一 根据要求，完成练习。
1. 古诗中的白鹭。
两个黄鹂鸣翠柳，。
——[唐]杜甫《绝句》
，桃花流水鳜鱼肥。
——[唐]张志和《渔歌子》
，阴阴夏木啭黄鹂。
——[唐]王维《积雨辋川庄作》
2. 作者眼中的白鹭。
白鹭是一首jīng qiǎo的诗。你看，sè sù的（佩 配）合，身（段 断）的大小，都是那么适宜。它在清水田里yōu rán地钓鱼，在小树的绝顶上wàng shào，在黄昏的空中低低地飞行（xíng háng），
仿佛一幅幅嵌在玻璃框里的画，充满yùn wèi。
(1)根据拼音写词语。
(2)画“√”标出括号内的正确读音或汉字。
(3)写出下列词语的近义词。
适宜() 孤独()
(4)在作者眼里，白鹭是怎样的呢？画“”标出语段中的关键句。

1. 一行白鹭上青天 西塞山前白鹭飞 漠漠水田飞白鹭
2.(1)精巧 色素 悠然 望哨 韵味
(2)配 段 xíng
(3)适合/相宜 孤单/孑然(合理即可)
(4)白鹭是一首精巧的诗。

【分析】
本题分为古诗积累和课文《白鹭》的基础练习两部分。第一部分需准确记忆指定诗人描写白鹭的诗句，对应填写空缺；第二部分围绕语段，需结合拼音写词语、辨析形近字与多音字、找近义词、提取中心句，均为语文基础题型，需结合语境和所学知识解答。
【解析】
1. 古诗填空：
杜甫《绝句》中描写白鹭的诗句为“一行白鹭上青天”；
张志和《渔歌子》中对应诗句是“西塞山前白鹭飞”；
王维《积雨辋川庄作》中诗句为“漠漠水田飞白鹭”。
2. 语段练习：
(1) 根据拼音和语境，依次填写：精巧、色素、悠然、望哨、韵味；
(2) 辨析汉字与读音：“配合”选“配”，“身段”选“段”，“飞行”的“行”读xíng；
(3) 近义词：“适宜”可写适合/相宜，“孤独”可写孤单/孑然（合理即可）；
(4) 语段关键句为中心句，即“白鹭是一首精巧的诗”。
【答案】
1. 一行白鹭上青天 西塞山前白鹭飞 漠漠水田飞白鹭
2.(1)精巧 色素 悠然 望哨 韵味
(2)配√ 段√ xíng√
(3)适合（或相宜） 孤单（或孑然）
(4)白鹭是一首精巧的诗。
【知识点】
古诗积累、汉字运用、近义词辨析、课文内容理解
【点评】
本题为语文基础综合题，涵盖古诗背诵、字词书写与辨析、近义词及课文中心句提取，注重基础知识的掌握，难度适中，适合学生巩固语文基础。
【难度系数】
0.8

3. 根据“绝顶”的不同意思写句子。
(1)绝顶(极端，非常)：。
。
(2)绝顶(最高处)：。
。

(1) 白鹭是绝顶优雅的鸟类，每一处外形细节都恰到好处。
(2) 我们结伴爬上了山的绝顶，吹着风俯瞰到了整片山坳的风景。

【分析】
首先明确“绝顶”的两个不同义项：一是表程度，意为极端、非常，用于修饰事物的极致特质；二是表位置，意为最高处，常指山等的顶端。解题时需先对应每个义项的用法，再结合熟悉的事物或场景，造出通顺且符合义项的句子，确保表意清晰合理。
【解析】
针对“绝顶（极端，非常）”的义项，选取具有极致特质的事物，用“绝顶”修饰其特质，如用“绝顶优雅”形容白鹭，突出其优雅的程度；针对“绝顶（最高处）”的义项，结合登山场景，描述到达山顶端的情景，符合该义项的含义，最终造出通顺合理的句子。
【答案】
(1) 白鹭是绝顶优雅的鸟类，每一处外形细节都恰到好处。
(2) 我们结伴爬上了山的绝顶，吹着风俯瞰到了整片山坳的风景。
【知识点】
多义词运用、造句
【点评】
本题考查多义词的理解与运用，要求学生准确把握“绝顶”的不同义项，结合语境造出合适的句子，属于基础语言运用题，贴近学生的生活积累，难度适中。
【难度系数】
0.3

二 阅读课文，了解课文内容。
1. 课文描写了白鹭哪几个生活场景？读读课文第6～8
自然段，为每个场景取一个名字。

第（）自然段 第（）自然段 第（）自然段

2. 我发现作者描绘了一天之内的不同时间，白鹭在、、时的美，表达了作者对白鹭的之情。

1. 6 白鹭钓鱼图
7 白鹭瞭望图
8 白鹭低飞图(意思对即可)
2. 觅食 栖息 飞行 喜爱和赞美(意思对即可)

【分析】这道题考查对课文《白鹭》重点段落内容的理解与作者情感的把握。第1题需结合课文第6~8自然段的具体描写，对应插图的三个场景，提取白鹭的活动来命名场景；第2题要梳理课文中白鹭不同状态的活动，进而体会作者的情感。
【解析】1. 课文第6自然段描写白鹭在水田中钓鱼的场景，对应第一个插图，命名为“白鹭钓鱼图”；第7自然段描写白鹭站立于小树绝顶瞭望的场景，对应第二个插图，命名为“白鹭瞭望图”；第8自然段描写白鹭黄昏低飞的场景，对应第三个插图，命名为“白鹭低飞图”，因此对应自然段依次为6、7、8，场景名分别为白鹭钓鱼图、白鹭瞭望图、白鹭低飞图。2. 从课文内容可知，作者描绘了白鹭在觅食、栖息、飞行时的美，表达了对白鹭的喜爱和赞美之情。
【答案】1. 6 白鹭钓鱼图；7 白鹭瞭望图；8 白鹭低飞图 2. 觅食 栖息 飞行 喜爱和赞美
【知识点】课文内容理解，作者情感把握
【点评】本题是课内阅读基础题，围绕《白鹭》的重点段落展开，考察学生对课文细节的梳理和情感体会，帮助巩固课内知识。
【难度系数】0.6