(二)课外阅读
童年的泥巴
梦里多少回走进故乡,走进满目青山的孩提年代。那条清澈的小河还是往昔的模样吗?那群泥猴儿一样的乡下孩子,还在玩着河泥、唱着清亮亮的童谣吗?“捏呀捏,捏个小巴狗,摇摇尾巴跟娘走;捏呀捏,捏只大花猫,捉了老鼠喵喵喵……”
这风一样的日子哟!
天蓝蓝,水蓝蓝,风儿轻轻,我们这些无忧无虑的乡下孩子终于盼来了放秋假的日子,三五成群撒欢儿奔向那片白亮亮的西河滩。河床大片大片裸露出来,积着一层层油汪汪的黑泥、红泥,这些泥巴黏性极好,是我们捏泥人、做泥哨的绝好材料。
我们光着小脚丫,在滑腻、舒适的泥里踩呀踩,踩出积在底下更黏的泥巴,一捧又一捧运到河滩上。这一堆儿,那一堆儿,我们这些乡下孩子展开想象的翅膀,用灵巧的小手捏过来捏过去,一边还咿咿呀呀地唱着脆生生的童谣:“捏呀捏,捏个大的你看看。这个家伙力气足,帮助阿爸把田犁……”不长时间,一头水牛捏了出来。那边一个扎着羊角辫儿的女孩儿又唱道:“捏个金冠子,穿上大红袍,太阳出来早早早……”眨眼工夫,一只精神抖擞的大红公鸡捏出来了。我们一帮小小子、小丫头尽兴地捏呀捏,没多久,活灵活现的泥人、泥物就摆满了一大片河滩:有憨憨的小胖猪、温和顺从的小绵羊、机灵乖巧的长耳兔,有笑眯眯的老爷爷、瘪瘪嘴的老奶奶、俊俏的新媳妇。我们一个个咧着嘴儿,欣赏着自己的杰作,乐得直蹦高。一会儿,那边露着一排白牙的“黑泥鳅”吹起了刚刚晒干的红泥哨儿,顿时,满河道响起清亮亮、脆生生的童谣,为秋日沉寂的田野平添了无限生机。
饿了,累了,我们这些孩子自有妙法对付:扑通扑通扎进小河,在水草丛中随便抓摸几把,总会有意料之中的收获——不是金闪闪的红鲤,就是黑亮亮的胡子鲇,要么捉了稻田里养得正肥的闸蟹、黄鳝。开膛破肚冲洗干净,把事先带来的食盐均匀地撒上,采来碧绿的荷叶裹了,挖了干净的优质红泥密封,然后投入一堆旺旺的野火中烧烤。时候差不多了,一缕缕奇异的香气直往鼻子眼儿里钻。这时,那边一伙送来了泥烤的鲜花生、老地瓜、青皮玉米棒子。在河滩上摆下野餐,我们一个个狼吞虎咽,吃得爽口舒心……
啊,童年的泥巴,那风一样的日子哟!
(有删改)
1. 照样子,写词语。(每类至少写三个词语)
笑眯眯(ABB)
咿咿呀呀(AABB)
无忧无虑(ABAC)
狼吞虎咽(含有动物)
三五成群(含有数字)
2. 在括号里填上合适的词语。
(
(
3. 孩子们用小手,把普通的泥巴变成了各种各样的宝贝。他们捏出了
4. 展开想象的翅膀,仿照例句写一写。
例:孩子们捏一只泥狗,能看守院门。
孩子们捏
孩子们捏
5. 对“啊,童年的泥巴,那风一样的日子哟!”这句话理解最准确的一项是(
A. 这句话说明童年的日子过得像风一样快,让人来不及珍惜。
B. 这句话表达了作者对童年自由自在、无忧无虑生活的深切怀念。
C. 这句话告诉我们童年玩泥巴时,总是会刮很大的风。
D. 这句话说明童年的日子像风一样,一去不复返,只留下遗憾。
童年的泥巴
梦里多少回走进故乡,走进满目青山的孩提年代。那条清澈的小河还是往昔的模样吗?那群泥猴儿一样的乡下孩子,还在玩着河泥、唱着清亮亮的童谣吗?“捏呀捏,捏个小巴狗,摇摇尾巴跟娘走;捏呀捏,捏只大花猫,捉了老鼠喵喵喵……”
这风一样的日子哟!
天蓝蓝,水蓝蓝,风儿轻轻,我们这些无忧无虑的乡下孩子终于盼来了放秋假的日子,三五成群撒欢儿奔向那片白亮亮的西河滩。河床大片大片裸露出来,积着一层层油汪汪的黑泥、红泥,这些泥巴黏性极好,是我们捏泥人、做泥哨的绝好材料。
我们光着小脚丫,在滑腻、舒适的泥里踩呀踩,踩出积在底下更黏的泥巴,一捧又一捧运到河滩上。这一堆儿,那一堆儿,我们这些乡下孩子展开想象的翅膀,用灵巧的小手捏过来捏过去,一边还咿咿呀呀地唱着脆生生的童谣:“捏呀捏,捏个大的你看看。这个家伙力气足,帮助阿爸把田犁……”不长时间,一头水牛捏了出来。那边一个扎着羊角辫儿的女孩儿又唱道:“捏个金冠子,穿上大红袍,太阳出来早早早……”眨眼工夫,一只精神抖擞的大红公鸡捏出来了。我们一帮小小子、小丫头尽兴地捏呀捏,没多久,活灵活现的泥人、泥物就摆满了一大片河滩:有憨憨的小胖猪、温和顺从的小绵羊、机灵乖巧的长耳兔,有笑眯眯的老爷爷、瘪瘪嘴的老奶奶、俊俏的新媳妇。我们一个个咧着嘴儿,欣赏着自己的杰作,乐得直蹦高。一会儿,那边露着一排白牙的“黑泥鳅”吹起了刚刚晒干的红泥哨儿,顿时,满河道响起清亮亮、脆生生的童谣,为秋日沉寂的田野平添了无限生机。
饿了,累了,我们这些孩子自有妙法对付:扑通扑通扎进小河,在水草丛中随便抓摸几把,总会有意料之中的收获——不是金闪闪的红鲤,就是黑亮亮的胡子鲇,要么捉了稻田里养得正肥的闸蟹、黄鳝。开膛破肚冲洗干净,把事先带来的食盐均匀地撒上,采来碧绿的荷叶裹了,挖了干净的优质红泥密封,然后投入一堆旺旺的野火中烧烤。时候差不多了,一缕缕奇异的香气直往鼻子眼儿里钻。这时,那边一伙送来了泥烤的鲜花生、老地瓜、青皮玉米棒子。在河滩上摆下野餐,我们一个个狼吞虎咽,吃得爽口舒心……
啊,童年的泥巴,那风一样的日子哟!
(有删改)
1. 照样子,写词语。(每类至少写三个词语)
笑眯眯(ABB)
亮晶晶、胖乎乎、红彤彤
咿咿呀呀(AABB)
干干净净、明明白白、快快乐乐
无忧无虑(ABAC)
自由自在、自言自语、无边无际
狼吞虎咽(含有动物)
虎头蛇尾、鸡飞狗跳、龙马精神
三五成群(含有数字)
五颜六色、七上八下、十全十美
2. 在括号里填上合适的词语。
(
清亮亮
)的童谣 (无忧无虑
)的孩子 (灵巧
)的小手(
活灵活现
)的泥人 (清澈
)的小河 (沉寂
)的田野3. 孩子们用小手,把普通的泥巴变成了各种各样的宝贝。他们捏出了
活灵活现
的泥人、泥物,泥人有笑眯眯的老爷爷、瘪瘪嘴的老奶奶、俊俏的新媳妇
,泥物有憨憨的小胖猪、温和顺从的小绵羊、机灵乖巧的长耳兔
。这充分展现了孩子们丰富的想象力和动手能力。4. 展开想象的翅膀,仿照例句写一写。
例:孩子们捏一只泥狗,能看守院门。
孩子们捏
一只泥牛
,能帮助耕田
。孩子们捏
一只泥鸟
,能唱出歌声
。5. 对“啊,童年的泥巴,那风一样的日子哟!”这句话理解最准确的一项是(
B
)A. 这句话说明童年的日子过得像风一样快,让人来不及珍惜。
B. 这句话表达了作者对童年自由自在、无忧无虑生活的深切怀念。
C. 这句话告诉我们童年玩泥巴时,总是会刮很大的风。
D. 这句话说明童年的日子像风一样,一去不复返,只留下遗憾。
答案
1.亮晶晶、胖乎乎、红彤彤;干干净净、明明白白、快快乐乐;自由自在、自言自语、无边无际;虎头蛇尾、鸡飞狗跳、龙马精神;五颜六色、七上八下、十全十美
2.清亮亮;无忧无虑;灵巧;活灵活现;清澈;沉寂
3.活灵活现;笑眯眯的老爷爷、瘪瘪嘴的老奶奶、俊俏的新媳妇;憨憨的小胖猪、温和顺从的小绵羊、机灵乖巧的长耳兔
4.一只泥牛;帮助耕田;一只泥鸟;唱出歌声(答案不唯一)
5.B
2.清亮亮;无忧无虑;灵巧;活灵活现;清澈;沉寂
3.活灵活现;笑眯眯的老爷爷、瘪瘪嘴的老奶奶、俊俏的新媳妇;憨憨的小胖猪、温和顺从的小绵羊、机灵乖巧的长耳兔
4.一只泥牛;帮助耕田;一只泥鸟;唱出歌声(答案不唯一)
5.B
解析
1.ABB式词语:根据日常积累,写出结构为“ABB”的词语,如“亮晶晶”“胖乎乎”“红彤彤”。
AABB式词语:写出结构为“AABB”的词语,如“干干净净”“明明白白”“快快乐乐”。
ABAC式词语:写出结构为“ABAC”的词语,如“自由自在”“自言自语”“无边无际”。
含有动物的词语:写出包含动物名称的成语,如“虎头蛇尾”“鸡飞狗跳”“龙马精神”。
含有数字的词语:写出包含数字的成语,如“五颜六色”“七上八下”“十全十美”。
2.根据文章内容“唱着清亮亮的童谣”“我们这些无忧无虑的乡下孩子”“用灵巧的小手捏过来捏过去”“活灵活现的泥人、泥物”“那条清澈的小河”“秋日沉寂的田野”填空。
3.从文中“活灵活现的泥人、泥物就摆满了一大片河滩:有憨憨的小胖猪、温和顺从的小绵羊、机灵乖巧的长耳兔,有笑眯眯的老爷爷、瘪瘪嘴的老奶奶、俊俏的新媳妇”提取信息,泥人是“笑眯眯的老爷爷、瘪瘪嘴的老奶奶、俊俏的新媳妇”,泥物是“憨憨的小胖猪、温和顺从的小绵羊、机灵乖巧的长耳兔”。
4.仿照例句“孩子们捏一只泥狗,能看守院门”,结合生活实际想象,如“捏一只泥牛,能帮助耕田”“捏一只泥鸟,能唱出歌声”。
5.文章回忆童年玩泥巴的快乐时光,“风一样的日子”体现童年的自由快乐,表达了作者对童年生活的怀念,B选项正确。A项“来不及珍惜”、D项“遗憾”文中未体现;C项“刮很大的风”理解错误。
AABB式词语:写出结构为“AABB”的词语,如“干干净净”“明明白白”“快快乐乐”。
ABAC式词语:写出结构为“ABAC”的词语,如“自由自在”“自言自语”“无边无际”。
含有动物的词语:写出包含动物名称的成语,如“虎头蛇尾”“鸡飞狗跳”“龙马精神”。
含有数字的词语:写出包含数字的成语,如“五颜六色”“七上八下”“十全十美”。
2.根据文章内容“唱着清亮亮的童谣”“我们这些无忧无虑的乡下孩子”“用灵巧的小手捏过来捏过去”“活灵活现的泥人、泥物”“那条清澈的小河”“秋日沉寂的田野”填空。
3.从文中“活灵活现的泥人、泥物就摆满了一大片河滩:有憨憨的小胖猪、温和顺从的小绵羊、机灵乖巧的长耳兔,有笑眯眯的老爷爷、瘪瘪嘴的老奶奶、俊俏的新媳妇”提取信息,泥人是“笑眯眯的老爷爷、瘪瘪嘴的老奶奶、俊俏的新媳妇”,泥物是“憨憨的小胖猪、温和顺从的小绵羊、机灵乖巧的长耳兔”。
4.仿照例句“孩子们捏一只泥狗,能看守院门”,结合生活实际想象,如“捏一只泥牛,能帮助耕田”“捏一只泥鸟,能唱出歌声”。
5.文章回忆童年玩泥巴的快乐时光,“风一样的日子”体现童年的自由快乐,表达了作者对童年生活的怀念,B选项正确。A项“来不及珍惜”、D项“遗憾”文中未体现;C项“刮很大的风”理解错误。
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