(一)课内阅读
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
1. 文中的“大圆盘”指的是()。
A. 荷叶 B. 白荷花 C. 花瓣儿
2. 池塘里的荷叶非常多，我从“”“”等词语可以看出来。
3. 发挥想象力，仿照文中句子写一写。
天上的白云形态万千，有的，有的，有的。
4. 照样子，写一写。
挨挨挤挤
翩翩起舞

1.A
2.挨挨挤挤；一个个
3.像活泼的小羊；像温顺的绵羊；像可爱的猫咪
4.红红火火；白白胖胖；大大小小；津津有味；斤斤计较；窃窃私语

(二)课外阅读
昙花
只看过一次昙花的开放，那种感觉，凄美而壮烈。
一共五盆，排在大厅的一旁。圆筒形的主枝，傲然直立。分枝多，呈放射状，枝上巍巍然挂着即将(灿烂 辉煌)开放的花蕾。
我和朋友，坐在厅里，喝茶，谈心。
茶原本是甘醇的，话原本是投缘的；但是今晚，整颗心，都去了昙花那儿，心情有点儿(焦躁 焦急)，有点儿兴奋，又有点儿不安。所以，入口的茶，变得无味；入耳的话，变得单调。有一句没一句地聊着，聊着，最后，(索性 直接)闭口不语了。
等。
在全然的(安静 寂静)中，等。
子夜过后，还是完全没有动静。
意识渐渐地陷入半朦胧的状态中。忽然，响起了一种很轻微很轻微的声音：“啪啪啪，啪啪啪。”好像蝴蝶振翼欲飞时发出的声响。迅速睁开眼睛，盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。
花，很大很大；色，非常非常白；味儿呢，浓郁强烈。
我看，我闻，我惊叹。
(有删改)
1. 在文中括号里选出恰当的词，画“√”。
2. 从画横线的句子中的两个“原本”，可以看出“我”本来的状态是悠闲的，但是由于心系，“我”的心情变成、和。
3. 下列选项中最接近“昙花一现”这个词语意思的是()
A. 形容事物长久存在，经久不衰。
B. 形容美好的事物出现时间很短，很快就消失。
C. 形容事物的样子十分奇特，让人印象深刻。
4. 你身边有没有令你惊叹的花？你有近距离观察过花开的样子吗？它是什么颜色，什么味道？写下来分享给同学。

1. 灿烂√ 焦躁√ 索性√ 寂静√
2. 昙花 焦躁 兴奋 不安
3. B
4. 我身边有令我惊叹的花，是我家阳台上的月季。我近距离观察过它开花的样子。它的花瓣是粉红色的，层层叠叠，像一个美丽的小酒杯。凑近闻一闻，有一股淡淡的清香，非常好闻。