1. 把下面的汉字与字义连一连。

【解析】
本题为会意字与字义的匹配题，需结合每个字的字形、读音分析其字义，再进行对应连线：
1. 垚（yáo）：由三个“土”构成，本义为山高，对应“山高”；
2. 犇（bēn）：由三个“牛”构成，本义为奔跑，对应“奔跑”；
3. 淼（miǎo）：由三个“水”构成，本义为水势辽远，对应“水势辽远”；
4. 掱（pá）：由三个“手”构成，指扒手，对应“扒手”；
5. 毳（cuì）：由三个“毛”构成，指鸟兽的细毛，对应“鸟兽的细毛”。
【答案】
yáo 垚——山高
bēn 犇——奔跑
miǎo 淼——水势辽远
pá 掱——扒手
cuì 毳——鸟兽的细毛
【知识点】
1. 会意字字义辨析
2. 生僻字认读
【点评】
本题聚焦由相同部件组成的特殊会意字，这类汉字属于生僻字范畴，既考查学生对生僻汉字的认读能力，也考查对汉字本义的理解与匹配能力，需要学生在日常学习中积累特殊汉字的相关知识，拓展汉字储备量。
【难度系数】
0.2

2. 照样子，猜字谜。
木字进门很清(闲)，口字进门(问)声好，
日字进门站中()，市字进门看热()，
人字进门金光()，王字进门是()年，
活字进门摆()气，心字进门天气()，
甲字进门()门关。

间
闹
闪
闰
阔
闷
闸

【解析】
根据“门”字与给出汉字组合成新字的规律：
日+门=间，市+门=闹，人+门=闪，王+门=闰，活+门=阔，心+门=闷，甲+门=闸。
【答案】
间、闹、闪、闰、阔、闷、闸
【知识点】
合体字构成、字谜推理
【点评】
本题以汉字与“门”字组合成新字的形式，考查学生对合体字结构的掌握，可提升学生的汉字认知与逻辑推理能力。
【难度系数】
0.8

3. 汉字的谐音艺术，在歇后语、对联、古诗中得到充分的体现。请你照样子，在括号里填写谐音字词。
(1)孔夫子搬家——净是输(书)
酒壶里翻筋斗——胡()闹 猪鼻子插葱——装相()
(2)五福(蝙蝠)临门
吉庆有余() 喜()上眉梢
(3)东边日出西边雨，道是无晴(情)却有晴(情)。
春蚕到死丝()方尽，蜡炬成灰泪始干。

壶
象
鱼
喜鹊
思

【解析】
(1)“酒壶里翻筋斗”中，“胡”与“壶”谐音；“猪鼻子插葱”中“相”与“象”谐音。
(2)“吉庆有余”里“余”与“鱼”谐音；“喜上眉梢”是利用“喜”与“喜鹊”的谐音，故括号填“喜鹊”。
(3)“春蚕到死丝方尽”中“丝”与“思”谐音。
【答案】
(1)壶；象
(2)鱼；喜鹊
(3)思
【知识点】
汉字谐音艺术、民俗谐音文化、古诗谐音修辞
【点评】
本题考查汉字谐音在歇后语、吉祥语、古诗中的应用，需结合常见的谐音典故作答，能引导学生感受汉字文化的独特趣味性。
【难度系数】
0.7

4. 同学们在“汉字真有趣”语文实践活动中需要搜集相关资料。下面的做法哪些是正确的？请在括号里打“√”。
(1)可以通过查找图书、网上搜索或请教别人等途径搜集资料。()
(2)查找相关图书时，先找类别，然后再看书名、目录、内容简介等，判断是否有用。()
(3)如果要在网上搜集有关汉字的故事，检索关键词“故事”就行了。()
(4)请教别人之前，要先想好自己问什么，请教谁最合适。()

√
√
√

【解析】
1. 搜集汉字相关资料时，查找图书、网上搜索、请教别人都是合理有效的途径，该做法正确。
2. 查找图书时，先确定类别，再通过书名、目录、内容简介判断是否符合需求，这是科学的资料查找方法，该做法正确。
3. 仅用关键词“故事”网上搜索，会出现大量与汉字无关的内容，无法精准获取有关汉字的故事，该做法错误。
4. 请教别人前明确问题和合适的请教对象，能提高请教的效率和针对性，该做法正确。
【答案】
(1)√
(2)√
(4)√
【知识点】
资料搜集方法
【点评】
本题考查语文实践活动中资料搜集的正确方法，引导学生掌握规范高效的资料搜集途径与操作要点，提升实践能力与信息筛选能力。
【难度系数】
0.7