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阅读下面的文字，完成7～11题。
【甲】卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见 其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因 曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】工人善琴
万历末，詹懋举为颍州守，偶召木工，詹适①弹琴，工立户外，矫首画指，若 议其善否者。呼问之曰：“颇善此乎？”曰：“然。”使之弹，工即鼓前曲一过②，甚妙。詹大惊异，诘③所自。工曰：“家在西郭外，往见一老人，贸薪入城，担头常囊④琴，因 请观之。闻其弹，心复悦之，遂受学耳。”詹予以金，不受，曰：“某，木工也，受工之直而已。”又曰：“公琴皆下材工有琴即老人所贻今以献公。”果良琴也。詹乃从之学，一时琴师莫能及。
（选自《池北偶谈》，有删改）
【注释】①适：恰好，正巧。②一过：一遍。③诘：询问，追问。④囊：用袋子装。
7. 下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（
A.见 其发矢十中八九/见 往事耳 B. 康肃忿然 曰/曰：“然 。”
C.因 曰：“我亦无他，惟手熟尔。”/ 因 请观之 D. 若 议其善否者/ 若 屈伸呼吸
8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）翁曰：“无他，但手熟尔。”
（2）詹乃从之学，一时琴师莫能及。
9. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。
公琴皆下材工有琴即老人所贻今以献公
10. 乙文与《论语》中的“三人行，必有我师焉”这一句有相似之处，试作分析。
11. 假如甲、乙这两个事件发生在同一个时空，小文作为记者要对这两件事进行报道，他正在苦想文章的标题，请你结合甲、乙两文的内容补全文章标题（运用对偶修辞）。
跨界师徒情：卖油翁
12. 下面两幅图来自两家出版社《骆驼祥子》一书的封面，你更喜欢哪一家出版社封面上的文字？请说明理由。
【甲】卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
【乙】工人善琴
万历末，詹懋举为颍州守，偶召木工，詹适①弹琴，工立户外，矫首画指，
（选自《池北偶谈》，有删改）
【注释】①适：恰好，正巧。②一过：一遍。③诘：询问，追问。④囊：用袋子装。
7. 下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（
C
）A.
C.
8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）翁曰：“无他，但手熟尔。”
（2）詹乃从之学，一时琴师莫能及。
9. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。
公琴皆下材工有琴即老人所贻今以献公
10. 乙文与《论语》中的“三人行，必有我师焉”这一句有相似之处，试作分析。
11. 假如甲、乙这两个事件发生在同一个时空，小文作为记者要对这两件事进行报道，他正在苦想文章的标题，请你结合甲、乙两文的内容补全文章标题（运用对偶修辞）。
跨界师徒情：卖油翁
巧手酌油显绝技
，詹懋举虚心好学传美名
。12. 下面两幅图来自两家出版社《骆驼祥子》一书的封面，你更喜欢哪一家出版社封面上的文字？请说明理由。
答案
7.C 【解析】A. 看见/了解；B. ……的样子/对的；C. 于是；D. 好像/你。
8.(1)老翁说：“没有别的(奥妙)，只是手法技艺熟练罢了。”
(2)詹懋举于是跟着木工学琴，(学有所成，)当时的琴师没有一个能比得上他。
9.公琴皆下材/工有琴/即老人所贻/今以献公
10.乙文中，詹懋举作为颍州守，原本可能并不擅长弹琴，但他偶然间发现木工的琴艺高超，便立即向其请教并学习，最终成了“一时琴师莫能及”的高手。而《论语》中的“三人行，必有我师焉”也表达了“虚心向别人学习”的内涵，二者有相似之处。
11.示例:巧手酌油显绝技 虚心好学传美名
【乙】【参考译文】
万历末年，詹懋举担任颍州的太守，有次召用木工，詹懋举正在弹琴，木工站在窗外，抬头指指点点，好像在评价好坏。(于是詹懋举)把他叫来问：“你很擅长弹琴吗？”(木工)回答说：“对的。”于是(詹懋举)让他弹，木工就弹奏了一遍刚才詹懋举弹的曲子，弹得很好。詹懋举很惊讶，询问他是从哪里学来的。木工回答说：“我的家在西郊外，曾经看见一位老人进城卖柴，柴担的头上常常用袋子装着一把琴，于是请求看看。听他弹奏，心里很高兴，于是向他学习弹琴。”詹懋举赠予他金钱，他不要，说：“我，只是个木工，只接受做工的报酬罢了。”又说：“您的琴都是用下等的木材制成的，我有一把琴，是那位老人赠送的，现在献给您。”果然是把好琴。詹懋举于是跟着木工学琴，(学有所成，)当时的琴师没有一个能比得上他。
12.示例一:我更喜欢甲出版社封面上的文字。甲出版社封面上的文字不仅高度概括了以祥子为代表的城市贫民的悲惨生活，而且概括了作品的写作风格，同时揭示了小说的主旨，语言隽永，发人深思。
示例二:我更喜欢乙出版社封面上的文字。乙出版社封面上的文字高度概括了祥子的一生——从渴望以自己的诚实劳动创造新的生活到最后堕落成行尸走肉，让读者对小说的情节先有了大概的了解，吸引读者进一步阅读。
8.(1)老翁说：“没有别的(奥妙)，只是手法技艺熟练罢了。”
(2)詹懋举于是跟着木工学琴，(学有所成，)当时的琴师没有一个能比得上他。
9.公琴皆下材/工有琴/即老人所贻/今以献公
10.乙文中，詹懋举作为颍州守，原本可能并不擅长弹琴，但他偶然间发现木工的琴艺高超，便立即向其请教并学习，最终成了“一时琴师莫能及”的高手。而《论语》中的“三人行，必有我师焉”也表达了“虚心向别人学习”的内涵，二者有相似之处。
11.示例:巧手酌油显绝技 虚心好学传美名
【乙】【参考译文】
万历末年，詹懋举担任颍州的太守，有次召用木工，詹懋举正在弹琴，木工站在窗外，抬头指指点点，好像在评价好坏。(于是詹懋举)把他叫来问：“你很擅长弹琴吗？”(木工)回答说：“对的。”于是(詹懋举)让他弹，木工就弹奏了一遍刚才詹懋举弹的曲子，弹得很好。詹懋举很惊讶，询问他是从哪里学来的。木工回答说：“我的家在西郊外，曾经看见一位老人进城卖柴，柴担的头上常常用袋子装着一把琴，于是请求看看。听他弹奏，心里很高兴，于是向他学习弹琴。”詹懋举赠予他金钱，他不要，说：“我，只是个木工，只接受做工的报酬罢了。”又说：“您的琴都是用下等的木材制成的，我有一把琴，是那位老人赠送的，现在献给您。”果然是把好琴。詹懋举于是跟着木工学琴，(学有所成，)当时的琴师没有一个能比得上他。
12.示例一:我更喜欢甲出版社封面上的文字。甲出版社封面上的文字不仅高度概括了以祥子为代表的城市贫民的悲惨生活，而且概括了作品的写作风格，同时揭示了小说的主旨，语言隽永，发人深思。
示例二:我更喜欢乙出版社封面上的文字。乙出版社封面上的文字高度概括了祥子的一生——从渴望以自己的诚实劳动创造新的生活到最后堕落成行尸走肉，让读者对小说的情节先有了大概的了解，吸引读者进一步阅读。
解析
【分析】
本题围绕文言文阅读和名著阅读设置题目，解题思路如下：
1. 第7题考查文言实词的一词多义，需逐一分析选项中加点词的含义，对比判断是否相同；
2. 第8题是文言句子翻译，要准确把握关键词的意思，结合语境通顺翻译；
3. 第9题文言断句，需根据句子的语法结构和语义停顿划分；
4. 第10题是文言文对比理解，先明确“三人行，必有我师焉”的内涵，再分析乙文中詹懋举的行为与该内涵的契合点；
5. 第11题拟写对偶标题，需结合甲文卖油翁的技艺特点和乙文詹懋举的品质，运用对偶修辞；
6. 第12题赏析《骆驼祥子》封面文字，需分别分析两个封面文字的内容和表达效果，说明喜欢的理由。
【解析】
7. 逐一分析选项：A项“见”分别是“看见”/“了解”；B项“然”分别是“……的样子”/“对的”；C项“因”均为“于是”；D项“若”分别是“好像”/“你”，故选C。
8. (1)关键词“但”（只是）、“尔”（罢了），翻译为：老翁说：“没有别的(奥妙)，只是手法技艺熟练罢了。”
(2)关键词“乃”（于是）、“及”（比得上），翻译为：詹懋举于是跟着木工学琴，(学有所成，)当时的琴师没有一个能比得上他。
9. 根据句意，句子断为：公琴皆下材/工有琴/即老人所贻/今以献公
10. “三人行，必有我师焉”强调要虚心向他人学习。乙文中詹懋举发现木工琴艺高超，便主动请教学习，最终琴艺出众，体现了虚心向学的态度，与该句内涵相似。
11. 结合两文核心，拟写对偶标题：巧手酌油显绝技 虚心好学传美名
12. 示例一：更喜欢甲出版社封面上的文字，因为它概括了祥子的悲惨命运和作品的现实主义风格，语言隽永，揭示主旨；示例二：更喜欢乙出版社封面上的文字，因为它清晰展现了祥子从奋斗到堕落的一生，吸引读者。
【答案】
7. C
8. (1)老翁说：“没有别的(奥妙)，只是手法技艺熟练罢了。”
(2)詹懋举于是跟着木工学琴，(学有所成，)当时的琴师没有一个能比得上他。
9. 公琴皆下材/工有琴/即老人所贻/今以献公
10. 乙文中，詹懋举作为颍州守，原本可能并不擅长弹琴，但他偶然间发现木工的琴艺高超，便立即向其请教并学习，最终成了“一时琴师莫能及”的高手。而《论语》中的“三人行，必有我师焉”也表达了“虚心向别人学习”的内涵，二者有相似之处。
11. 巧手酌油显绝技 虚心好学传美名
12. 示例一:我更喜欢甲出版社封面上的文字。甲出版社封面上的文字不仅高度概括了以祥子为代表的城市贫民的悲惨生活，而且概括了作品的写作风格，同时揭示了小说的主旨，语言隽永，发人深思。示例二:我更喜欢乙出版社封面上的文字。乙出版社封面上的文字高度概括了祥子的一生——从渴望以自己的诚实劳动创造新的生活到最后堕落成行尸走肉，让读者对小说的情节先有了大概的了解，吸引读者进一步阅读。
【知识点】
文言基础知识、文言文阅读、名著阅读
【点评】
本题围绕文言知识、文言文阅读理解及名著阅读设置题目，全面考查学生的文言积累、文本分析及名著赏析能力，题型贴合初中语文考点，能有效检测学生的语文综合素养。
【难度系数】
0.5
本题围绕文言文阅读和名著阅读设置题目，解题思路如下：
1. 第7题考查文言实词的一词多义，需逐一分析选项中加点词的含义，对比判断是否相同；
2. 第8题是文言句子翻译，要准确把握关键词的意思，结合语境通顺翻译；
3. 第9题文言断句，需根据句子的语法结构和语义停顿划分；
4. 第10题是文言文对比理解，先明确“三人行，必有我师焉”的内涵，再分析乙文中詹懋举的行为与该内涵的契合点；
5. 第11题拟写对偶标题，需结合甲文卖油翁的技艺特点和乙文詹懋举的品质，运用对偶修辞；
6. 第12题赏析《骆驼祥子》封面文字，需分别分析两个封面文字的内容和表达效果，说明喜欢的理由。
【解析】
7. 逐一分析选项：A项“见”分别是“看见”/“了解”；B项“然”分别是“……的样子”/“对的”；C项“因”均为“于是”；D项“若”分别是“好像”/“你”，故选C。
8. (1)关键词“但”（只是）、“尔”（罢了），翻译为：老翁说：“没有别的(奥妙)，只是手法技艺熟练罢了。”
(2)关键词“乃”（于是）、“及”（比得上），翻译为：詹懋举于是跟着木工学琴，(学有所成，)当时的琴师没有一个能比得上他。
9. 根据句意，句子断为：公琴皆下材/工有琴/即老人所贻/今以献公
10. “三人行，必有我师焉”强调要虚心向他人学习。乙文中詹懋举发现木工琴艺高超，便主动请教学习，最终琴艺出众，体现了虚心向学的态度，与该句内涵相似。
11. 结合两文核心，拟写对偶标题：巧手酌油显绝技 虚心好学传美名
12. 示例一：更喜欢甲出版社封面上的文字，因为它概括了祥子的悲惨命运和作品的现实主义风格，语言隽永，揭示主旨；示例二：更喜欢乙出版社封面上的文字，因为它清晰展现了祥子从奋斗到堕落的一生，吸引读者。
【答案】
7. C
8. (1)老翁说：“没有别的(奥妙)，只是手法技艺熟练罢了。”
(2)詹懋举于是跟着木工学琴，(学有所成，)当时的琴师没有一个能比得上他。
9. 公琴皆下材/工有琴/即老人所贻/今以献公
10. 乙文中，詹懋举作为颍州守，原本可能并不擅长弹琴，但他偶然间发现木工的琴艺高超，便立即向其请教并学习，最终成了“一时琴师莫能及”的高手。而《论语》中的“三人行，必有我师焉”也表达了“虚心向别人学习”的内涵，二者有相似之处。
11. 巧手酌油显绝技 虚心好学传美名
12. 示例一:我更喜欢甲出版社封面上的文字。甲出版社封面上的文字不仅高度概括了以祥子为代表的城市贫民的悲惨生活，而且概括了作品的写作风格，同时揭示了小说的主旨，语言隽永，发人深思。示例二:我更喜欢乙出版社封面上的文字。乙出版社封面上的文字高度概括了祥子的一生——从渴望以自己的诚实劳动创造新的生活到最后堕落成行尸走肉，让读者对小说的情节先有了大概的了解，吸引读者进一步阅读。
【知识点】
文言基础知识、文言文阅读、名著阅读
【点评】
本题围绕文言知识、文言文阅读理解及名著阅读设置题目，全面考查学生的文言积累、文本分析及名著赏析能力，题型贴合初中语文考点，能有效检测学生的语文综合素养。
【难度系数】
0.5
