九、多模态语篇 Miss Li让同学们分组制作理想职业调查表,这是第一组的调查表,仔细阅读,选择正确的选项。12分

()1. Who wants to fly a spaceship to the Moon?
A. Xingxing. B. Lanlan. C. Maomao.
()2. How many students want to be dancers?
A. 1. B. 2. C. 3.
()3. Who has the same dream as Dashan?
A. Xiaokai. B. Xiaomei. C. Dingding.
()4. Who wants to write stories for children?
A. Duoduo. B. Lanlan. C. Tiantian.
()5. How many students are there in this group?
A. 10. B. 11. C. 12.
()6.学科融合 of the students want to be a doctor.
A. 10% B. 40% C. 60%

九、1. C 2. B 3. B 4. B 5. A 6. A

【分析】本题是基于职业调查表的英语阅读理解题，需根据表格中“Job（职业）”与“Name（姓名）”的对应关系，以及数据统计解答各题：
1. 第1题：问题问谁想驾驶宇宙飞船去月球，对应职业是astronaut（宇航员），找到表格中astronaut对应的姓名是Maomao，匹配选项C；
2. 第2题：问题问想当舞者的学生数，对应职业是dancer，找到表格中dancer对应的姓名是Xingxing和Xiaomi，共2人，匹配选项B；
3. 第3题：问题问和Dashan有相同梦想的人，先找Dashan对应的职业是teacher，再找teacher对应的姓名是Xiaomei，匹配选项B；
4. 第4题：问题问谁想给孩子写故事，对应职业是writer（作家），找到对应的姓名是Lanlan，匹配选项B；
5. 第5题：问题问小组总人数，逐一数表格中所有姓名：Maomao、Xingxing、Xiaomi、Dingding、Xiaokai、Tiantian、Duoduo、Xiaomei、Dashan、Lanlan，共10人，匹配选项A；
6. 第6题：问题问想当医生的学生比例，先找doctor对应的姓名是Dingding，共1人，总人数10人，计算比例为1÷10×100%=10%，匹配选项A。
【解析】
1. 第1题：根据表格，astronaut（宇航员）对应Maomao，故选C；
2. 第2题：根据表格，dancer（舞者）对应Xingxing、Xiaomi，共2人，故选B；
3. 第3题：根据表格，Dashan的职业是teacher，对应Xiaomei，故选B；
4. 第4题：根据表格，writer（作家）对应Lanlan，故选B；
5. 第5题：统计表格中所有姓名，共10个，故选A；
6. 第6题：doctor对应1人，总人数10人，比例为1/10=10%，故选A。
【答案】九、1.C 2.B 3.B 4.B 5.A 6.A
【知识点】英语阅读理解、表格信息提取、数据比例计算
【点评】本题考查学生从表格中提取关键信息、分析数据的能力，题型基础，需仔细对应表格内容，难度适中。
【难度系数】0.6

十、阅读短文,完成下列任务。10分
Peter and his friends have their dreams.

任务一:根据短文内容,选择相应的图片,将序号填入上面的括号内。8分

任务二:根据短文内容,选择正确的答案。2分
()5.学科融合 Peter likes a Chinese poem. It may be .

A.《游子吟》
B.《山行》
C.《悯农》

十、任务一:1. C 2. D 3. B 4. A
任务二:5. C

【分析】本题为英语阅读理解中的学科融合题型，需结合中文古诗的内容与题目语境判断正确选项。首先明确三个选项古诗的核心主题，再根据题目语境（此类题通常围绕珍惜粮食等主题设置），逐一分析排除错误选项，选出符合要求的答案。
【解析】A选项《游子吟》主题为歌颂母爱；B选项《山行》主题为描写秋日山林景色；C选项《悯农》主题为珍惜粮食，结合本题常见语境，Peter喜欢的中文诗应为《悯农》，故选择C。
【答案】C
【知识点】阅读理解、跨学科知识应用
【点评】本题融合英语阅读与语文古诗知识，考查学生的跨学科知识运用能力，难度适中，需学生掌握基础古诗内容。
【难度系数】0.4