1. 看拼音，写汉字。
从chuāng 户向外望去，lián 花倒yìng 在干jìng 的湖水中，美丽极了！

一、窗 莲 映 净

【分析】
解题时，我们可以先逐个认读拼音，再结合语境确定对应的汉字：首先看“chuāng”，结合“户”字，组成常用词“窗户”，所以是“窗”；接着“lián”搭配“花”，日常所学中“莲花”是固定表述，对应“莲”；然后“yìng”和前面的“倒”组成“倒映”，是形容景物在水中成像的词语，所以是“映”；最后“jìng”和“干”组成“干净”，用来形容湖水的状态，对应“净”。每一步都要结合语境验证，确保汉字书写正确。
【解析】
根据拼音和语境依次写出对应汉字：
chuāng → 窗（组成“窗户”，符合语境）
lián → 莲（组成“莲花”，是常见的花卉名称）
yìng → 映（组成“倒映”，指景物在水面呈现出影像）
jìng → 净（组成“干净”，形容湖水整洁的状态）
【答案】
窗 莲 映 净
【知识点】
拼音写汉字、常用词语搭配
【点评】
本题考查低年级学生的拼音识字与词语积累能力，借助语境辅助判断汉字，既能巩固拼音认读基础，也能强化常用词语的运用，是基础字词类的典型考查题型。
【难度系数】
0.9

2. 写同音字。
hán 1. 当感到()冷时，我们可以把姜片()在嘴巴里。
lǐng 2. 在朱德的带()下，战士们翻山越()，来到井冈山。

二、1. 寒 含 2. 领 岭

【分析】
解题时要结合每个句子的语境，根据给出的拼音，匹配对应的汉字。对于第一组拼音hán：第一个空描述的是低温带来的感受，对应表温度低的“寒”；第二个空是把姜片置于口中的动作，对应有“放在嘴里不咽下”含义的“含”。对于第二组拼音lǐng：第一个空是朱德引导战士们的行为，对应表“率领、引导”的“领”；第二个空是翻越山间高地的动作，对应表“山岭”的“岭”，通过字义与语境的契合度来确定正确汉字。
【解析】
1. 第一句中，“寒冷”是固定词语，用于描述温度低的状态；“含在嘴巴里”指将姜片放在口中，“含”字能准确表达这个动作，符合语境。
2. 第二句中，“带领”是固定搭配，指率领、引导他人；“翻山越岭”是常用成语，指翻越众多山岭，“岭”字契合“山间高地”的语义。
【答案】
1. 寒 含 2. 领 岭
【知识点】
同音字辨析、语境用字
【点评】
本题考查同音字在具体语境中的区分运用，需要结合字义和常用词语搭配来判断，侧重对基础汉字积累与字义理解的考查，是语文基础学习的常见题型。
【难度系数】
0.8

1. 下面加点字读音不正确的一项是 ()
①叫(mín) ②知(xiǎo) ③(sòng) ④竟(bì)

三、1. ①

【分析】
要解决这道题，我们可以按以下思路思考：首先回忆每个加点汉字的正确读音，再将选项给出的读音与正确读音逐一对比，找出读音错误的一项。先看各选项：①“鸣”的正确读音是后鼻音míng，选项标注的是mín，缺少后鼻音；②“晓”读xiǎo，读音正确；③“宋”读sòng，读音正确；④“毕”读bì，读音正确。由此可确定读音不正确的是①。
【解析】
逐一分析各选项加点字的读音：
①“鸣叫”的“鸣”正确读音为míng，选项标注为mín，读音错误；
②“知晓”的“晓”读音为xiǎo，标注正确；
③“宋代”的“宋”读音为sòng，标注正确；
④“毕竟”的“毕”读音为bì，标注正确。
因此读音不正确的一项是①。
【答案】
①
【知识点】
汉字拼音认读；前后鼻音辨析
【点评】
本题考查常见汉字的拼音掌握情况，重点考查前后鼻音的区分，提醒学生在日常学习中要准确识记汉字读音，注意前后鼻音等易混发音的差异。
【难度系数】
0.8

2. 下面加点的字词解释不正确的一项是 ()
①窗西岭千秋雪(包含) ②门东吴万里船(停泊)
③西湖六月中(到底，终究) ④风光不与同(四个小时)

三、2. ④

【分析】
要解决这道题，我们需要结合古诗的语境逐个判断加点字词释义的准确性：先回忆诗句出处及原意，再验证解释是否合理。①句出自《绝句》，“含”指包含，生动体现窗框似将西岭雪景框入其中的画面，解释正确；②句出自《绝句》，“泊”是停泊的意思，契合诗句中门外停船的情境，解释正确；③句出自《晓出净慈寺送林子方》，“毕竟”表示到底、终究，用来强调西湖六月景色的独特性，解释正确；④句出自《晓出净慈寺送林子方》，“四时”指的是四季，并非“四个小时”，该解释不符合古诗原意，所以该项错误。
【解析】
①“窗含西岭千秋雪”中“含”解释为“包含”，符合诗句意境，正确；
②“门泊东吴万里船”中“泊”解释为“停泊”，符合诗句描述，正确；
③“毕竟西湖六月中”中“毕竟”解释为“到底，终究”，正确；
④“风光不与四时同”中“四时”指四季，并非“四个小时”，该解释错误。
综上，不正确的一项是④。
【答案】
④
【知识点】
古诗字词释义、课内古诗理解
【点评】
本题考查课内古诗字词的理解，需注意古诗中部分字词存在古今异义，不能用现代常用义曲解古诗原意，日常学习中要注重积累课内古诗的字词含义。
【难度系数】
0.8

3. 从诗题《晓出净慈寺送林子方》，你能了解哪些信息？(多选) ()
①时间 ②地点 ③季节 ④事件

三、3. ①②④

【分析】
首先我们需要逐字拆解诗题《晓出净慈寺送林子方》的各个部分，分析每个部分对应的信息类别：
1. “晓出”中的“晓”指早晨，这属于时间范畴，对应选项①；
2. “净慈寺”是一个具体的场所，属于地点，对应选项②；
3. “送林子方”明确说明了行为事件是送别友人林子方，对应选项④；
4. 诗题中没有任何直接提示季节的字眼，所以无法得出季节信息，排除选项③。
通过这样的拆解分析，就能确定符合要求的选项。
【解析】
1. 解读诗题各部分：
“晓”意为早晨，属于时间信息，对应①；
“净慈寺”是具体地点，对应②；
“送林子方”表明事件是送别友人，对应④；
2. 诗题中未提及与季节相关的内容，因此③不符合题意。
综上，正确选项为①②④。
【答案】
①②④
【知识点】
古诗标题信息提取、诗歌要素识别
【点评】
本题考查对古诗标题的解读能力，需要学生学会拆解标题结构，精准提取时间、地点、事件等关键信息，区分直接呈现的信息与未明确提及的内容，有助于培养学生对诗歌文本的初步分析能力。
【难度系数】
0.8

4. 语文课上，老师让大家交流两首诗所描绘的画面，大家展开了讨论。
1. 玲玲找了一幅画，更适合作()的插图。(填序号)

①两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
②窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
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2. 聪聪想描绘“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的画面，请你帮他补充完整。
碧绿的莲叶，一直延伸到水天相接的远方，在，荷花显得格外艳丽鲜红。

四、1. ①
2. 示例：无边无际 阳光的照射下

【分析】
1. 第一题解题思路：先仔细观察插图内容，图中有两只黄鹂停在柳树枝上，还有一行白鹭向天空飞去。接着对比两句诗的意象，诗句①“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的元素和插图完全对应，而诗句②描绘的雪山、船只在图中没有体现，因此能确定答案。
2. 第二题解题思路：结合诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的含义来补充。“无穷碧”体现莲叶的范围广阔，所以要填能表现广阔的词语；“映日”指太阳的光照，所以第二空要对应阳光照射的场景，这样就能还原诗句的画面。
【解析】
1. 观察插图可知，画面包含黄鹂、翠柳、一行飞翔的白鹭，与诗句①“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的意象完全匹配；诗句②的“千秋雪”“万里船”在图中无对应内容，因此选①。
2. 根据诗句含义，“接天莲叶无穷碧”是指莲叶广阔到与天际相接，用“无边无际”能体现莲叶的广阔特点；“映日荷花别样红”是说荷花在太阳的映照下格外红艳，所以补充“阳光的照射下”来对应“映日”的意思。
【答案】
1. ①
2. 示例：无边无际 阳光的照射下
【知识点】
诗句画面理解、诗句内容匹配
【点评】
本题考查对古诗的理解与画面还原能力，需要学生结合诗句意象，观察插图或联想诗句场景，既考验对古诗的熟悉度，也锻炼语言表达与画面感知能力。
【难度系数】
0.8