需体积时改用胶头滴管滴加；仰视读数偏小，故量取的液体实际体积大于47 mL。（3）根据生活物品的外形和用途知，用A可代替试管，B可代替导气管，C可代替胶头滴管，D可代替量筒；医用注射器D可用来代替量筒，要量取48 mL的水，根据量筒量程选择的依据“一次量取容积最接近”，量取48 mL的液体，应选用50 mL的注射器。

【分析】
本题考查化学实验仪器的相关知识，需结合常见仪器的用途、量筒的使用规则及生活中仪器的替代方法解答：（1）问需回忆常用作反应容器的化学仪器；（2）问要掌握量筒的读数方法、量取液体的操作及仰视读数的误差分析；（3）问需结合生活物品功能对应实验仪器，明确量取液体时仪器量程的选择原则。
【解析】
（1）常见化学实验仪器中，常用作反应容器的有试管、烧杯、集气瓶等，据此填写。
（2）量筒读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中液体体积为42 mL；量取液体时，当接近所需体积时，需改用胶头滴管滴加至刻度线；量筒仰视读数时，读取数值比实际体积偏小，因此量取的液体实际体积大于47 mL。
（3）结合生活物品的外形和用途，C可代替胶头滴管，D可代替量筒；量取液体时，应选量程略大于所需体积且最接近的仪器，量取48 mL水时，50 mL注射器（选项b）符合要求，故选b。
【答案】
（1）集气瓶、烧杯、试管
（2）42；胶头滴管；大于
（3）胶头滴管；量筒；b
【知识点】
化学实验仪器的用途、量筒的使用、实验仪器的替代
【点评】
本题围绕第一单元化学实验基础展开，考查核心基础知识点，涵盖仪器用途、量筒操作及生活中仪器的替代应用，难度适中，注重考查学生基础实验能力。
【难度系数】
0.6