1 [2025惠州期末]下列对生活中温度的估测，最接近客观事实的是（）

A.洗澡水的温度大约是 $70°\mathrm{C}$
B.佛山的昼夜温差可达 $30°\mathrm{C}$
C.人体的正常体温为 $37°\mathrm{C}$
D.常见冰箱保鲜室的温度为$-10°\mathrm{C}$

1. C

【分析】
本题考查生活中常见温度的估测，需结合日常经验和物理常识逐一判断选项的合理性，明确各场景对应的实际温度范围即可得出正确答案。
【解析】
逐个分析选项：
A. 人体正常体温约为37℃，洗澡水温度需略高于体温但不能过高，70℃远高于体温，会烫伤皮肤，实际洗澡水温度约40℃，故A错误；
B. 佛山属于我国南方地区，昼夜温差通常在10℃左右，不可能达到30℃，故B错误；
C. 人体的正常体温约为37℃，这是符合客观事实的医学常识，故C正确；
D. 冰箱保鲜室的作用是冷藏食物，温度为0℃以上（一般2~8℃），-10℃是冰箱冷冻室的温度，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
温度的估测
【点评】
本题结合生活实际考查常见温度的估测，属于基础常识类题目，难度不大，要求学生积累日常温度相关的生活经验。
【难度系数】
0.7

2 实验室里常用的液体温度计是根据的性质制成的。如图(a)所示，用液体温度计测量液体温度时，操作正确的是图。图(b)中温度计示数是℃。

2. 液体热胀冷缩 丁 36

【分析】
首先，明确实验室液体温度计的制作原理是液体的热胀冷缩性质；其次，判断温度计测量液体温度的操作是否正确，需依据温度计使用规则：玻璃泡要全部浸入被测液体，且不能接触容器底或容器壁；最后读取温度计示数时，先确定分度值，再对应液柱位置读数。
【解析】
1. 实验室常用液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的，温度变化时，液体体积热胀冷缩，使温度计内液柱高度变化，从而显示温度。
2. 温度计操作判断：甲图玻璃泡碰容器底，乙图玻璃泡碰容器壁，丙图玻璃泡未完全浸入液体，均错误；丁图玻璃泡全部浸入液体，未碰容器底和壁，操作正确。
3. 温度计读数：图(b)中温度计分度值为1℃，液柱对应刻度为36℃。
【答案】
液体热胀冷缩；丁；36
【知识点】
液体温度计原理；温度计使用；温度计读数
【点评】
本题考查液体温度计的基础知识点，涵盖制作原理、正确使用方法和读数，属于热学基础题，难度较低，学生掌握温度计基本操作和读数规则即可解答。
【难度系数】
0.8

3 [2025河池模拟]古诗词是中华优秀传统文化中的一块瑰宝，有着极其丰富的内涵，深受诗人的喜爱，如图所示，诗词中有关物态变化的分析，正确的是（）


A.飞雪迎春到——雪是凝华形成的，需要放热
B.露从今夜白——露是液化形成的，需要吸热
C.疑是地上霜——霜是凝固形成的，需要放热
D.岚雾今朝重——雾是汽化形成的，需要吸热

3. A

【分析】
要判断各选项中自然现象的物态变化及吸放热，需先明确物态变化的定义：物质由气态直接变为固态是凝华，气态变为液态是液化，液态变为固态是凝固，液态变为气态是汽化；其中凝华、液化、凝固过程放热，汽化过程吸热。接下来逐一分析选项对应的现象：雪是固态，由水蒸气直接形成，属于凝华；露是液态，由水蒸气形成，属于液化；霜是固态，由水蒸气直接形成，属于凝华；雾是液态，由水蒸气形成，属于液化，再结合吸放热规律判断选项对错。
【解析】
选项A：雪是空气中的水蒸气遇冷直接由气态变为固态小冰晶，属于凝华现象，凝华过程需要放热，该选项正确；
选项B：露是空气中的水蒸气遇冷由气态变为液态小水滴，属于液化现象，液化过程需要放热，并非吸热，该选项错误；
选项C：霜是空气中的水蒸气遇冷直接由气态变为固态小冰晶，属于凝华现象，不是凝固（凝固是液态变为固态），该选项错误；
选项D：雾是空气中的水蒸气遇冷由气态变为液态小水滴，属于液化现象，液化过程需要放热，并非汽化，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
物态变化、凝华、液化
【点评】
本题结合古诗词中的自然现象考查物态变化知识，属于基础题，需准确掌握物态变化的概念及吸放热规律，是对基础知识的常规考查。
【难度系数】
0.5

4 [2025广州期中]如图所示，用电蒸锅蒸馒头时，电热丝加热使水（填物态变化名称），产生高温水蒸气；水蒸气接触到馒头时（填物态变化名称），同时（选填“吸收”或“放出”）热量，从而把馒头蒸熟。

4. 汽化 液化 放出

【分析】本题结合蒸馒头的生活实例，考查物态变化的相关知识。解题时，需先明确水变成水蒸气的过程，再分析水蒸气接触馒头后的变化，结合物态变化的定义和吸放热规律进行判断：首先，水受热从液态变为气态，对应汽化；其次，水蒸气遇冷从气态变为液态，对应液化，且液化过程会放出热量，这部分热量用于加热馒头。
【解析】用电蒸锅蒸馒头时，电热丝加热使水由液态变为气态，该物态变化为汽化；产生的高温水蒸气接触温度较低的馒头时，由气态变为液态，该物态变化为液化；根据物态变化的吸放热规律，液化过程会放出热量，这些热量被馒头吸收，从而将馒头蒸熟。
【答案】汽化 液化 放出
【知识点】汽化、液化、物态变化
【点评】本题以生活中的常见现象为载体，考查基础的物态变化知识，难度不大，注重物理知识与生活实际的结合。
【难度系数】0.3

5 新情境 文化遗产 如图，周末小明和妈妈一起观看了一次“打铁花”表演，经过查找资料得知“打铁花”主要过程是将生铁烧至$1600°\mathrm{C}$以上化成铁水，一名表演者舀起铁水抛向空中，另一名表演者用力击打空中铁水，瞬间铁花四溅。生铁化成铁水的过程，其物态变化是；铁花变成铁屑的过程中（选填“吸收”或“放出”）热量。

5. 熔化 放出

【分析】
要解答本题，需先确定物质变化前后的状态，再结合物态变化的定义判断类型，同时牢记物态变化的吸放热规律。第一步分析生铁化成铁水的过程：生铁初始为固态，铁水为液态，固态变为液态的物态变化是熔化；第二步分析铁花变成铁屑的过程：铁花是液态，铁屑是固态，液态变为固态的物态变化是凝固，凝固过程会放出热量。
【解析】
1. 生铁化成铁水：物质由固态变为液态，根据物态变化的定义，该过程为熔化；
2. 铁花变成铁屑：物质由液态变为固态，属于凝固过程，凝固过程需要放出热量。
【答案】
熔化；放出
【知识点】
物态变化、熔化、凝固
【点评】
本题结合“打铁花”这一文化遗产场景，考查物态变化的判断及吸放热情况，属于基础题，将物理知识与生活实际结合，难度较低。
【难度系数】
0.6

6 [2025湛江期中改编]户外运动中，有一种便携式“固态降温贴”。使用时撕开外包装，其中一块固态的物质会直接消失，使贴片温度急剧下降。在这个过程中，该物质发生的物态变化是，此过程需要（选填“吸收”或“放出”）热量。医生建议小孩发热时不要给小孩加盖厚被子，是因为盖厚被子阻碍了汗液吸热。

6. 升华 吸收 蒸发

【分析】本题结合生活现象考查物态变化相关知识，需按以下思路分析：第一步，判断固态物质直接消失的物态类型：固态直接变为气态的过程是升华；第二步，明确升华的吸放热特点：升华过程需要吸收热量；第三步，分析汗液的变化：汗液由液态变为气态是蒸发（汽化的一种），蒸发吸热，盖厚被子会阻碍汗液蒸发，影响散热，因此不要盖厚被子。
【解析】1. 固态物质直接消失，是物质从固态直接变为气态，该物态变化为升华，升华过程需要吸收热量；2. 小孩发热时，汗液蒸发（汽化的一种）会吸收热量，盖厚被子会阻碍汗液的蒸发，不利于散热，所以医生建议不要加盖厚被子。
【答案】升华 吸收 蒸发
【知识点】升华、蒸发吸热、物态变化
【点评】本题联系生活实际考查基础物态变化知识，注重理论联系实际，难度适中，需学生掌握物态变化的概念及吸放热规律。
【难度系数】0.3

7 体育课后，汗流浃背的小翔同学赶紧打开教室电扇吹风，顿时感觉凉快多了。下列做法中，与小翔的操作原理相同的是 （）

A.用干手器将刚洗完的手吹干
B.把水果用保鲜膜包好放在冷藏柜里
C.把粮食摊开晾晒
D.用扫帚把地面的积水向周围扫开

7. A

【分析】首先明确小翔打开电扇的原理：电扇吹风加快了人体表面汗液上方的空气流动速度，使汗液蒸发加快，而蒸发过程需要吸收热量，所以人感觉凉快。接下来需判断各选项的操作原理，找出与“加快空气流动速度从而加快蒸发”这一原理相同的选项。
【解析】小翔的操作核心原理是：加快空气流动速度，加快蒸发，蒸发吸热。
选项A：干手器吹干湿手，既加快了手表面空气流动速度，又提高了温度，从而加快水的蒸发，蒸发吸热，与题目原理相同。
选项B：用保鲜膜包水果放冷藏，是通过减慢空气流动速度、降低温度来减慢水果中水分的蒸发，原理不同。
选项C：把粮食摊开晾晒，是通过增大粮食与空气的接触面积来加快蒸发，原理不同。
选项D：把地面积水扫开，是通过增大积水与空气的接触面积来加快蒸发，原理不同。
综上，答案为A。
【答案】A
【知识点】蒸发吸热；影响蒸发快慢的因素
【点评】本题考查蒸发吸热的应用及影响蒸发快慢的因素，解题关键是明确小翔操作的核心原理是加快空气流动速度加快蒸发，需区分加快蒸发的不同方式，属于初中物理基础题。
【难度系数】0.5