三、课文理解。（根据所学知识填空）
1. 我们从“千门万户曈曈日，”中，看到了（节日名称）时人们在家门前挂新桃符的情景；从“清明时节雨纷纷，”中感受到了清明节时路上行人的哀伤之情；从“遥知兄弟登高处，”中知道了重阳节有、插戴茱萸的习俗。
2. 学完本单元，我知道了世界闻名的赵州桥是隋朝石匠（谁）设计并参加建造的；还知道了北宋画家张择端的《》这幅画作细腻传神，具有很高的艺术价值。

1. 总把新桃换旧符 春节 路上行人欲断魂 遍插茱萸少一人 登高
2. 李春 清明上河图

四、课内阅读。
纸的发明(节选)
在一千九百年前的东汉时期,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再用竹帘抄起一部分纸浆,纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片,晾干后就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造纸,原料容易得到,价格又便宜,可以大量制造,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。
1. 根据蔡伦改进造纸术的步骤,在方框内填入合适的动词。
→ → → 抄 →
2. 文中加点的“改进”（填“能”或“不能”）换成“创造”,因为。
3. 选段是围绕一个意思来写的,下面概括最准确的一项是 （）
A. 蔡伦改进了造纸术。
B. 蔡伦造纸的原料容易得到。
C. 蔡伦造出的纸非常好用,传承下来了。
4. 蔡伦改进的造纸方法能够传承下来的原因是 （）(多选)
A. 原料简单易得。 B. 价格便宜。 C. 制作简单,适合大量生产。

1. 剪或切 浸 捣 晾
2. 不能 造纸术在西汉已经发明了，蔡伦是在之前造纸术的基础上进行了完善。如果换成“创造”。则与事实不符，也体现不出造纸术是中国古代人民智慧不断积累的结果
3. A
4. ABC