三、表达与交流(45分)
24. 班会上,小明想竞选班长,但刚上台,就听到台下有人故意大声说:"长得不好看,成绩也一般般,怎么能当班长?"小明陷入了尴尬的境地……
既要化解尴尬,又要维护尊严。小明该如何应对呢?作为同学的你,请帮他写一段应对语,以适当的应对技巧做到言之有理,如能有趣则更好。(80字左右)(5分)

哈哈，这位同学观察得可真仔细！我确实外貌普通，成绩也还有上升空间，但我胜在做事负责、热心为大家服务，相信我能当好大家的“勤务兵”，把班级事务打理妥当。

本题考查口语交际的得体表达能力，作答时需紧扣“化解尴尬、维护尊严”的核心要求，态度从容不卑不亢，无需针锋相对，可适当用轻幽默消解对立感，点明班长的核心职责是服务集体，回应有理有据，贴合竞选场景即可。

25. 阅读下面的文字,按要求写作。(40 分)
唱歌,有人唱的是旋律,是歌词,有人唱的是心境,是人生态度……蒋子龙在文中唱的是挣脱,是呐喊,是对自由的向往;杜甫在诗中唱的是痛苦,是悲伤,是人生的希望。亲爱的同学,你在唱歌时,唱的是什么?
请从下列任务中任选一项,写一篇作文。
任务一:请以《这也是歌唱》为题,写一篇记叙文。
任务二:请将《我把 唱给你听》补充完整(可补充诸如“快乐、希望、誓言、理想”等词语),写一篇作文,作为“14 岁青春成长礼”上的演讲词。
要求:①不少于 600 字;②不得抄袭、套作,要有真情实感;③不得出现真实的校名、人名等相关信息。
襄阳市樊城区八年级期末考试语文真卷
仙桃市八年级期末考试语文真卷
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参考例文（选任务一）：
# 这也是歌唱
我从前一直笃定，歌唱就得是站在亮堂堂的舞台上，握着话筒，把旋律咬得字正腔圆，连尾音的颤音都要练上几十遍才算合格。直到那个蝉鸣裹着栀子香的夏夜，我才懂，有些没调的声响，也是最动人的歌唱。
奶奶是个老戏迷，年轻时在村剧团唱过黄梅戏，后来一次重感冒伤了嗓子，再也没登过台。那些压在箱底的水蓝色戏服和磨得掉漆的磁带，是她藏了大半辈子的宝贝。上周奶奶下楼买菜摔了腿，只能躺在床上静养，我放学回家总看见她盯着墙上的旧剧照发呆，指尖轻轻敲着床单打拍子，连最爱吃的桂花糕都没了胃口。
我翻出她那台掉了漆的老磁带机，翻了半天才找到她最爱的那版《天仙配》，按下播放键的时候，磁带刺啦刺啦响了半天，才飘出模糊的旋律。奶奶眼睛一下子就亮了，跟着旋律轻轻哼，哼到熟悉的段落，声音就哑得发不出声，她摸着自己的喉咙，有点不好意思地笑，说老了，真的唱不动了。
我突然想起上周音乐课刚好学了《天仙配》的选段，虽然我唱得跑调跑得厉害，还是搬了小凳子坐在她床边，跟着旋律开口唱。我没有专业的技巧，高音上不去就扯着嗓子喊，转音转不对就直接哼过去，奶奶一开始还愣着，后来就跟着我一起哼，我们俩的声音叠在一起，跑调跑到天边，连磁带机里的原声都被我们盖过去了。窗外聒噪的蝉都停了叫声，风从窗缝钻进来，掀动奶奶搭在床边的旧戏服的衣角，满屋子都是栀子的甜香。
后来我每天放学回家，都要坐在奶奶床边陪她唱两段，有时候是黄梅戏选段，有时候是她年轻时听的老红歌，我们俩从来不管调准不准，想怎么唱就怎么唱。有天邻居阿姨路过我家，笑着探进头说，大老远就听见你们家的声响，听着就热闹，日子过得可真甜。
我从前总觉得，歌唱要足够动听、足够耀眼才算数，可那天我突然明白，把藏在心里的在意和欢喜，不管不顾地用声音释放出来，哪怕跑调，哪怕沙哑，也是最真诚的歌唱。我唱的不是标准的旋律，是我想哄奶奶开心的心意，是我们祖孙俩凑在一起的热乎日子，这，也是独属于我的最珍贵的歌唱。

这道作文题贴合八年级下册语文“抒发真我情思”“撰写简单演讲稿”的学段写作要求，核心要跳出“歌唱就是开口唱标准歌曲”的表层认知，挖掘“歌唱”承载的情感寄托、人生态度、成长感悟的深层内涵，两个任务可按需选择：
1. 选任务一（《这也是歌唱》记叙文）：要重点抓住题目中的“也”字，选材要避开常规登台唱歌的场景，选取看似和“唱歌”无关、实则满含真挚情感的事件，比如给晚归的家人哼不成调的小曲、和伙伴研学路上齐声喊出的约定口号、为社区独居老人念自己写的小诗等，行文要交代清楚事件的起因、经过、结果，加入细节描写，最后点明事件本质上就是专属你的“歌唱”，传递独有的心境与态度，做到真情实感。
2. 选任务二（半命题演讲词）：首先要把题目补充完整，可填写“青春的勇气”“藏在岁月里的谢意”“少年的理想”等贴合14岁成长主题的内容，行文要符合演讲词格式：开头要有面向师长、同龄同学的问候语，内容贴合“14岁青春成长礼”的现场语境，有互动感，不要空泛抒情，结合成长路上的具体小事，把“唱”的内涵延伸为用真心告白、用行动践行的传递，传递14岁少年独有的朝气与思考。
同时要满足字数不少于600字、不套作、不泄露真实个人信息的要求。