()1. I about three hours in the park last week.

A.spend
B.spent
C.spending

1. B

【分析】首先观察句子中的时间状语“last week（上周）”，这是一般过去时的典型标志，说明句子谓语动词需使用过去式。再分析选项：A为动词原形，适用于一般现在时；B是spend的过去式，符合一般过去时的要求；C为现在分词，不能单独作谓语。因此需选择动词的过去式形式。
【解析】根据句中时间状语“last week”可判断句子时态为一般过去时，谓语动词要使用过去式。选项A是动词原形，不符合时态要求；选项C是现在分词，无法单独作谓语；只有选项B是spend的过去式，符合句子结构和时态要求，故选B。
【答案】B
【知识点】一般过去时；动词过去式
【点评】本题考查一般过去时的基本运用，核心是通过时间状语判断时态，属于基础时态类题目，需牢记不同时态对应的时间标志及动词形式变化。
【难度系数】0.3

()2. Ms Zhang us English two years ago.

A.taught
B.teaches
C.teaching

2. A

【分析】首先找到句子中的时间标志词“two years ago”，它表示过去的时间，说明句子时态应为一般过去时，谓语动词需用过去式。再分析选项：A选项taught是动词teach的过去式，符合时态要求；B选项teaches是一般现在时形式，用于经常性动作，不符合；C选项teaching是现在分词，不能单独作谓语，需搭配be动词使用，因此排除B、C，选A。
【解析】句中时间状语“two years ago”（两年前）明确句子时态为一般过去时，谓语动词需用过去式。A.taught是teach的过去式，符合要求；B.teaches为一般现在时形式，不符合过去时态；C.teaching不能单独作谓语，需与be动词连用，故正确答案为A。
【答案】A
【知识点】一般过去时，动词过去式
【点评】本题考查一般过去时的基础运用，核心是通过时间状语判断时态，属于英语基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

()3. Helen Keller see or hear, but she wrote a book about herself.

A.couldn't
B.can
C.could

3. A

【分析】首先理解句子语境，Helen Keller（海伦·凯勒）是著名的盲聋人士，因此她“不能”看见或听见，先排除表肯定含义的选项B、C；再看时态，后半句谓语动词wrote是过去式，说明句子为一般过去时，需用情态动词can的过去式的否定形式，据此选出正确选项。
【解析】根据常识，海伦·凯勒无法看见或听见，故需选否定含义的选项，排除B（can，现在式肯定）、C（could，过去式肯定）；后半句wrote是write的过去式，句子时态为一般过去时，情态动词can的过去式否定形式为couldn't，因此选A。
【答案】A
【知识点】一般过去时、情态动词否定
【点评】本题结合人物常识考查情态动词的时态用法，属于基础题型，需掌握人物背景和情态动词过去式的否定规则。
【难度系数】0.8

()4. He made a video of space, lots of people watched the video.

A.but
B.or
C.and

4. C

【分析】先明确句子前后的逻辑关系：前半句“他制作了一个太空视频”与后半句“很多人观看了这个视频”是顺承的并列关系，需选择表示并列顺承的连词。再逐一分析选项：A项but表转折，B项or表选择或假设，均不符合语境；C项and表并列顺承，符合句子逻辑。
【解析】句子意为“他制作了一个太空视频，很多人观看了这个视频”，前后内容为顺承的并列关系，需用并列连词连接。A选项but表示转折，不符合；B选项or表示选择或否则，不符合；C选项and表示并列顺承，符合语境，因此选C。
【答案】C
【知识点】并列连词用法
【点评】本题考查基础并列连词的语义辨析，难度较低，需准确掌握常见连词的逻辑功能。
【难度系数】0.8

()5. The boy is deaf. He can't .

A.hear
B.see
C.read

5. A

【分析】先明确题干中关键词“deaf”的含义，它表示“聋的”，结合常识，聋的人无法听见声音，再分析各选项词义即可得出答案。
【解析】题干意为“这个男孩是聋的，他不能________”。选项A“hear”意为“听见”，符合聋的人的特征；选项B“see”意为“看见”，与聋无关；选项C“read”意为“阅读”，也与聋无直接关联，因此选A。
【答案】A
【知识点】英语词汇词义辨析；动词词义
【点评】本题考查基础英语词汇的词义理解，结合生活常识即可轻松解答，属于基础题型。
【难度系数】0.2

()6. She lived eighty-seven.

A.be
B.to be
C.to is

6. B

【分析】本题考查英语固定短语的用法，解题思路是：先回忆表示“活到……岁”的正确英语结构，再结合不定式的用法逐一分析选项排除错误答案。“live to be + 年龄”是表达“活到……岁”的固定搭配，不定式符号to后需接动词原形，据此判断选项。
【解析】“live to be + 年龄”是英语中表示“活到……岁”的固定短语，本题语境为“她活到87岁”，需使用该结构。A选项be无法构成此正确搭配；C选项中to是不定式符号，后面应接动词原形，不能用is，因此排除A、C，答案为B。
【答案】B
【知识点】固定短语搭配
【点评】本题为基础固定搭配题，侧重考查常用英语短语的掌握，难度不大。
【难度系数】0.3

七、用所给单词的适当形式填空。
1. We (come) back last Sunday.
2. She (write) a story about her father last year.
3. She learnt (read), write and speak.
4. I (see) lots of animals in the zoo yesterday.
5. I (fly) a kite in the park yesterday.
6. The actors (bring) us happiness in the cinema last night.

1. came
2. wrote
3. to read
4. saw
5. flew
6. brought

【分析】
这是动词适当形式填空题，解题思路为：①先识别每个句子的时间状语，判断句子时态；若时间状语为过去的时间（如last Sunday、last year等），则句子使用一般过去时，需将所给动词变为过去式；②注意固定搭配，如learn to do sth.这类结构，需使用不定式形式。
【解析】
1. 句中时间状语为last Sunday（上周日），表过去时间，句子用一般过去时，come的过去式为came，故填came。
2. 时间状语为last year（去年），表过去时间，句子用一般过去时，write的过去式为wrote，故填wrote。
3. 固定搭配learn to do sth.（学习做某事），此处需用read的不定式形式，故填to read。
4. 时间状语为yesterday（昨天），表过去时间，句子用一般过去时，see的过去式为saw，故填saw。
5. 时间状语为yesterday（昨天），表过去时间，句子用一般过去时，fly的过去式为flew，故填flew。
6. 时间状语为last night（昨晚），表过去时间，句子用一般过去时，bring的过去式为brought，故填brought。
【答案】
1. came
2. wrote
3. to read
4. saw
5. flew
6. brought
【知识点】
一般过去时、动词过去式、固定搭配
【点评】
本题考查动词的适当形式，重点涉及一般过去时的用法及固定搭配，是小学英语的基础题型，需学生掌握常见动词的过去式变化和常用固定结构。
【难度系数】
0.7

八、根据图片写句子,补全对话。




1. —How many hours did he spend? —
2. —Where was she born? —
3. —Did you go to a zoo? —
4. —What's your uncle's job? —

1. He spent two hours.
2. She was born in London.
3. Yes, I did.
4. He is a taikonaut.

【分析】本题要求根据问句类型及对应信息补全英语对话，需先明确每道题的问句类型：第1题是询问数量的特殊疑问句，第2题是询问地点的特殊疑问句，第3题是一般疑问句，第4题是询问职业的特殊疑问句，再匹配对应答语结构即可。
【解析】1. 问句询问他花费的小时数，答语用“He spent + 时间”结构，对应答案为He spent two hours.；2. 问句询问出生地，答语用“She was born in + 地点”结构，对应答案为She was born in London.；3. 是Did引导的一般疑问句，肯定回答为Yes, I did.；4. 问句询问职业，答语说明职业，对应答案为He is a taikonaut.
【答案】
1. He spent two hours.
2. She was born in London.
3. Yes, I did.
4. He is a taikonaut.
【知识点】
特殊疑问句答语、一般疑问句回答、职业表达
【点评】本题考查英语日常交际用语的补全，需掌握不同类型问句的答语结构，难度不大，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】
0.5

九、按要求完成下列各题。
1. Lingling can speak English. Lingling can play football.（合并为一句话）

2. proud, I, of, was, him, very (.)（连词成句）

3. travel, me, he, about, space, tells, his (.)（连词成句）

4. She was born in 1984.（对画线部分提问）

5. This tiger could run and jump.（改为否定句）

1. Lingling can speak English and play football.
2. I was very proud of him.
3. He tells me about his space travel.
4. When was she born?
5. This tiger couldn't run or jump.

【分析】
1. 合并句子：两个句子都有情态动词can，谓语部分是并列动作，用and连接相同情态动词后的动词短语即可；2. 连词成句：先确定主语I，再结合be动词was、副词very、形容词proud及固定搭配be proud of，最后接宾语him；3. 连词成句：确定主语He，运用固定搭配tell sb about sth，搭配间接宾语me和直接宾语his space travel；4. 对时间提问：画线部分是时间，用疑问词When，原句为一般过去时，将be动词was提前构成特殊疑问句；5. 改否定句：含情态动词could的句子改否定时，could后加not（缩写为couldn't），否定句中and改为or。
【解析】
1. 两个句子的情态动词均为can，谓语部分分别为speak English和play football，合并时用并列连词and连接两个谓语短语，保留情态动词can，得到：Lingling can speak English and play football.
2. 按“主语+be动词+副词+形容词+固定短语+宾语”的结构，结合所给单词，得到：I was very proud of him.
3. 按“主语+谓语+间接宾语+介词短语+直接宾语”的结构，运用固定搭配tell sb about sth，得到：He tells me about his space travel.
4. 画线部分为时间状语in 1984，对时间提问用疑问词When，原句是一般过去时，将be动词was提前，主语为she，得到：When was she born?
5. 含情态动词could的句子改否定句，在could后加not（缩写为couldn't），否定句中并列连词and改为or，得到：This tiger couldn't run or jump.
【答案】
1. Lingling can speak English and play football.
2. I was very proud of him.
3. He tells me about his space travel.
4. When was she born?
5. This tiger couldn't run or jump.
【知识点】
句型转换、连词成句、固定搭配
【点评】
本题为英语基础句式练习，涵盖并列句合并、连词成句、特殊疑问句转换、情态动词否定式变化等核心基础知识点，侧重考查学生对英语基本句式和常用搭配的掌握，是巩固英语基础的典型题目。
【难度系数】
0.8