在制作隔音房间模型时,小明用鞋盒充当“房间”,把闹钟作为声源放置在鞋盒中,分别用海绵、石膏板、窗帘布、棉花四种材料,铺满四个相同鞋盒的内壁,进行测试,选出最佳的隔音材料。以下说法错误的是(
A.闹钟发声时在振动
B.铺在鞋盒内的四种隔音材料的厚度要相同
C.测试时,需要让测量声音强弱的设备与鞋盒的距离保持相同
D.铺设隔音材料是从“防止噪声产生”的方面着手控制噪声的
D
)。A.闹钟发声时在振动
B.铺在鞋盒内的四种隔音材料的厚度要相同
C.测试时,需要让测量声音强弱的设备与鞋盒的距离保持相同
D.铺设隔音材料是从“防止噪声产生”的方面着手控制噪声的
答案
D
解析
【分析】
本题考查声的产生、噪声控制及控制变量法的应用,解题时需逐一分析每个选项,结合相关知识点判断对错:首先明确声音由振动产生,控制噪声的途径有三种,实验探究需遵循控制变量法,除研究变量外其他条件需保持一致。
【解析】
A选项:声音是由物体振动产生的,闹钟发声时必然在振动,该说法正确,不符合题意;
B选项:探究不同材料的隔音效果时,需控制其他无关变量相同,因此四种隔音材料的厚度要一致,符合控制变量法要求,该说法正确,不符合题意;
C选项:测试声音强弱时,测量设备与鞋盒的距离会影响测量结果,需保持相同以保证实验准确性,符合控制变量法,该说法正确,不符合题意;
D选项:铺设隔音材料是在声音传播过程中阻断噪声的传播,属于“阻断噪声传播”的途径,并非“防止噪声产生”,该说法错误,符合题意。
【答案】D
【知识点】声的产生、噪声的控制、控制变量法
【点评】本题围绕隔音材料选择实验,考查声现象基础知识点,涉及控制变量法的应用,难度不大,侧重对基础知识的理解与运用。
【难度系数】0.6
本题考查声的产生、噪声控制及控制变量法的应用,解题时需逐一分析每个选项,结合相关知识点判断对错:首先明确声音由振动产生,控制噪声的途径有三种,实验探究需遵循控制变量法,除研究变量外其他条件需保持一致。
【解析】
A选项:声音是由物体振动产生的,闹钟发声时必然在振动,该说法正确,不符合题意;
B选项:探究不同材料的隔音效果时,需控制其他无关变量相同,因此四种隔音材料的厚度要一致,符合控制变量法要求,该说法正确,不符合题意;
C选项:测试声音强弱时,测量设备与鞋盒的距离会影响测量结果,需保持相同以保证实验准确性,符合控制变量法,该说法正确,不符合题意;
D选项:铺设隔音材料是在声音传播过程中阻断噪声的传播,属于“阻断噪声传播”的途径,并非“防止噪声产生”,该说法错误,符合题意。
【答案】D
【知识点】声的产生、噪声的控制、控制变量法
【点评】本题围绕隔音材料选择实验,考查声现象基础知识点,涉及控制变量法的应用,难度不大,侧重对基础知识的理解与运用。
【难度系数】0.6
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