1. 下列选项中,对课文分析理解有误的一项是()

A.光未然的《黄河颂》按“历史贡献—泽被众生—地理优势”的顺序,赞美了黄河的英雄气魄。
B.陆定一的《老山界》具体记叙了长征途中红军翻越老山界的经过,表现了中国工农红军克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。
C.《谁是最可爱的人》是魏巍随军采访后写的一篇通讯,发表在1951年4月11日的《人民日报》上。把志愿军战士称为“最可爱的人”,就是从这篇文章开始的。
D.端木蕻良的《土地的誓言》是一篇抒情散文,充溢着饱满、深沉的爱国热情。作者这种情绪的表露并不流于空泛,他把“九一八”事变以后东北流亡青年压抑的情感用火一样炽热的语言表达出来,仿佛使人聆听到心脏的跳动,感受到热血的沸腾。

A

【分析】
这道题考查课内重点课文的内容理解与文学常识辨析，解题思路是：逐一核对每个选项对应的课文，回忆课文的结构顺序、主题、相关文学常识，判断选项表述是否正确，最终选出分析有误的一项。
【解析】
A选项：《黄河颂》的结构顺序应为“黄河养育中华民族—黄河保卫中华民族—黄河激励中华民族”，对应“泽被众生—历史贡献—精神激励”，而非选项中“历史贡献—泽被众生—地理优势”的顺序，表述错误。
B选项：《老山界》是陆定一的作品，记叙长征途中红军翻越老山界的经过，体现红军的斗志与乐观精神，表述正确。
C选项：《谁是最可爱的人》是魏巍的通讯，1951年发表于《人民日报》，“最可爱的人”的称呼由此而来，表述正确。
D选项：《土地的誓言》是端木蕻良的抒情散文，饱含深沉的爱国热情，情感表达真实炽热，表述正确。
【答案】
A
【知识点】
课文内容理解、文学常识
【点评】
本题聚焦课内重点课文的细节辨析，需准确掌握课文结构、主题及相关文学常识，难度适中，侧重考查学生的课内知识积累。
【难度系数】
0.6

2.依次填入下面文段横线处的语句,衔接恰当的一组是()。
当今,汉语新词汇大量产生,,,,。
①但绝大多数新词汇喧嚣数日或数月
②平均每天诞生二十个以上
③犹如春风野草
④便消失在时间的洪流之中

A.①③②④
B.③①④②
C.②③①④
D.②③④①

C

【分析】
做语句衔接排序题时，首先需结合文段语境确定首句，再通过逻辑关系、关联词等判断句子衔接顺序。文段开篇提到“汉语新词汇大量产生”，接下来应承接“大量产生”的具体表现，②句“平均每天诞生二十个以上”是对“大量产生”的数量说明，适合做首句，由此排除首句不是②的A、B选项；剩余C、D选项中，②后接③，③用比喻形容新词汇大量涌现的状态，衔接自然；①句以“但”转折，引出新词汇的短暂性，④句承接①的“喧嚣数日或数月”，说明最终结果，因此正确顺序为②③①④。
【解析】
1. 确定首句：文段开篇讲“汉语新词汇大量产生”，②句“平均每天诞生二十个以上”具体说明新词汇产生的数量，承接前文“大量产生”，故首句为②，排除A、B选项；
2. 分析句子衔接：②后接③，③用比喻手法形容新词汇大量涌现的状态，符合语境；①句以“但”转折，引出新词汇的短暂性，④句承接①的“喧嚣数日或数月”，说明最终结果，因此句子顺序为②③①④，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
语句排序、语言衔接
【点评】
本题考查语句衔接排序，需结合上下文逻辑关系，先确定首句，再通过关联词、语境衔接判断句子顺序，是语文基础类常见题型，难度适中。
【难度系数】
0.5

3.下列语句中,没有语病的一项是()

A.“光盘”行动是一家民间组织发起的公益活动,意在发扬人人节约粮食的良好习惯。
B.针对检查中发现的道路绿化问题,在集中开展园林绿化专项整治活动中得到了解决。
C.青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连,刻苦学习,在追逐梦想的过程中为中国梦的实现而贡献力量。
D.在旅游旺季到来之际,我市推广并通过了“天天都是旅游日”的惠民休闲旅游政策。

C

【分析】本题为病句辨析题，需从搭配不当、成分残缺、语序不当等常见语病类型入手，逐一排查每个选项，找出没有语病的一项。
【解析】A项中，动词“发扬”与宾语“习惯”搭配不当，应将“发扬”改为“养成”；B项滥用介词“针对”，导致句子缺少主语，应删去“针对”；C项语句通顺，没有语病；D项语序不当，应先“通过”政策再“推广”，需调整为“通过并推广”。
【答案】C
【知识点】病句辨析
【点评】本题考查初中阶段常见的病句类型，解题时需熟练掌握搭配不当、成分残缺、语序不当等语病的判断方法，仔细分析每个选项的语法逻辑和词语搭配，难度适中。
【难度系数】0.6

4.下列句子中,标点符号使用正确的一项是()

A.看了媒体的报道,我们才知道电影“流浪地球”到底有多火。
B.上海迪士尼度假区的设计方案,融入了海洋、森林、沙漠……等六大元素。
C.没有实力,信心不过是无源之水;没有信心,拼搏只能是无本之木。
D.“进化论嘛!”鲁迅先生笑着说:“我懂得你的意思。”

C

【分析】本题考查标点符号的规范使用，需结合标点符号的用法逐一判断选项正误。首先明确相关规则：文艺作品名用书名号，省略号与“等”不能连用，并列分句间用分号，说话人在引语中间时其后用逗号而非冒号。再逐一分析选项：A选项中电影名应使用书名号而非双引号；B选项中省略号与“等”语义重复；C选项中并列分句用分号正确；D选项中插入语后应使用逗号而非冒号。
【解析】1. 选项A：电影名称属于文艺作品名，根据标点符号使用规则，应使用书名号《流浪地球》，而非双引号，故A项标点使用错误。2. 选项B：省略号和“等”都表示列举未尽，二者语义重复，不能同时使用，故B项标点使用错误。3. 选项C：分号用于分隔结构相似、并列关系的分句，此处两个分句为并列复句，使用分号符合规则，故C项标点使用正确。4. 选项D：当说话人位于引语中间时，插入语后应使用逗号，而非冒号，故D项标点使用错误。
【答案】C
【知识点】标点符号的正确使用
【点评】本题为语文基础题，聚焦标点符号的常见易错点，考查学生对标点规则的掌握情况，难度适中，需准确区分各类标点的适用场景。
【难度系数】0.6