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判断下列说法是否正确。正确的在括号内画“√”,错误的画“×”。
1.蒸腾作用主要通过叶片进行,植物体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔散失到大气中。 (
2.在炎热的夏天,绿色植物通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度,避免被过高的气温灼伤。 (
3.植物的蒸腾作用促进了根部对水的吸收和水在植物体内的运输,同时溶解在水中的无机盐也随着水被运输到植物的各个部位。 (
4.植物的蒸腾作用对植物自身具有重要意义。 (
5.植物通过对水的吸收和散失参与了生物圈中的水循环。 (
6.水循环的动力主要来自太阳能。 (
7.地球上的水资源取之不尽,用之不竭,无须节约用水。 (
8.正是因为蒸腾作用,高大树木的细胞、组织、器官,即使在顶端,也能不断获得生长发育需要的水和无机盐。 (
1.蒸腾作用主要通过叶片进行,植物体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔散失到大气中。 (
√
)2.在炎热的夏天,绿色植物通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度,避免被过高的气温灼伤。 (
√
)3.植物的蒸腾作用促进了根部对水的吸收和水在植物体内的运输,同时溶解在水中的无机盐也随着水被运输到植物的各个部位。 (
√
)4.植物的蒸腾作用对植物自身具有重要意义。 (
√
)5.植物通过对水的吸收和散失参与了生物圈中的水循环。 (
√
)6.水循环的动力主要来自太阳能。 (
√
)7.地球上的水资源取之不尽,用之不竭,无须节约用水。 (
×
)8.正是因为蒸腾作用,高大树木的细胞、组织、器官,即使在顶端,也能不断获得生长发育需要的水和无机盐。 (
√
)答案
1.√
2.√
3.√
4.√
5.√
6.√
7.× 水资源并不是取之不尽、用之不竭的，我们要重视水资源的保护和合理利用
8.√
2.√
3.√
4.√
5.√
6.√
7.× 水资源并不是取之不尽、用之不竭的，我们要重视水资源的保护和合理利用
8.√
解析
【分析】
这道题考查植物蒸腾作用的相关知识及水资源认知，需逐一结合生物学原理、实际情况判断各说法的正误：1-6、8题围绕蒸腾作用的部位、意义、对水循环的作用等基础知识点分析；第7题结合水资源现状判断。
【解析】
1. 蒸腾作用是植物散失水分的主要方式，主要通过叶片的气孔完成，该说法正确；
2. 蒸腾作用散失水分时会带走热量，可降低叶片表面温度，避免被高温灼伤，该说法正确；
3. 蒸腾作用产生的拉力能促进根部对水的吸收，同时推动水和溶解在水中的无机盐在植物体内运输，该说法正确；
4. 蒸腾作用对植物自身有降温、促进水盐运输等重要意义，该说法正确；
5. 植物通过蒸腾作用散失水分，参与了生物圈的水循环，该说法正确；
6. 水循环的动力主要来自太阳能，该说法正确；
7. 地球上的淡水资源有限，并非取之不尽、用之不竭，需节约用水，该说法错误；
8. 蒸腾作用产生的拉力能使水和无机盐运输到高大树木的顶端，满足生长需求，该说法正确。
【答案】
1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.√ 6.√ 7.× 8.√
【知识点】
蒸腾作用、水循环、水资源保护
【点评】
本题聚焦植物蒸腾作用的核心基础知识点，同时涉及水资源常识，考查学生对相关生物知识的掌握与应用能力，属于常规基础题型。
【难度系数】
0.6
这道题考查植物蒸腾作用的相关知识及水资源认知，需逐一结合生物学原理、实际情况判断各说法的正误：1-6、8题围绕蒸腾作用的部位、意义、对水循环的作用等基础知识点分析；第7题结合水资源现状判断。
【解析】
1. 蒸腾作用是植物散失水分的主要方式，主要通过叶片的气孔完成，该说法正确；
2. 蒸腾作用散失水分时会带走热量，可降低叶片表面温度，避免被高温灼伤，该说法正确；
3. 蒸腾作用产生的拉力能促进根部对水的吸收，同时推动水和溶解在水中的无机盐在植物体内运输，该说法正确；
4. 蒸腾作用对植物自身有降温、促进水盐运输等重要意义，该说法正确；
5. 植物通过蒸腾作用散失水分，参与了生物圈的水循环，该说法正确；
6. 水循环的动力主要来自太阳能，该说法正确；
7. 地球上的淡水资源有限，并非取之不尽、用之不竭，需节约用水，该说法错误；
8. 蒸腾作用产生的拉力能使水和无机盐运输到高大树木的顶端，满足生长需求，该说法正确。
【答案】
1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.√ 6.√ 7.× 8.√
【知识点】
蒸腾作用、水循环、水资源保护
【点评】
本题聚焦植物蒸腾作用的核心基础知识点，同时涉及水资源常识，考查学生对相关生物知识的掌握与应用能力，属于常规基础题型。
【难度系数】
0.6
一、选择题
1.一株高达83.2米的冷杉刷新了中国最高树木纪录。水从该植株根部运输到茎顶端的主要动力是 （
A.呼吸作用
B.光合作用
C.蒸腾作用
D.吸收作用
1.一株高达83.2米的冷杉刷新了中国最高树木纪录。水从该植株根部运输到茎顶端的主要动力是 （
C
）A.呼吸作用
B.光合作用
C.蒸腾作用
D.吸收作用
答案
1.C
解析
【分析】
要解答本题，需明确植物各生理作用的功能，结合题干“水从根部运输到茎顶端的主要动力”这一核心问题，逐一分析选项对应的生理作用，判断哪个能为水分运输提供动力。
【解析】
A选项：呼吸作用是细胞分解有机物释放能量的过程，主要为生命活动供能，无法为水分运输提供动力，不符合题意；
B选项：光合作用是绿色植物制造有机物的过程，作用是合成有机物并储存能量，与水分运输的动力无关，不符合题意；
C选项：蒸腾作用是植物体内水分以水蒸气形式散失到体外的过程，该过程会产生向上的拉力，是水分从根部运输到茎顶端的主要动力，符合题意；
D选项：吸收作用是根部吸收水分和无机盐的过程，是水分进入植物的途径，并非水分运输到顶端的动力，不符合题意。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
蒸腾作用的意义；植物的生理作用
【点评】
本题考查植物生理作用的基础知识点，需准确区分各生理作用的功能，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需明确植物各生理作用的功能，结合题干“水从根部运输到茎顶端的主要动力”这一核心问题，逐一分析选项对应的生理作用，判断哪个能为水分运输提供动力。
【解析】
A选项：呼吸作用是细胞分解有机物释放能量的过程，主要为生命活动供能，无法为水分运输提供动力，不符合题意；
B选项：光合作用是绿色植物制造有机物的过程，作用是合成有机物并储存能量，与水分运输的动力无关，不符合题意；
C选项：蒸腾作用是植物体内水分以水蒸气形式散失到体外的过程，该过程会产生向上的拉力，是水分从根部运输到茎顶端的主要动力，符合题意；
D选项：吸收作用是根部吸收水分和无机盐的过程，是水分进入植物的途径，并非水分运输到顶端的动力，不符合题意。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
蒸腾作用的意义；植物的生理作用
【点评】
本题考查植物生理作用的基础知识点，需准确区分各生理作用的功能，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】
0.8
2.绿色植物参与生物圈的水循环是通过（
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸腾作用
D.吸收作用
C
）A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸腾作用
D.吸收作用
答案
2.C
解析
【分析】要解答本题，需明确绿色植物不同生理作用的功能：光合作用制造有机物、维持碳氧平衡；呼吸作用分解有机物供能；蒸腾作用散失水分，促进生物圈水循环；吸收作用是吸收水分和无机盐供自身生长。题目要求选出参与生物圈水循环的生理过程，据此逐一判断选项。
【解析】A选项：光合作用的实质是合成有机物、储存能量，主要作用是维持大气碳-氧平衡，不参与水循环，排除；B选项：呼吸作用是分解有机物释放能量，为生命活动供能，与水循环无关，排除；C选项：蒸腾作用是植物体内水分以水蒸气形式通过气孔散失到大气的过程，能提高大气湿度、增加降水，促进生物圈水循环，符合题意；D选项：吸收作用是植物根吸收水分和无机盐供自身生长，不直接参与生物圈水循环，排除。因此答案选C。
【答案】C
【知识点】植物的蒸腾作用、绿色植物参与生物圈的水循环
【点评】本题考查绿色植物生理作用的功能，属于生物学科基础知识点，难度较低，需准确区分各生理作用的意义。
【难度系数】0.8
【解析】A选项：光合作用的实质是合成有机物、储存能量，主要作用是维持大气碳-氧平衡，不参与水循环，排除；B选项：呼吸作用是分解有机物释放能量，为生命活动供能，与水循环无关，排除；C选项：蒸腾作用是植物体内水分以水蒸气形式通过气孔散失到大气的过程，能提高大气湿度、增加降水，促进生物圈水循环，符合题意；D选项：吸收作用是植物根吸收水分和无机盐供自身生长，不直接参与生物圈水循环，排除。因此答案选C。
【答案】C
【知识点】植物的蒸腾作用、绿色植物参与生物圈的水循环
【点评】本题考查绿色植物生理作用的功能，属于生物学科基础知识点，难度较低，需准确区分各生理作用的意义。
【难度系数】0.8
3.如图为四种树木单位叶面积上的气孔数，由此判断最适合生长在干旱地区的树种是（
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
A
）A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
答案
3.A
解析
【分析】首先明确：气孔是植物蒸腾作用散失水分的“门户”，干旱地区水分稀缺，植物需减少水分散失才能适应环境，因此单位叶面积气孔数越少，蒸腾失水越少，越适应干旱环境。观察柱状图，甲树种单位叶面积的气孔数最少，据此可判断其适应性。
【解析】气孔是植物蒸腾作用散失水分的通道，干旱环境中植物要降低蒸腾作用以减少水分消耗，单位叶面积气孔数越少，蒸腾散失的水分越少。从图中可知，甲的每片叶气孔数最少，所以甲最适合生长在干旱地区。
【答案】A
【知识点】蒸腾作用、气孔的功能、生物对环境的适应
【点评】本题结合柱状图考查生物与环境的适应关系，核心是理解气孔数量与蒸腾失水的联系，需具备图表分析能力，难度适中。
【难度系数】0.4
【解析】气孔是植物蒸腾作用散失水分的通道，干旱环境中植物要降低蒸腾作用以减少水分消耗，单位叶面积气孔数越少，蒸腾散失的水分越少。从图中可知，甲的每片叶气孔数最少，所以甲最适合生长在干旱地区。
【答案】A
【知识点】蒸腾作用、气孔的功能、生物对环境的适应
【点评】本题结合柱状图考查生物与环境的适应关系，核心是理解气孔数量与蒸腾失水的联系，需具备图表分析能力，难度适中。
【难度系数】0.4
4. 取甲、乙两个型号相同的量筒，分别插入一根生长状况相同的天竺葵枝条，摘除其中一根枝条的叶，各注入清水至10毫升，然后将两装置放在光下，每隔10分钟记录量筒液面的读数，结果如图。下列分析不正确的是（
A.甲组是实验组
B.乙组的叶未被摘除
C.甲组减少的水分主要用于光合作用
D.实验结果说明叶是蒸腾作用的主要器官
C
）A.甲组是实验组
B.乙组的叶未被摘除
C.甲组减少的水分主要用于光合作用
D.实验结果说明叶是蒸腾作用的主要器官
答案
4.C
解析
【分析】
首先明确实验目的：探究叶是否为蒸腾作用的主要器官，实验的单一变量是叶的有无。解题时需结合对照实验的设计原则，通过柱状图中液面变化判断各组的处理及生理过程，再逐一分析选项的正确性。
【解析】
本实验中，甲组摘除叶片，乙组保留叶片：
1. 选项A：实验组是接受实验变量处理的组，甲组摘除叶片（处理组），属于实验组，乙组为对照组，A正确；
2. 选项B：乙组液面变化小，说明蒸腾作用弱，对应乙组叶片未被摘除，B正确；
3. 选项C：植物吸收的水分中，约99%通过蒸腾作用散失，仅约1%用于光合作用等生理活动，因此甲组减少的水分主要用于蒸腾作用，而非光合作用，C错误；
4. 选项D：甲组（无叶）水分散失少，乙组（有叶）水分散失多，说明叶是蒸腾作用的主要器官，D正确。
【答案】
C
【知识点】
蒸腾作用、植物水分利用、对照实验
【点评】
本题为实验分析题，结合柱状图数据考查蒸腾作用的核心知识点，需掌握实验组判断、植物水分代谢特点及蒸腾作用的主要器官，是生物学科典型的实验探究类题目。
【难度系数】
0.5
首先明确实验目的：探究叶是否为蒸腾作用的主要器官，实验的单一变量是叶的有无。解题时需结合对照实验的设计原则，通过柱状图中液面变化判断各组的处理及生理过程，再逐一分析选项的正确性。
【解析】
本实验中，甲组摘除叶片，乙组保留叶片：
1. 选项A：实验组是接受实验变量处理的组，甲组摘除叶片（处理组），属于实验组，乙组为对照组，A正确；
2. 选项B：乙组液面变化小，说明蒸腾作用弱，对应乙组叶片未被摘除，B正确；
3. 选项C：植物吸收的水分中，约99%通过蒸腾作用散失，仅约1%用于光合作用等生理活动，因此甲组减少的水分主要用于蒸腾作用，而非光合作用，C错误；
4. 选项D：甲组（无叶）水分散失少，乙组（有叶）水分散失多，说明叶是蒸腾作用的主要器官，D正确。
【答案】
C
【知识点】
蒸腾作用、植物水分利用、对照实验
【点评】
本题为实验分析题，结合柱状图数据考查蒸腾作用的核心知识点，需掌握实验组判断、植物水分代谢特点及蒸腾作用的主要器官，是生物学科典型的实验探究类题目。
【难度系数】
0.5
