六、(选做题)综合性学习。
本单元我们以“思维的火花”为主题,学习了《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》三篇课文。请你也学习课文中的人物,运用思维,解决校园难题。
【难题一】
学校一楼教室前有一片草坪,草坪对面是操场。很多同学下课铃一响就穿过草坪,直奔操场。草坪已经被践踏得不成样子了。为了不让同学们破坏草坪,学校总务处刘老师向全校同学征集金点子。你有什么好的建议吗?
【难题二】
每年学校都会举行“爱心义卖”活动,同学们将闲置的书籍、玩具等出售,义卖所得全部捐给希望工程。可是最近几次的义卖活动却出现了这样的问题:比较新颖的物品摊位前门庭若市,而一般的物品摊位前却门可罗雀。这些“销售业绩”不佳的同学很难过,找到了大队辅导员王老师反映。但王老师一时也想不出好办法。你能帮王老师出出主意吗?
请你选择一个难题,将解决的办法以海报或建议书的形式呈现。

【解析】
从同学们的实际通行需求出发，草坪上被踩出的泥路是同学们普遍认可的便捷通行路线，顺势将其修整为合适路径，既能满足同学们快速前往操场的需求，又能避免草坪继续被践踏。
【答案】
保护草坪建议书
尊敬的刘老师：
您好！针对同学们踩踏草坪前往操场的问题，我提出如下建议：
将草坪上已经被踩出的泥路铺成弧形石头路，不要铺成普通石板路。这条泥路是同学们长时间踩踏形成的，符合大家的通行习惯，铺成弧形石头路后，不会像石板路那样留下易被踩成秃地的空隙，也不会再出现新的踩踏路径，这样既能满足同学们快捷通行的需求，又能有效保护草坪。
建议人：×××
××年××月××日
【知识点】
校园治理方案、思维迁移应用
【点评】
该方案充分尊重同学们的实际需求，避免了生硬禁止带来的抵触情绪，兼顾实用性与合理性，能有效解决草坪被践踏的问题。
【难度系数】
0.6

七、习作。
插上想象的翅膀,在书海中畅游,让我们在丛林、海洋、天空,或是意想不到的地方开启一段探险之旅吧! 想象遇到的困难,寻求解决的方法,刻画人物内心的变化,写一段神奇之旅。题目自拟。
(请另附纸)

略

【解析】
1. 确定探险场景：可从丛林、海洋、天空等场景中选择，也可创设独特场景；
2. 构建探险情节：合理想象旅途中遇到的困难，设计具体的解决方法，使情节有起伏；
3. 刻画内心变化：细致描写人物在探险过程中的心理活动，如出发时的兴奋、遇困时的慌张、解决困难后的释然等；
4. 拟定合适题目：根据探险内容拟定贴合主题的题目，行文要语句通顺，想象丰富合理。
【答案】
略
【知识点】
想象作文写作、探险主题创作、人物心理刻画
【点评】
本题考查学生的想象力与叙事表达能力，引导学生构建完整的探险故事，锻炼学生情节设计和人物刻画的能力，能充分展现学生的创意与写作功底。
【难度系数】
0.6