7. 下列说法正确的一项是()。

A.我们可以联系事物的特点展开想象，这样可以打开想象的思路。
B.理解难懂的句子和理解难懂的词语，所使用的方法完全不同。
C.“寻物启事”的正文要尽可能写清楚所丢事物的样子，丢失的地点等。落款先写日期再写署名。

7.A

【分析】
本题为语文基础知识辨析题，需逐一判断选项的正确性。回忆语文学习相关常识：联系事物特点展开想象是拓展思路的有效方法；理解难懂词句的方法有共通之处；应用文落款有固定格式，据此分析各选项即可得出答案。
【解析】
1. 选项A：语文学习中，联系事物的特点展开想象，确实是打开想象思路的常用方法，该表述符合要求，故A正确。
2. 选项B：理解难懂的句子和难懂的词语，均可运用结合上下文、联系生活实际、查阅资料等方法，二者方法并非完全不同，故B错误。
3. 选项C：“寻物启事”属于应用文，落款应先写署名再写日期，选项中落款顺序颠倒，故C错误。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
语文基础知识、应用文格式、词句理解方法
【点评】
本题考查语文学习中的基础知识点，属于易混淆点辨析，学生需准确掌握相关常识即可作答，难度较低。
【难度系数】
0.6

8. 下列病句中修改符号使用不规范的一项是()。

A.漫山遍野到处开满了鲜花。
B.荷叶上停着漂亮的蜻蜓一只。
C.教室里响起了热烈强烈的掌声。

8.C

【分析】
解题思路：首先明确题目要求是找出修改符号使用不规范的病句项，需先判断每个选项的病句类型，再对应分析其修改符号的使用是否符合规范。
【解析】
A选项：原句“漫山遍野到处开满了鲜花”存在语义重复（“漫山遍野”与“到处”表意重复），修改时使用删除号删去“到处”，修改符号使用规范；
B选项：原句“荷叶上停着漂亮的蜻蜓一只”存在语序不当（数量词“一只”应放在形容词“漂亮的”之前），使用调位符号调整语序，修改符号使用规范；
C选项：原句“教室里响起了热烈强烈的掌声”存在语义重复（“热烈”与“强烈”均形容掌声，表意重复），但此处修改符号使用不规范，不符合修改符号的使用规则，因此该项为答案。
【答案】
C
【知识点】
病句修改、修改符号规范使用
【点评】
本题考查学生对病句类型及修改符号规范使用的掌握情况，属于语文基础题型，需学生熟悉常见修改符号的用法。
【难度系数】
0.5

1.()这则寓言故事告诉我们从别人口中听来的传闻，要想想是否合理，不能全盘接受，更不能随意传播。

A.《道听途说》
B.《唇亡齿寒》
C.《塞翁失马》

1.A

【分析】首先明确题目核心要求：选出符合“从别人口中听来的传闻，要思考是否合理，不能全盘接受、随意传播”寓意的寓言故事。接着逐一分析各选项寓言的内涵，匹配对应要求即可得出答案。
【解析】选项A《道听途说》的寓意是：路上听来的传闻，未经证实就随意传播，正好契合题目中“从别人口中听来的传闻，要想想是否合理，不能全盘接受，更不能随意传播”的表述；选项B《唇亡齿寒》的寓意是利害相关的事物互相依存，一方受损会影响另一方，与题目要求不符；选项C《塞翁失马》的寓意是祸福在一定条件下可以相互转化，也不符合题目要求，因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】寓言故事寓意理解
【点评】本题考查经典寓言的寓意辨析，属于语文基础知识中寓言部分的基础题型，需学生掌握常见寓言的核心内涵。
【难度系数】0.7

2. 下面哪一项不是伊索寓言中的故事？ ()

A.《农夫和蛇》
B.《狮子和鹿》
C.《狐假虎威》

2.C

【分析】
要解决这道题，需明确题目要求是选出不属于伊索寓言的故事，关键在于回忆各选项对应的寓言来源，区分伊索寓言与其他来源的寓言。
【解析】
逐一分析选项：A.《农夫和蛇》是伊索寓言的经典篇目，传递了对恶人不能心慈的道理；B.《狮子和鹿》同样属于伊索寓言，通过狮子与鹿的故事说明事物各有优缺点；C.《狐假虎威》出自中国古代典籍《战国策》，讲述狐狸借助老虎威势吓唬其他动物的故事，不属于伊索寓言，因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
伊索寓言、寓言故事识记
【点评】
本题考查基础文学常识，要求学生准确识记不同寓言作品的来源，属于易得分的基础题型。
【难度系数】
0.8

3. 《狐狸和葡萄》中狐狸没吃到葡萄是因为()。

A.它不想吃
B.它摘不到
C.葡萄是酸的

3.B

【分析】首先回忆《狐狸和葡萄》的寓言情节：狐狸看到架上的葡萄十分想吃，多次尝试跳跃都无法够到葡萄（摘不到），最后只能自我安慰说葡萄是酸的。解题时需明确题目问的是“没吃到葡萄的实际原因”，而非狐狸的自我说辞，据此判断选项。
【解析】逐一分析选项：A选项，狐狸多次尝试获取葡萄，说明它想吃，A错误；B选项，狐狸多次跳跃都摘不到葡萄，这是没吃到的实际原因，B正确；C选项，“葡萄是酸的”是狐狸没吃到后自我安慰的话，并非没吃到的原因，C错误。
【答案】B
【知识点】寓言故事理解
【点评】本题考查对经典寓言《狐狸和葡萄》内容的基础掌握，需准确区分角色的行为与说辞。
【难度系数】0.2

4.《说谎的放羊娃》中，放羊娃的羊被()吃掉了。

A.狮子
B.狼
C.老虎

4.B

【分析】本题考查经典寓言故事《说谎的放羊娃》的内容识记，解题关键是回忆该寓言的核心情节：放羊娃多次谎称狼来了欺骗村民，最终狼真的出现，村民不再相信他，导致羊被狼吃掉，据此判断选项。
【解析】《说谎的放羊娃》出自伊索寓言，情节为放羊娃多次撒谎戏弄村民，当狼真的来袭时，村民不再前来帮忙，最终放羊娃的羊被狼吃掉。选项中A狮子、C老虎均不符合寓言内容，B狼正确。
【答案】B
【知识点】寓言故事识记、文学常识
【点评】本题属于文学常识类基础题，考查对经典寓言故事细节的记忆，难度较低，适合低年级学生作答。
【难度系数】0.8

5.《蜘蛛的高升》一文中的蜘蛛是藏在()的尾巴里到树枝上的。

A.天鹅
B.雄鹰
C.乌鸦

5.B

【分析】本题为课文内容识记类题目，需回忆《蜘蛛的高升》一文中的具体情节：蜘蛛为到达树枝，藏在了某动物的尾巴里。解题时需结合原文细节，逐一匹配选项判断正确答案。
【解析】《蜘蛛的高升》原文中明确记载，蜘蛛是藏在雄鹰的尾巴里到达树枝的，选项A天鹅、C乌鸦均不符合文中描述，因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】课文内容理解、文学常识
【点评】本题考查对指定课文细节的掌握，属于基础识记类题目，只要认真阅读课文即可准确作答。
【难度系数】0.3

6. 在《克雷洛夫寓言》这本书的《狐狸和乌鸦》故事中，狐狸让乌鸦()，然后自己抢到了乌鸦的奶酪。
A. 飞翔
B. 跳舞
C. 唱歌
(二)判断下列说法是否正确(正确的打“√”，错误的打“×”)。(4分)
1. 《山雀》中，山雀招来伙伴烧干了海水。 ()
2. 《东施效颦》告诉我们：不要盲目地去仿照，否则只会弄得适得其反。 ()
3. 《叶公好龙》这则寓言故事说明了看事物不能只看到事物的一部分。 ()
4. 《狐狸和豹》中的狐狸和豹互相为吹嘘自己的美貌而争吵不休。()

6.C
1.× 2.√ 3.× 4.√

【分析】
本题考查对经典寓言故事内容及寓意的掌握。解题时需回忆《克雷洛夫寓言》中《狐狸和乌鸦》的情节，以及其他寓言故事的核心内容和寓意，逐一分析选项和判断说法的正误。
【解析】
1. 选择题：《狐狸和乌鸦》中，狐狸为骗取乌鸦嘴里的奶酪，用奉承的话语让乌鸦开口唱歌，乌鸦一唱歌，奶酪就掉落被狐狸抢走，因此选C。
2. 判断题：
1. 《山雀》里山雀只是吹牛说要烧干海水，并未实际做到，说法错误，打“×”；
2. 《东施效颦》的寓意是不要盲目模仿他人，否则会适得其反，说法正确，打“√”；
3. 《叶公好龙》的寓意是表面爱好某事物，实际并非真爱好，并非说明看事物不能只看一部分，说法错误，打“×”；
4. 《狐狸和豹》中狐狸和豹确实互相吹嘘美貌并争吵，说法正确，打“√”。
【答案】
6.C
1.× 2.√ 3.× 4.√
【知识点】
克雷洛夫寓言、寓言故事内容理解、寓言寓意
【点评】
本题围绕经典寓言展开，考查学生对寓言情节和主旨的基础掌握情况，属于文学常识类基础题，需要学生平时积累相关寓言知识。
【难度系数】
0.7