任务驱动|民族交融
中华民族是一个命运共同体，各民族共同推进着统一多民族国家的发展。某学校以“民族交融”为主题进行项目化学习，设计了以下活动，请你参与。
【史料分类】第一组同学聚焦史料，搜集到如下的图文资料。

(1)按照表现类型，对以上史料进行分类。尝试提取三组史料反映的历史信息。
【表格解析】第二组寻找到如下表格，并针对表格进行了分析，提出以下问题。

——根据李翠《北魏孝文帝汉化改革：各民族文化互鉴融通的精彩篇章》整理
(2)根据表格并结合所学，概括秦汉至魏晋南北朝民族交往、交流的主要方式，并分析魏晋南北朝时期北方地区各民族交往、交流与交融对中华民族发展的意义。

(1)分类:①实物史料;②文献史料;③图像史料。
信息:①鲜卑族使用汉字隶书;北魏统治者模仿中原汉族的官制。
②孝文帝规定在朝廷上必须使用汉语,禁用鲜卑语。
③在生产、生活等方面,各民族相互影响。
(2)方式:战争、和亲、民族迁徙、友好交往、少数民族改革。
意义:为中华民族的发展注入新的活力;丰富了中华民族的物质文化和精神文化;为隋唐时期多民族国家繁荣与发展奠定了基础。