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2.阅读下面的文字,回答问题。
西柏坡,全国著名的五大革命圣地之一,是毛主席进入北平,解放全中国前的最后一个“农村指挥所”,是光耀史册的革命圣地。路旁的海棠吐艳,让人欣喜。旧居前的石磨,炕上的纺车,桌上的煤油灯……这一件件朴素的物件, 甲 经历岁月磨洗已暗淡了光泽, 乙 依旧让人 zhèn hàn,让人泪湿眼
(1)根据文段中的拼音写出相应的词语。
①zhèn hàn
②yì lì
(2)给文段中加点的字注音。
①眼
②耳畔
(3)文段中甲、乙两处应填入的关联词语,恰当的一项是 (
A.虽然 但是
B.无论 都
C.因为 所以
D.不是 而是
(4)小雨利用工具书来查阅汉字,理解词义。以下是他在查阅工具书时写下的便利贴,其中有两处内容错误,请你找出并修改正确。
①错误处:
修改:
②错误处:
修改:
西柏坡,全国著名的五大革命圣地之一,是毛主席进入北平,解放全中国前的最后一个“农村指挥所”,是光耀史册的革命圣地。路旁的海棠吐艳,让人欣喜。旧居前的石磨,炕上的纺车,桌上的煤油灯……这一件件朴素的物件, 甲 经历岁月磨洗已暗淡了光泽, 乙 依旧让人 zhèn hàn,让人泪湿眼
眶
。看着它们,耳畔似乎回荡着气势磅礴的金戈铁马之声,心中缅怀着革命先烈的伟业丰功。如今,虽然曾经的战争硝烟已散去,但是自力更生、艰苦奋斗、敢于斗争、敢于胜利的西柏坡精神丰碑永远 yì lì 在中华儿女心中。(1)根据文段中的拼音写出相应的词语。
①zhèn hàn
震撼
②yì lì
屹立
(2)给文段中加点的字注音。
①眼
眶
kuàng
②耳畔
pàn
(3)文段中甲、乙两处应填入的关联词语,恰当的一项是 (
A
)A.虽然 但是
B.无论 都
C.因为 所以
D.不是 而是
(4)小雨利用工具书来查阅汉字,理解词义。以下是他在查阅工具书时写下的便利贴,其中有两处内容错误,请你找出并修改正确。
①错误处:
先查“艹”部
修改:
先查“石”部
②错误处:
意为“(气势)充满”
修改:
意为“(气势)盛大”
答案
2.(1)①震撼 ②屹立 (2)①kuàng ②pàn (3)A (4)①先查“艹”部 先查“石”部 ②意为“(气势)充满” 意为“(气势)盛大”
解析
【分析】
本题综合考查语文基础知识，分为四个小问，解题思路如下：
1. 第(1)题根据拼音写词语，需结合语境和常用词语，区分同音字，写出正确汉字；
2. 第(2)题给加点字注音，需准确掌握常用字的读音，注意声调与韵母；
3. 第(3)题选关联词语，需分析甲、乙前后分句的逻辑关系，判断转折关系对应的关联词；
4. 第(4)题找查字典的错误，需回忆部首检字法规则，结合语境判断词义，修正错误内容。
【解析】
(1) ①“zhèn hàn”对应词语为“震撼”，注意“撼”的写法；②“yì lì”对应词语为“屹立”，注意“屹”的写法。
(2) ①“眼眶”的“眶”注音为kuàng；②“耳畔”的“畔”注音为pàn，注意“畔”的读音。
(3) 甲处“物件经历岁月磨洗已暗淡了光泽”与乙处“依旧让人震撼”是转折关系，A项“虽然……但是……”表转折，符合语境；B项表条件、C项表因果、D项表并列，均不符合，故选A。
(4) ①查“磅礴”的部首时，“礴”为左右结构，部首是“石”而非“艹”，故错误处为“可先查‘艹’部”，修改为“可先查‘石’部”；②文段中“气势磅礴”形容金戈铁马的气势，应是“（气势）盛大”而非“充满”，故错误处为“意为‘（气势）充满’”，修改为“意为‘（气势）盛大’”。
【答案】
(1) ①震撼 ②屹立
(2) ①kuàng ②pàn
(3) A
(4) ①错误处：可先查“艹”部；修改：可先查“石”部
②错误处：意为“（气势）充满”；修改：意为“（气势）盛大”
【知识点】
汉字字音字形、关联词语运用、工具书使用
【点评】
本题聚焦语文核心基础考点，涵盖字词读写、逻辑关系判断、工具书使用及词义辨析，注重考查学生对语文基础知识的掌握程度，是典型的基础考查题，有助于夯实学生的语文功底。
【难度系数】
0.7
本题综合考查语文基础知识，分为四个小问，解题思路如下：
1. 第(1)题根据拼音写词语，需结合语境和常用词语，区分同音字，写出正确汉字；
2. 第(2)题给加点字注音，需准确掌握常用字的读音，注意声调与韵母；
3. 第(3)题选关联词语，需分析甲、乙前后分句的逻辑关系，判断转折关系对应的关联词；
4. 第(4)题找查字典的错误，需回忆部首检字法规则，结合语境判断词义，修正错误内容。
【解析】
(1) ①“zhèn hàn”对应词语为“震撼”，注意“撼”的写法；②“yì lì”对应词语为“屹立”，注意“屹”的写法。
(2) ①“眼眶”的“眶”注音为kuàng；②“耳畔”的“畔”注音为pàn，注意“畔”的读音。
(3) 甲处“物件经历岁月磨洗已暗淡了光泽”与乙处“依旧让人震撼”是转折关系，A项“虽然……但是……”表转折，符合语境；B项表条件、C项表因果、D项表并列，均不符合，故选A。
(4) ①查“磅礴”的部首时，“礴”为左右结构，部首是“石”而非“艹”，故错误处为“可先查‘艹’部”，修改为“可先查‘石’部”；②文段中“气势磅礴”形容金戈铁马的气势，应是“（气势）盛大”而非“充满”，故错误处为“意为‘（气势）充满’”，修改为“意为‘（气势）盛大’”。
【答案】
(1) ①震撼 ②屹立
(2) ①kuàng ②pàn
(3) A
(4) ①错误处：可先查“艹”部；修改：可先查“石”部
②错误处：意为“（气势）充满”；修改：意为“（气势）盛大”
【知识点】
汉字字音字形、关联词语运用、工具书使用
【点评】
本题聚焦语文核心基础考点，涵盖字词读写、逻辑关系判断、工具书使用及词义辨析，注重考查学生对语文基础知识的掌握程度，是典型的基础考查题，有助于夯实学生的语文功底。
【难度系数】
0.7
3.阅读下面的文字,回答问题。
阅读是一场奇妙的旅行,总能带给我们丰富的体验。你可以和随母归
C.阅读对于智慧、情操、品德、心灵等大有裨益。阅读,成就更美好的自我!
(1)根据文段中的拼音写出相应的词语。
①chán chán
②yóu mó
(2)给文段中加点的字注音。
①归省
②棹船
(3)请在B句横线处填写恰当的词语,使其与A句结构保持一致。
(4)请在C句横线处依次填入下列词语。(填序号)
①净化
②陶冶
③塑造
④启迪
(5)下面是一则关于全民阅读的宣传标语,请你补充下半句。
倡导全民阅读,
阅读是一场奇妙的旅行,总能带给我们丰富的体验。你可以和随母归
省
的“迅哥儿”到平桥村享受众星捧月般的优待;可以和“双喜”等伙伴棹
船一起听chán chán的水声,看如诗如画的江南夜景,吃自己动手煮的罗汉豆;A.你也可以和贺敬之一起回延安喝米酒吃yóu mó,饱览它的勃勃生机;B.你还可以和刘成章一起到安塞看后生舞腰鼓,感受它的。C.阅读对于智慧、情操、品德、心灵等大有裨益。阅读,成就更美好的自我!
(1)根据文段中的拼音写出相应的词语。
①chán chán
②yóu mó
(2)给文段中加点的字注音。
①归省
②棹船
(3)请在B句横线处填写恰当的词语,使其与A句结构保持一致。
(4)请在C句横线处依次填入下列词语。(填序号)
①净化
②陶冶
③塑造
④启迪
(5)下面是一则关于全民阅读的宣传标语,请你补充下半句。
倡导全民阅读,
答案
3.(1)①潺潺 ②油馍 (2)①xǐng ②zhào (3)示例:粗犷豪迈 (4)④ ② ③ ① (5)示例:构建书香社会
解析
【分析】
本题为语文基础综合题，需分5个小问逐一突破：
1. 第(1)问根据拼音写词语，结合课文《社戏》《回延安》的生字词积累作答；
2. 第(2)问给加点字注音，需注意多音字的语境读音与生僻字的读音；
3. 第(3)问补写词语，需结合安塞腰鼓的特点，且与A句结构保持一致；
4. 第(4)问选词填空，需掌握词语的固定搭配；
5. 第(5)问补写标语，需呼应“全民阅读”的主题，句式对称。
【解析】
1. (1) 根据拼音，结合课文内容，“chán chán”对应“潺潺”，形容流水声；“yóu mó”对应“油馍”，是陕北特色食物。
2. (2) “归省”中“省”意为探望长辈，读xǐng；“棹船”中“棹”意为划船，读zhào。
3. (3) 安塞腰鼓的特点是粗犷豪迈，与A句“勃勃生机”的偏正短语结构一致，故填“粗犷豪迈”。
4. (4) 固定搭配依次为：启迪智慧、陶冶情操、塑造品德、净化心灵，故填序号④②③①。
5. (5) 标语需呼应“全民阅读”主题，“构建书香社会”符合要求，句式对称。
【答案】
(1)①潺潺 ②油馍
(2)①xǐng ②zhào
(3)粗犷豪迈
(4)④②③①
(5)构建书香社会
【知识点】
字词积累、词语搭配、标语拟写
【点评】
本题考查初中语文核心基础知识点，涵盖字词读写、词语运用、标语创作，侧重考查学生的积累与运用能力，难度适中。
【难度系数】
0.8
本题为语文基础综合题，需分5个小问逐一突破：
1. 第(1)问根据拼音写词语，结合课文《社戏》《回延安》的生字词积累作答；
2. 第(2)问给加点字注音，需注意多音字的语境读音与生僻字的读音；
3. 第(3)问补写词语，需结合安塞腰鼓的特点，且与A句结构保持一致；
4. 第(4)问选词填空，需掌握词语的固定搭配；
5. 第(5)问补写标语，需呼应“全民阅读”的主题，句式对称。
【解析】
1. (1) 根据拼音，结合课文内容，“chán chán”对应“潺潺”，形容流水声；“yóu mó”对应“油馍”，是陕北特色食物。
2. (2) “归省”中“省”意为探望长辈，读xǐng；“棹船”中“棹”意为划船，读zhào。
3. (3) 安塞腰鼓的特点是粗犷豪迈，与A句“勃勃生机”的偏正短语结构一致，故填“粗犷豪迈”。
4. (4) 固定搭配依次为：启迪智慧、陶冶情操、塑造品德、净化心灵，故填序号④②③①。
5. (5) 标语需呼应“全民阅读”主题，“构建书香社会”符合要求，句式对称。
【答案】
(1)①潺潺 ②油馍
(2)①xǐng ②zhào
(3)粗犷豪迈
(4)④②③①
(5)构建书香社会
【知识点】
字词积累、词语搭配、标语拟写
【点评】
本题考查初中语文核心基础知识点，涵盖字词读写、词语运用、标语创作，侧重考查学生的积累与运用能力，难度适中。
【难度系数】
0.8
