学 弈
弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与? 曰:非然也。
1. 下列加点字解释有误的一项是()。
A.思弓缴而射之(牵引,拉开)
B.之矣(不如)
C.是其智弗若与(认为)
2. 下列句子的朗读停顿划分有误的一项是()。
A.为是/其智弗若与?
B.一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄将至,思援/弓缴/而射之。
C.使弈秋/诲二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋之为听。
3. 从"虽与之俱学,弗若之矣"一句话中,你得到了什么启示?

1. C 2. B
3. 示例:在学习上,如果用心不专一,即使和别人一起学习,效果也会大不相同。因此,我们在学习时应该保持专注和认真,这样才能取得良好的学习效果。

【分析】
解答本题需结合《学弈》课文内容，逐一分析各小题：第1题考查文言实词含义，需回忆每个选项中加点字在文中的释义，判断正误；第2题考查文言文朗读停顿，要依据句子的语义和语法结构（如动宾短语、主谓结构）划分停顿；第3题考查文言文内容理解与启示，需对比文中两人的学习态度和结果，提炼核心道理。
【解析】
1. 选项A中“援”解释为“牵引，拉开”，符合文中“思援弓缴而射之”的语境；选项B中“弗若”解释为“不如”，正确；选项C中“为”是“因为”的意思，而非“认为”，故本题选C。
2. 选项A停顿正确，“为是”后停顿合理；选项B中“思援弓缴而射之”的正确停顿应为“思/援弓缴/而射之”，“援弓缴”是一个完整动作，中间不应断开，故B停顿有误；选项C停顿正确，因此本题选B。
3. 文中两人虽一同学习，但一人专心致志，另一人分心，最终学习效果差异明显，由此可提炼启示：学习时需保持专注，用心专一才能取得良好效果，不可三心二意。
【答案】
1. C 2. B
3. 示例:在学习上,如果用心不专一,即使和别人一起学习,效果也会大不相同。因此,我们在学习时应该保持专注和认真,这样才能取得良好的学习效果。
【知识点】
文言实词解释、文言文断句、文言文内容理解
【点评】
本题围绕《学弈》一文设置基础题型，涵盖文言实词、朗读停顿及内容感悟，是文言文学习的核心考点，能有效考查学生对课文的掌握程度和文言基础能力。
【难度系数】
0.6

两小儿辩日
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰:"我以日始出时去人近,而日中时远也。"
一儿曰:"我以日初出远,而日中时近也。"
一儿曰:"日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?"
一儿曰:"日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?"
孔子不能决也。
两小儿笑曰:"孰为汝多知乎?"
1. 按短文内容把下面的表格补充完整。

2. 给画""句子划分朗读停顿,正确的一项是()。
A.日初/出大如车盖,及日/中则如盘盂,此不为远/者小而近者大乎?
B.日初出/大如车盖,及日中/则如盘盂,此不为/远者小而近者大乎?
C.日初出大/如车盖,及日中则如/盘盂,此不为远者小而/近者大乎?
3. 在激烈的辩斗中,你觉得这两个小儿身上有哪些值得我们学习的地方?


4. 假如你就是孔子,听了两小儿的话,你会怎么想,怎么说? 请写下来。如果你用白话文写,那自然是件驾轻就熟的事;如果你愿意尝试用文言文写,那最好不过了。

1.
|人物|观点|现象|依据|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|一小儿|日始出时去人近,而日中时远|日初出大如车盖,及日中则如盘盂|远者小而近者大|
|另一小儿|日初出远,而日中时近|日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤|近者热而远者凉|
2. B
3. 示例:辩斗不是吵架,不是胡说八道。我们从两小儿的辩斗中看到了他们的天真烂漫,看到了他们对生活的观察和思考,也看到了他们不人云亦云、坚持自己的观点的品质。
4. 示例:“知之为知之,不知为不知。”这真是“青,取之于蓝,而青于蓝”啊!

【分析】
本题围绕《两小儿辩日》设置了4道小题，解题思路如下：
1. 第1题需从原文中提取两小儿的观点、现象、依据，对应原文内容逐一匹配即可；
2. 第2题是文言文朗读停顿题，需先理解句子含义，再根据语义和语法结构划分停顿，选择最合理的选项；
3. 第3题分析两小儿的品质，需结合他们辩斗时的表现，如善于观察、敢于表达观点等角度总结；
4. 第4题需结合孔子实事求是的形象，联系文言文的特点作答，体现对知识的态度和对两小儿的认可。
【解析】
1. 第1题：根据原文内容，一小儿的观点是“日始出时去人近，而日中时远”，现象是“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”，依据是“远者小而近者大”；另一小儿的观点是“日初出远，而日中时近”，现象是“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”，依据是“近者热而远者凉”，据此补充表格。
2. 第2题：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”的意思是：太阳刚出来时大得像车盖，到中午时就像盘盂，这不是远的小近的大吗？根据语义停顿，应划分为“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小而近者大乎？”，故选B。
3. 第3题：两小儿在辩斗中善于观察生活现象，敢于提出自己的观点，不人云亦云，还能坚持自己的看法，这些品质值得学习。
4. 第4题：结合孔子“知之为知之，不知为不知”的态度，可表达对两小儿善于观察、敢于质疑的认可，如引用相关文言语句作答。
【答案】
1.
|人物|观点|现象|依据|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|一小儿|日始出时去人近，而日中时远|日初出大如车盖，及日中则如盘盂|远者小而近者大|
|另一小儿|日初出远，而日中时近|日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤|近者热而远者凉|
2. B
3. 示例：两小儿善于观察生活中的现象，敢于提出自己的观点，不人云亦云，还能坚持自己的看法，天真可爱又充满求知欲，这些品质都值得我们学习。
4. 示例：“知之为知之，不知为不知。”这真是“青，取之于蓝，而青于蓝”啊！
【知识点】
文言文内容理解、文言文朗读停顿、人物品质分析
【点评】
本题围绕经典文言文《两小儿辩日》展开，既考查了对原文内容的提取、朗读等基础能力，又引导学生分析人物品质、拓展表达，有助于学生深入理解文言文，体会古人的智慧与态度。
【难度系数】
0.7