登录
Ⅰ. Listen and tick. (真真今天手忙脚乱，我们来听听她的一天，看看究竟发生了什么。听录音，勾选“√”出与你所听内容相符的图片。)
答案
1.（ ）（√） 2.（ ）（√）
3.（√）（ ） 4.（√）（ ）
3.（√）（ ） 4.（√）（ ）
解析
【分析】
这是一道听力图文匹配题，解题思路如下：
1. 先观察每组的两张图片，明确每组图片对应的不同日常场景：第一组是夜晚睡觉、白天起床；第二组是用餐、步行出门；第三组是英语课、数学课；第四组是写作业、睡觉。
2. 听录音时，重点捕捉描述真真一天活动的关键信息，将听到的内容与对应的场景图片进行匹配，确定符合的图片后勾选。
【解析】
根据听力内容，真真的一天对应的活动场景为：
1. 对应的是白天起床的场景，所以勾选第二张图；
2. 对应的是步行出门的场景，所以勾选第二张图；
3. 对应的是英语课的场景，所以勾选第一张图；
4. 对应的是写作业的场景，所以勾选第一张图。
按照要求完成勾选。
【答案】
1.（ ）（√） 2.（ ）（√）
3.（√）（ ） 4.（√）（ ）
【知识点】
听力场景判断、日常活动认知、图文匹配
【点评】
本题通过日常活动场景的图文匹配，考查学生的听力信息捕捉能力和对日常活动的认知，需要学生先熟悉图片场景，再结合听力内容精准对应，有助于提升学生的听力理解和信息匹配能力。
【难度系数】
0.8
这是一道听力图文匹配题，解题思路如下：
1. 先观察每组的两张图片，明确每组图片对应的不同日常场景：第一组是夜晚睡觉、白天起床；第二组是用餐、步行出门；第三组是英语课、数学课；第四组是写作业、睡觉。
2. 听录音时，重点捕捉描述真真一天活动的关键信息，将听到的内容与对应的场景图片进行匹配，确定符合的图片后勾选。
【解析】
根据听力内容，真真的一天对应的活动场景为：
1. 对应的是白天起床的场景，所以勾选第二张图；
2. 对应的是步行出门的场景，所以勾选第二张图；
3. 对应的是英语课的场景，所以勾选第一张图；
4. 对应的是写作业的场景，所以勾选第一张图。
按照要求完成勾选。
【答案】
1.（ ）（√） 2.（ ）（√）
3.（√）（ ） 4.（√）（ ）
【知识点】
听力场景判断、日常活动认知、图文匹配
【点评】
本题通过日常活动场景的图文匹配，考查学生的听力信息捕捉能力和对日常活动的认知，需要学生先熟悉图片场景，再结合听力内容精准对应，有助于提升学生的听力理解和信息匹配能力。
【难度系数】
0.8
Ⅱ. Listen and choose. (新的一天开始啦！真真决心要改变自己，她能否成功管理好自己的时间呢？听对话，选择合适的句子补全对话。)
A. It's 8:30 a.m.
B. I'm ready!
C. It's time to go to school!
D. it's time to get up!
E. what
A. It's 8:30 a.m.
B. I'm ready!
C. It's time to go to school!
D. it's time to get up!
E. what
E
time is it?答案
1.D 2.E 3.C 4.A 5.B
解析
【分析】
我们可以结合每个场景的时间和语境来思考：
1. 第一个场景：真真问妈妈时间，妈妈回答是早上6:30，这个时间是起床的时间，所以要选对应起床的句子。
2. 第二个场景：真真和爸爸对话，根据爸爸回答的时间，可知真真在问爸爸“几点了”，所以选询问时间的句子。
3. 第三个场景：爸爸说早上7:30，这个时间是上学的时间，所以要选对应上学的句子。
4. 第四个场景：到了数学课的场景，老师说该上数学课了，前面应该是报出当前的时间，选对应8:30的句子。
5. 第五个场景：老师说该上数学课了，学生应该回应自己准备好了，选对应表达准备好的句子。
【解析】
1. 图1中，妈妈告知时间是早上6:30，结合起床的场景，应选D“it's time to get up!”（该起床了！）。
2. 图2中，真真询问爸爸时间，应选E“what time is it?”（几点了？）。
3. 爸爸回答是早上7:30，这个时间适合去上学，所以选C“It's time to go to school!”（该去上学了！）。
4. 图3是数学课场景，老师说该上数学课了，前面需要说明当前时间，选A“It's 8:30 a.m.”（现在是早上8:30）。
5. 老师提醒该上数学课了，学生回应自己准备好了，选B“I'm ready!”（我准备好了！）。
【答案】
1.D 2.E 3.C 4.A 5.B
【知识点】
情景对话、时间表达、日常交际用语
【点评】
本题结合日常起床、上学、上课的生活场景，考察学生对时间相关日常交际用语的理解与运用，贴近生活，能有效检验学生的英语日常交际能力。
【难度系数】
0.8
我们可以结合每个场景的时间和语境来思考：
1. 第一个场景：真真问妈妈时间，妈妈回答是早上6:30，这个时间是起床的时间，所以要选对应起床的句子。
2. 第二个场景：真真和爸爸对话，根据爸爸回答的时间，可知真真在问爸爸“几点了”，所以选询问时间的句子。
3. 第三个场景：爸爸说早上7:30，这个时间是上学的时间，所以要选对应上学的句子。
4. 第四个场景：到了数学课的场景，老师说该上数学课了，前面应该是报出当前的时间，选对应8:30的句子。
5. 第五个场景：老师说该上数学课了，学生应该回应自己准备好了，选对应表达准备好的句子。
【解析】
1. 图1中，妈妈告知时间是早上6:30，结合起床的场景，应选D“it's time to get up!”（该起床了！）。
2. 图2中，真真询问爸爸时间，应选E“what time is it?”（几点了？）。
3. 爸爸回答是早上7:30，这个时间适合去上学，所以选C“It's time to go to school!”（该去上学了！）。
4. 图3是数学课场景，老师说该上数学课了，前面需要说明当前时间，选A“It's 8:30 a.m.”（现在是早上8:30）。
5. 老师提醒该上数学课了，学生回应自己准备好了，选B“I'm ready!”（我准备好了！）。
【答案】
1.D 2.E 3.C 4.A 5.B
【知识点】
情景对话、时间表达、日常交际用语
【点评】
本题结合日常起床、上学、上课的生活场景，考察学生对时间相关日常交际用语的理解与运用，贴近生活，能有效检验学生的英语日常交际能力。
【难度系数】
0.8
