一、Chen Min向你介绍新朋友Lucy。根据你所了解的信息判断下列句子的正（T）误（F）。
（）1. Lucy is Chen Min’s new friend.
（）2. Lucy is tall and strong.
（）3. Lucy has nice long hair.
（）4. Lucy has big eyes.

1. T 2. F 3. T 4. T

【分析】首先结合题目给出的文本“She's Lucy. She's my new friend.”以及插图内容，逐一核对每个句子的信息，判断是否与图文内容一致。
【解析】1. 根据文本内容“她是露西，她是我的新朋友”，可知露西是陈敏的新朋友，该句正确；2. 观察插图，露西是短发，且没有体现“又高又壮”的特征，该句错误；3. 插图中露西（左侧女孩）有长长的头发，该句正确；4. 插图中露西的眼睛是大的，该句正确。
【答案】1.T 2.F 3.T 4.T
【知识点】图文匹配，句子理解，形容词运用
【点评】本题通过图文结合的方式考查学生的信息提取与判断能力，属于基础题型，需要学生仔细观察图文细节。
【难度系数】0.3

二、Chen Min与你谈论了她的新朋友。为句子排序，组成完整的对话。
A. Her name is Lucy.
B. I have a new friend.
C. What’s Lucy like?
D. She is nice. She often helps me.
E. What’s your new friend’s name?
( B ) → () → () → () → ()

E→A→C→D

【分析】这是日常情景对话排序题，需结合日常交际逻辑梳理顺序。开头B句“我有一个新朋友”引出话题，接下来应询问新朋友的名字，对应E句；E句是特殊疑问句，需用名字作答，对应A句；知道名字后，会进一步询问对方的性格特点，对应C句；最后回答性格特点，对应D句。
【解析】根据日常交际的逻辑顺序，对话流程为：引出新朋友话题（B）→询问新朋友名字（E）→回答名字（A）→询问对方特点（C）→回答特点（D），因此排序为E→A→C→D。
【答案】E→A→C→D
【知识点】日常交际用语、对话排序
【点评】本题考查日常情景对话的逻辑理解，贴近生活实际，难度较低。
【难度系数】0.8

三、请你把自己的新朋友也介绍给Chen Min。结合实际情况，填一填，说一说。
I have a new friend. His/Her name is .
He/She is .
He/She has .

答案不唯一

【分析】
本题是开放性英语情境表达题，要求结合实际介绍新朋友，三个空分别对应新朋友的姓名、年龄/身份、外貌/特征，无固定标准答案，只要符合英语表达逻辑和实际情况即可。
【解析】
根据题目给出的句子结构，依次填写：第一个空填新朋友的名字（如Lily）；第二个空填年龄或身份（如10 years old）；第三个空填外貌特征或拥有的物品（如big eyes），确保语句通顺、符合实际。
【答案】
答案不唯一，符合要求即可
【知识点】
英语情景交际、英语书面表达
【点评】
本题贴近生活实际，考查学生的英语实际运用能力，属于基础开放性题目，作答难度低。
【难度系数】
0.9

一、Chen Jie正在翻看同学的照片。根据图片，选择合适的选项。（每个选项限用一次）
A. long hair and kind
B. short and thin
C. short hair and cute
D. tall and strong

1.()
2.()
3.()
4.()

1. D 2. B 3. C 4. A

【分析】解题时先逐一观察每张图片中人物的外貌特点，再将这些特点与给出的四个选项进行匹配，注意每个选项只能使用一次，依次对应四个图片的人物即可。
【解析】1. 第一张图片的男生身材高大强壮，对应选项D（tall and strong）；2. 第二张图片的男生身材矮小瘦弱，对应选项B（short and thin）；3. 第三张图片的女生留着短发，模样可爱，对应选项C（short hair and cute）；4. 第四张图片的女生留着长发，神态友善，对应选项A（long hair and kind）。
【答案】1.D 2.B 3.C 4.A
【知识点】人物外貌描述、英语匹配应用
【点评】本题通过图片考查学生对人物外貌特征的英文描述能力，题目直观简单，只需观察图片细节即可完成匹配，适合低年级学生练习。
【难度系数】0.8