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三、解答题
5. (苏州期末)跨学科实践——制作“水瓶琴”。
(1) 敲击水瓶时，“水瓶琴”靠（填“水”“瓶子”或“瓶子和水”）振动发声。如图所示，从左到右敲击时，音调逐渐。
(2) 小华在制作能发出音阶 do 的发声水瓶时，向水瓶中倒入一定量的水，并用筷子敲击水瓶，同时测量发声频率。若显示的频率为 280.0 Hz，此时她应该用滴管向水瓶中（填“滴入”或“吸走”）适量的水。为保持“水瓶琴”较长时间内音调的稳定性，小华给校音后的水瓶加上了轻质瓶盖，从而减小对“水瓶琴”音准的影响。
5. (苏州期末)跨学科实践——制作“水瓶琴”。
(1) 敲击水瓶时，“水瓶琴”靠（填“水”“瓶子”或“瓶子和水”）振动发声。如图所示，从左到右敲击时，音调逐渐。
(2) 小华在制作能发出音阶 do 的发声水瓶时，向水瓶中倒入一定量的水，并用筷子敲击水瓶，同时测量发声频率。若显示的频率为 280.0 Hz，此时她应该用滴管向水瓶中（填“滴入”或“吸走”）适量的水。为保持“水瓶琴”较长时间内音调的稳定性，小华给校音后的水瓶加上了轻质瓶盖，从而减小对“水瓶琴”音准的影响。
答案
瓶子和水
变低
滴入
水蒸发
变低
滴入
水蒸发
解析
【分析】
解决本题需明确声音的产生原理、音调与振动频率的关系：首先确定发声体是振动的物体，敲击水瓶时瓶子和水共同振动；其次音调由振动频率决定，水量多少影响振动体质量，进而改变频率，水量越多频率越低、音调越低；调整频率时根据目标频率判断水量变化，保持音准需考虑影响水量的因素（如水蒸发），加瓶盖可减少蒸发。
【解析】
(1) 声音由物体振动产生，敲击水瓶时，瓶子和水共同振动，因此“水瓶琴”靠瓶子和水振动发声；音调高低与振动频率有关，振动体质量越大，振动频率越低。从左到右，水瓶内水量逐渐增加，振动体质量变大，振动频率降低，故音调逐渐变低。
(2) 敲击水瓶时，水量越多，振动频率越低。已知当前频率为280.0Hz，要调整到do的频率，需降低振动频率，因此应滴入适量的水（增加水量使振动变慢，频率降低）；水蒸发会改变水瓶内水量，进而影响振动频率和音准，加轻质瓶盖可减小水蒸发对音准的影响。
【答案】
瓶子和水；变低；滴入；水蒸发
【知识点】
声音的产生；音调与频率的关系；影响音准的因素
【点评】
本题结合跨学科实践（制作水瓶琴），考查声学基础知识点，贴近生活实际，注重知识的应用，难度适中。
【难度系数】
0.5
解决本题需明确声音的产生原理、音调与振动频率的关系：首先确定发声体是振动的物体，敲击水瓶时瓶子和水共同振动；其次音调由振动频率决定，水量多少影响振动体质量，进而改变频率，水量越多频率越低、音调越低；调整频率时根据目标频率判断水量变化，保持音准需考虑影响水量的因素（如水蒸发），加瓶盖可减少蒸发。
【解析】
(1) 声音由物体振动产生，敲击水瓶时，瓶子和水共同振动，因此“水瓶琴”靠瓶子和水振动发声；音调高低与振动频率有关，振动体质量越大，振动频率越低。从左到右，水瓶内水量逐渐增加，振动体质量变大，振动频率降低，故音调逐渐变低。
(2) 敲击水瓶时，水量越多，振动频率越低。已知当前频率为280.0Hz，要调整到do的频率，需降低振动频率，因此应滴入适量的水（增加水量使振动变慢，频率降低）；水蒸发会改变水瓶内水量，进而影响振动频率和音准，加轻质瓶盖可减小水蒸发对音准的影响。
【答案】
瓶子和水；变低；滴入；水蒸发
【知识点】
声音的产生；音调与频率的关系；影响音准的因素
【点评】
本题结合跨学科实践（制作水瓶琴），考查声学基础知识点，贴近生活实际，注重知识的应用，难度适中。
【难度系数】
0.5
6.（苏州期末）探究光的反射定律。
（1）如图甲所示，球形透明玻璃罩内充有烟雾，将一束绿色激光射向平面镜中心处，烟雾的作用是。
（2）小明利用一束红色激光来模拟显示过入射点O的法线位置，此时红色激光的入射角大小为°，其反射光线与入射光线。缓慢转动圆台到某个角度，可以看到绿色激光和红色激光重合，初步得出：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在。
（3）为测量反射角和入射角大小，可在玻璃罩中放入一块标注刻度的硬纸板，该纸板应与平面镜。图乙三种标注刻度的方法中，能直接读出反射角和入射角的是图。
（1）如图甲所示，球形透明玻璃罩内充有烟雾，将一束绿色激光射向平面镜中心处，烟雾的作用是。
（2）小明利用一束红色激光来模拟显示过入射点O的法线位置，此时红色激光的入射角大小为°，其反射光线与入射光线。缓慢转动圆台到某个角度，可以看到绿色激光和红色激光重合，初步得出：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在。
（3）为测量反射角和入射角大小，可在玻璃罩中放入一块标注刻度的硬纸板，该纸板应与平面镜。图乙三种标注刻度的方法中，能直接读出反射角和入射角的是图。
答案
显示光路
0
重合
同一平面内
垂直
a
0
重合
同一平面内
垂直
a
解析
【分析】
本题围绕光的反射定律实验展开，需结合实验器材作用、光的反射定律内容分析各问题：
1. 第（1）问：烟雾可使光发生漫反射，让光路可见，据此判断作用；
2. 第（2）问：法线垂直平面镜，模拟法线的激光与法线重合，入射角为0°，对应反射光线与入射光线重合；转动圆台时三线重合，说明三线共面；
3. 第（3）问：硬纸板需垂直平面镜才能呈现光路；刻度以法线为0时可直接读入射角和反射角，据此选图。
【解析】
（1）光在烟雾中传播时，烟雾颗粒会使光发生漫反射，从而清晰显示光的传播路径，故烟雾的作用是显示光路；
（2）法线垂直于平面镜，红色激光模拟法线时，入射光线与法线重合，入射角（入射光线与法线的夹角）为0°；根据光的反射定律，入射角为0°时反射角也为0°，反射光线与入射光线重合；转动圆台到某一角度，绿色入射光线与红色法线、反射光线重合，说明反射光线、入射光线和法线在同一平面内；
（3）探究光的反射定律时，硬纸板需与平面镜垂直，才能在硬纸板上同时呈现入射光线和反射光线；要直接读出反射角和入射角，刻度应以法线为0刻度线，图a符合要求，故选择图a。
【答案】
显示光路；0；重合；同一平面内；垂直；a
【知识点】
光的反射定律，实验探究光的反射定律，入射角与反射角
【点评】
本题是光的反射定律的基础实验题，考查实验器材作用、实验操作要点及实验结论，属于光学核心基础内容，侧重对实验过程的理解，难度适中。
【难度系数】
0.7
本题围绕光的反射定律实验展开，需结合实验器材作用、光的反射定律内容分析各问题：
1. 第（1）问：烟雾可使光发生漫反射，让光路可见，据此判断作用；
2. 第（2）问：法线垂直平面镜，模拟法线的激光与法线重合，入射角为0°，对应反射光线与入射光线重合；转动圆台时三线重合，说明三线共面；
3. 第（3）问：硬纸板需垂直平面镜才能呈现光路；刻度以法线为0时可直接读入射角和反射角，据此选图。
【解析】
（1）光在烟雾中传播时，烟雾颗粒会使光发生漫反射，从而清晰显示光的传播路径，故烟雾的作用是显示光路；
（2）法线垂直于平面镜，红色激光模拟法线时，入射光线与法线重合，入射角（入射光线与法线的夹角）为0°；根据光的反射定律，入射角为0°时反射角也为0°，反射光线与入射光线重合；转动圆台到某一角度，绿色入射光线与红色法线、反射光线重合，说明反射光线、入射光线和法线在同一平面内；
（3）探究光的反射定律时，硬纸板需与平面镜垂直，才能在硬纸板上同时呈现入射光线和反射光线；要直接读出反射角和入射角，刻度应以法线为0刻度线，图a符合要求，故选择图a。
【答案】
显示光路；0；重合；同一平面内；垂直；a
【知识点】
光的反射定律，实验探究光的反射定律，入射角与反射角
【点评】
本题是光的反射定律的基础实验题，考查实验器材作用、实验操作要点及实验结论，属于光学核心基础内容，侧重对实验过程的理解，难度适中。
【难度系数】
0.7
7. (苏州期末)研究气泡的运动速度。
(1) 在长约 120 cm 的玻璃管中注水,管内留一小段空气柱,用橡皮塞塞住管口,在管上标出等间距的位置。图甲中的A、B 两点应选择点作为计时起点O。
(2) 先将玻璃管右端抬高,使气泡处在,再把右端放到桌面上,研究气泡的运动情况。
(3) 如果气泡运动较快,来不及计时,可以调节玻璃管的。
(4) 小明和小华画出各自测得的气泡运动$s-t$图像,如图乙所示。分析图像可知:从 0 cm 处到 80 cm 处的过程中,气泡运动的路程与时间成,此过程中它近似做运动。小明测得的气泡运动速度比小华的。
(1) 在长约 120 cm 的玻璃管中注水,管内留一小段空气柱,用橡皮塞塞住管口,在管上标出等间距的位置。图甲中的A、B 两点应选择点作为计时起点O。
(2) 先将玻璃管右端抬高,使气泡处在,再把右端放到桌面上,研究气泡的运动情况。
(3) 如果气泡运动较快,来不及计时,可以调节玻璃管的。
(4) 小明和小华画出各自测得的气泡运动$s-t$图像,如图乙所示。分析图像可知:从 0 cm 处到 80 cm 处的过程中,气泡运动的路程与时间成,此过程中它近似做运动。小明测得的气泡运动速度比小华的。
答案
B
顶端
倾斜程度
正比
匀速直线
大
顶端
倾斜程度
正比
匀速直线
大
解析
【分析】
本题是研究气泡运动速度的实验题，需结合实验操作要点、匀速直线运动特点及s-t图像规律分析：(1)计时起点需选气泡运动稳定的位置，避免初始速度不稳定的影响；(2)实验前让气泡处于顶端，保证初始状态一致；(3)调节玻璃管倾斜程度可改变气泡运动快慢；(4)s-t图像为直线时路程与时间成正比，对应匀速直线运动，斜率表示速度，斜率越大速度越大。
【解析】
(1) 实验中应选择气泡运动稳定的位置作为计时起点，A点靠近玻璃管顶端，气泡刚开始运动时速度未稳定，B点处气泡运动已稳定，因此选B点作为计时起点O。
(2) 实验时，先将玻璃管右端抬高，使气泡处在顶端，确保气泡从静止开始运动，便于研究其运动规律。
(3) 若气泡运动过快来不及计时，可调节玻璃管的倾斜程度，减小倾斜程度能减慢气泡的运动速度，方便计时。
(4) 由s-t图像可知，从0cm处到80cm处，图像为过原点的直线，说明气泡运动的路程与时间成正比，近似做匀速直线运动；s-t图像的斜率表示速度，小明的图像斜率更大，因此小明测得的气泡运动速度比小华的大。
【答案】
B；顶端；倾斜程度；正比；匀速直线；大
【知识点】
速度的测量；匀速直线运动；s-t图像
【点评】
本题围绕研究气泡运动速度的实验展开，考查实验操作细节、匀速直线运动的判断及s-t图像的分析，属于初中物理基础实验题，注重对实验过程和图像规律的理解。
【难度系数】
0.6
本题是研究气泡运动速度的实验题，需结合实验操作要点、匀速直线运动特点及s-t图像规律分析：(1)计时起点需选气泡运动稳定的位置，避免初始速度不稳定的影响；(2)实验前让气泡处于顶端，保证初始状态一致；(3)调节玻璃管倾斜程度可改变气泡运动快慢；(4)s-t图像为直线时路程与时间成正比，对应匀速直线运动，斜率表示速度，斜率越大速度越大。
【解析】
(1) 实验中应选择气泡运动稳定的位置作为计时起点，A点靠近玻璃管顶端，气泡刚开始运动时速度未稳定，B点处气泡运动已稳定，因此选B点作为计时起点O。
(2) 实验时，先将玻璃管右端抬高，使气泡处在顶端，确保气泡从静止开始运动，便于研究其运动规律。
(3) 若气泡运动过快来不及计时，可调节玻璃管的倾斜程度，减小倾斜程度能减慢气泡的运动速度，方便计时。
(4) 由s-t图像可知，从0cm处到80cm处，图像为过原点的直线，说明气泡运动的路程与时间成正比，近似做匀速直线运动；s-t图像的斜率表示速度，小明的图像斜率更大，因此小明测得的气泡运动速度比小华的大。
【答案】
B；顶端；倾斜程度；正比；匀速直线；大
【知识点】
速度的测量；匀速直线运动；s-t图像
【点评】
本题围绕研究气泡运动速度的实验展开，考查实验操作细节、匀速直线运动的判断及s-t图像的分析，属于初中物理基础实验题，注重对实验过程和图像规律的理解。
【难度系数】
0.6
