一、探究铁制品锈蚀的原因
铁锈蚀的条件是铁在潮湿的空气中跟空气中的、接触，发生一系列复杂的变化生成铁锈。

氧气、水

【分析】要解决这道题，需回忆铁锈蚀的相关知识点：铁生锈是铁与空气中的物质发生化学反应的过程，结合课本中铁锈蚀的探究实验结论，铁在潮湿环境中生锈需要两种物质共同参与，由此确定填空内容。
【解析】铁锈蚀的本质是铁与空气中的氧气、水发生一系列复杂的化学反应，二者同时存在时铁才会生锈，因此铁锈蚀的条件是铁在潮湿的空气中跟氧气、水接触。
【答案】氧气、水
【知识点】铁的锈蚀条件，金属的锈蚀
【点评】本题考查铁锈蚀的基础知识点，属于化学学科中金属部分的核心基础内容，主要考察学生对课本基础实验结论的掌握，难度较低。
【难度系数】0.9

二、金属资源的保护
保护金属资源的措施:(1)有计划、合理地开采金属资源。(2)。(3)。(4)防止金属锈蚀。根据金属锈蚀的条件,防止金属锈蚀常用的方法有、、、等。

积极进行金属替代品的开发研究、加强废旧金属的回收和再利用、涂油、喷漆、烧制搪瓷、电镀

【分析】
本题考查金属资源保护的相关知识点，解题时需回忆课本中金属资源保护的具体措施，以及防止金属锈蚀的常用方法。首先明确金属资源保护共4项措施，题目已给出2项，剩余2项需从课本记忆提取；防止金属锈蚀需结合锈蚀条件（与氧气、水接触），对应得出隔绝氧气或水的具体方法。
【解析】
金属资源保护的措施为：①有计划、合理地开采金属资源；②积极进行金属替代品的开发研究；③加强废旧金属的回收和再利用；④防止金属锈蚀。防止金属锈蚀的原理是隔绝氧气和水，常用方法有涂油、喷漆、烧制搪瓷、电镀等。
【答案】
积极进行金属替代品的开发研究、加强废旧金属的回收和再利用；涂油、喷漆、烧制搪瓷、电镀
【知识点】
金属资源保护、金属锈蚀与防护
【点评】
本题为初中化学基础识记类题目，考查金属资源保护措施及防锈方法，需准确记忆课本相关内容，难度不大。
【难度系数】
0.4

1.将洁净光亮的铁钉放在潮湿的棉花中比放在空气中更易生锈，主要原因是
【 】

A.铁钉附近湿度增大
B.隔绝了氧气
C.温度更低
D.更易与二氧化碳反应

A

【分析】
首先明确铁生锈的核心条件：铁需要同时接触氧气和水蒸气才能生锈，二者缺一不可。对比潮湿棉花与普通空气的差异，逐一分析选项：潮湿棉花的湿度远大于空气，能为铁生锈提供更充足的水蒸气；再排除不符合实际的选项，即可得出正确结论。
【解析】
铁生锈是铁与空气中的氧气、水蒸气发生化学反应的过程，因此生锈的关键是同时接触氧气和水。将铁钉放在潮湿的棉花中，棉花的湿度比空气大，能为铁生锈提供更充足的水蒸气，所以比在空气中更易生锈。对选项逐一判断：
A选项：潮湿棉花使铁钉附近湿度增大，提供了更多水分，满足铁生锈的条件，正确；
B选项：潮湿棉花并未隔绝氧气，错误；
C选项：潮湿棉花与空气温度差异极小，错误；
D选项：铁生锈主要与氧气、水有关，与二氧化碳无关，错误。
综上，答案选A。
【答案】A
【知识点】金属的锈蚀条件
【点评】本题考查铁生锈的基础条件，属于初中化学金属性质模块的常规基础题，只要准确掌握铁生锈需要氧气和水的知识点即可解答，难度较低。
【难度系数】0.3

2.某些食品包装袋内常有一小包物质，用来吸收氧气和水分，以防止食品腐败，常称为“双吸剂”。这种物质是
【 】

A.炭粉
B.铁粉
C.氯化钙
D.生石灰

B

【分析】
要解决这道题，需明确“双吸剂”的作用是同时吸收氧气和水分，防止食品腐败，因此所选物质必须能同时与氧气、水发生反应。接下来分析各选项物质的化学性质，判断是否符合要求。
【解析】
首先明确双吸剂的功能：需同时吸收氧气和水分。
选项A：炭粉常温下化学性质稳定，不能与氧气、水反应，无法作双吸剂；
选项B：铁粉在与氧气、水同时接触时会发生锈蚀，能同时吸收氧气和水分，符合双吸剂的要求；
选项C：氯化钙仅具有吸水性，只能作干燥剂，无法吸收氧气，不符合；
选项D：生石灰（氧化钙）仅能与水反应，吸收水分，无法吸收氧气，不符合。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
铁的锈蚀条件、物质的性质与用途
【点评】
本题结合生活中食品包装袋的“双吸剂”，考查常见物质的性质与用途，核心是掌握铁生锈需要氧气和水的知识点，属于化学与生活的基础题，难度不大。
【难度系数】
0.8

3.某同学用三枚洁净无锈的铁钉,设计下图所示实验,探究铁锈蚀的条件。

【实验现象及分析】
(1)一段时间后,能观察到铁钉锈蚀的是试管(填序号)。
(2)对比试管中的现象,说明铁钉锈蚀需要与氧气接触。对比试管①③中的现象,说明铁钉锈蚀需要与接触。
【实验结论】
(3)根据上述实验能得出,铁锈蚀的条件是与、同时接触。
【实验反思】
(4)试管②中植物油的作用是。试管③中棉花和干燥剂的作用是。
(5)实验所用的蒸馏水均为经煮沸后迅速冷却得到的,其目的是。

(1) ①
(2) ①②；水(或$\boldsymbol{H_2O}$)
(3) 氧气(或$\boldsymbol{O_2}$)；水(或$\boldsymbol{H_2O}$)
(4) 隔绝氧气；除去水分
(5) 除去溶解在水中的氧气

【分析】
要探究铁锈蚀的条件，需运用控制变量法，控制其他条件相同，仅改变一个变量来分析影响因素。三个试管的变量设置为：试管①中铁钉同时接触水和氧气；试管②中铁钉仅接触水，植物油隔绝了氧气；试管③中铁钉仅接触干燥的氧气，干燥剂除去了水分。通过对比不同试管的现象，可推导铁锈蚀的条件，同时分析各试剂的作用。
【解析】
(1) 试管①中的铁钉同时接触水和氧气，满足铁锈蚀的条件，因此会锈蚀；试管②中植物油隔绝了氧气，铁钉只接触水，不满足锈蚀条件，不会锈蚀；试管③中干燥剂除去了水分，铁钉只接触干燥的氧气，不满足锈蚀条件，不会锈蚀，故观察到锈蚀的是试管①。
(2) 要说明铁钉锈蚀需要与氧气接触，需控制变量为氧气，其他条件相同，试管①有氧气、试管②无氧气，均接触水，因此对比试管①②的现象；试管①接触水，试管③无水分，均接触氧气，因此对比①③说明需要与水接触。
(3) 结合上述实验，试管①锈蚀，②③不锈蚀，可知铁锈蚀需要同时与氧气、水接触。
(4) 试管②中植物油的作用是隔绝氧气，防止氧气溶解在蒸馏水中干扰实验；试管③中棉花和干燥剂的作用是除去试管内的水分，创造干燥环境。
(5) 蒸馏水中溶解有少量氧气，煮沸后迅速冷却的目的是除去溶解在水中的氧气，避免氧气影响实验结果。
【答案】
(1) ①；(2) ①②；水(或$\ce{H_{2}O}$)；(3) 氧气(或$\ce{O_{2}}$)；水(或$\ce{H_{2}O}$)；(4) 隔绝氧气；除去水分；(5) 除去溶解在水中的氧气
【知识点】
铁锈蚀的条件；控制变量法实验探究
【点评】
本题是初中化学探究铁锈蚀条件的经典基础题，通过三组对比实验，运用控制变量法清晰验证了铁锈蚀需同时接触氧气和水，考查学生对实验变量控制的理解及铁锈蚀条件的掌握，是核心实验知识点的常规考查。
【难度系数】
0.8