一、根据课文内容填空
1.《牛郎织女》寄托了老百姓对的期待和对的渴望。
2.《猎人海力布》中，小白蛇的真实身份是。

1. 美满家庭 安居乐业
2. 龙王的女儿

【分析】
要完成这道题，需回忆指定课文的核心内容：第1题需结合《牛郎织女》的主题，明确其作为民间故事承载的百姓对理想生活的追求；第2题需牢记《猎人海力布》中关于小白蛇身份的课文原文表述，据此即可准确填空。
【解析】
1. 《牛郎织女》是经典民间故事，寄托了老百姓对美满家庭的期待和对安居乐业的渴望，对应填空内容为“美满家庭”“安居乐业”；
2. 根据《猎人海力布》的课文内容，小白蛇的真实身份是龙王的女儿，对应填空内容为“龙王的女儿”。
【答案】
1. 美满家庭 安居乐业
2. 龙王的女儿
【知识点】
课文内容识记 民间故事理解
【点评】
本题考查对课文原文内容的掌握，属于语文基础识记类题目，侧重考察学生对课文细节的记忆。
【难度系数】
0.9

1.“打开天窗说亮话”和“直言不讳”意思相近，前者更适用的场景是（）。

A.正式演讲
B.朋友聊天
C.学术论文
D.公文写作

1. B

【分析】首先明确“打开天窗说亮话”是口语化的俗语，风格通俗随意，多用于非正式场合；“直言不讳”是通用成语，适用范围较广。接下来逐一分析选项对应的场景属性：A正式演讲、C学术论文、D公文写作均属于正式场合，需使用严谨书面语；B朋友聊天属于非正式日常交流，适合口语化表达，据此推导答案。
【解析】第一步，辨析两个表达的语体特点：“打开天窗说亮话”是口语俗语，具有通俗、随意的特征，适配非正式场景；“直言不讳”是书面语成语，可用于正式或非正式场景。第二步，分析各选项场景：A正式演讲、C学术论文、D公文写作均为正式场合，需使用规范书面语，不适合口语化俗语；B朋友聊天是日常非正式交流，适配口语化表达，因此答案为B。
【答案】B
【知识点】口语语体辨析、俗语与成语适用场景
【点评】本题考查不同场景的语言使用规范，属于基础常识类题目，需结合日常交流的语体差异判断，难度较低。
【难度系数】0.8

2. 民间故事在表达上的共同特点有()。(多选)

A.情节上有不可思议之处
B.语言比较口语化
C.表达了人们的愿望或是情感上的寄托
D.都真实记录了现实生活

2. ABC

【分析】
解答本题需先明确民间故事的定义与核心表达特点，再逐一分析每个选项：民间故事是劳动人民创作并传播的虚构性口头文学，据此判断各选项是否符合其特点，排除错误选项即可得出答案。
【解析】
民间故事的核心表达特点如下：
1. 选项A：民间故事常包含超自然、奇幻的情节，情节具有不可思议性，符合其特点，故A正确；
2. 选项B：民间故事以口头传播为主，语言通俗口语化，便于流传，故B正确；
3. 选项C：民间故事承载着人们的美好愿望与情感寄托，故C正确；
4. 选项D：民间故事是虚构的文学创作，并非真实记录现实生活，故D错误。
因此正确选项为ABC。
【答案】
ABC
【知识点】
民间故事的特点、口头文学特征
【点评】
本题考查民间故事的基本特点，属于语文常识类基础题目，需准确把握民间故事的虚构性、口语化及情感寄托性，区分其与现实记录类作品的差异，难度较低。
【难度系数】
0.6

3. 下列关于创造性复述故事的方法中，说法不正确的一项是()。

A.为了让故事更有新鲜感，可以适当地进行创作
B.我们在讲故事的时候，可以把自己设想成故事中的人物，以他（她）的口吻进行讲述，但是绝对不可以对故事的情节作适当补充
C.讲故事时可以变换情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方，设置一些悬念吸引听众
D.可以给具有画面感的内容配上相应的动作和表情

3. B

【分析】
本题要求选出关于创造性复述故事方法中说法不正确的一项。解题思路是：先明确创造性复述故事的常用方法，再逐一分析各选项表述是否符合该方法的要求，最终找出错误选项。创造性复述允许适当创作、角色代入（可补充情节）、变换情节顺序、添加动作表情等，据此判断选项正误。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：创造性复述故事时，适当创作能让故事更具新鲜感，该说法正确；
B选项：创造性复述故事可将自己设想为故事人物并以其口吻讲述，同时允许对情节作适当补充，选项中“绝对不可以对故事的情节作适当补充”的表述错误；
C选项：变换情节顺序、先讲最不可思议的内容设置悬念，是创造性复述的常用方法，该说法正确；
D选项：给有画面感的内容搭配动作和表情，能让讲述更生动，属于创造性复述的方法，该说法正确。
综上，说法不正确的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
创造性复述故事方法
【点评】
本题考查对语文中创造性复述故事方法的基础掌握，需准确识记创造性复述的常见方式，难度较低。
【难度系数】
0.3

三、按要求完成练习
1.“前怕狼后怕虎”和“畏首畏尾”的意思相近，都是表示胆小怕事，不同的是，一个是俗语，一个是成语。像这样的词语还有很多，如“盼星星盼月亮”和“”，“鼻子都气歪了”和“”，“”和“”。
2.用恰当的俗语填空。
(1)芳芳，因为她辛苦一下午做好的手工作品被淘气的弟弟不小心弄坏了。
(2)当我们享受科技的便利时，应该牢记，要懂得感恩，铭记那些科学工作者的辛勤付出。

1. 望眼欲穿 气急败坏 示例 吃水不忘挖井人 饮水思源
2. (1) 鼻子都气歪了
(2) 吃水不忘挖井人

【分析】本题包含两个练习，第1题需找出与俗语意思相近的成语，核心是掌握俗语与成语的对应关系；第2题要求结合语境填写恰当俗语，需理解俗语含义并匹配语境。解题时，先回忆常见俗语的同义成语，再根据具体语境判断合适的俗语。
【解析】1. 梳理俗语与成语的对应：“盼星星盼月亮”表达急切盼望的心情，同义成语为“望眼欲穿”；“鼻子都气歪了”形容极度生气的状态，同义成语为“气急败坏”；再举一组同义的俗语与成语，如“吃水不忘挖井人”（俗语）和“饮水思源”（成语）。2. 结合语境填俗语：(1)芳芳的手工作品被弟弟弄坏，情绪是生气，对应俗语“鼻子都气歪了”；(2)享受科技便利要感恩辛勤付出的科学工作者，对应俗语“吃水不忘挖井人”。
【答案】1. 望眼欲穿 气急败坏 示例：吃水不忘挖井人 饮水思源；2. (1) 鼻子都气歪了；(2) 吃水不忘挖井人
【知识点】俗语与成语对应、俗语的理解运用
【点评】本题考查学生对俗语和成语的积累及实际运用能力，选用的都是常见俗语，贴近生活，难度适中。
【难度系数】0.7

四、根据要求把简单的情节改写得生动具体
1. 对比两个片段，根据方法总结，请你在改后情节中，用“”画出根据方法一补充的内容，用“﹏﹏”画出根据方法二补充的内容。

2. 运用上面总结的及学过的方法，请你试着把下面的情节改写具体。

1. 气冲冲地 我听说，去年你在背地里说我的坏话！ 啊，亲爱的狼先生，那是不可能的，去年我还没有出生啊！
2. 略