5. “知人论世”是理解古诗词的重要方法。请结合作者的生平、爱好、思想及创作背景等理解古诗词。
(1)范仲淹，北宋政治家、文学家。他倡导的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”思想对后世影响深远。《江上渔者》通过表现渔民“____”的艰辛，抒发了诗人对渔民的关切和________。
(2)王安石,北宋政治家、文学家。相传《泊船瓜洲》中“春风又__江南岸”一句，王安石改了十来个字，如“到”“过”“入”“满”等，最后认为只有“________”字最为准确生动，这个字让人仿佛看到了____的景象。王安石精心修改诗作也被传为佳话。
(3)黄庭坚，北宋文学家、书法家。他的《清平乐》(春归何处)以“风格清奇”传诵至今。这首词把抽象的春当作______来写，上片写春去无行踪，想要“唤取____________”，下片转到“____________________”，但黄鹂的叫声“无人能解”，它只好“因风______________”。词人曲折委婉地表达了自己的惜春之情、寻春之意。
(1)范仲淹，北宋政治家、文学家。他倡导的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”思想对后世影响深远。《江上渔者》通过表现渔民“____”的艰辛，抒发了诗人对渔民的关切和________。
(2)王安石,北宋政治家、文学家。相传《泊船瓜洲》中“春风又__江南岸”一句，王安石改了十来个字，如“到”“过”“入”“满”等，最后认为只有“________”字最为准确生动，这个字让人仿佛看到了____的景象。王安石精心修改诗作也被传为佳话。
(3)黄庭坚，北宋文学家、书法家。他的《清平乐》(春归何处)以“风格清奇”传诵至今。这首词把抽象的春当作______来写，上片写春去无行踪，想要“唤取____________”，下片转到“____________________”，但黄鹂的叫声“无人能解”，它只好“因风______________”。词人曲折委婉地表达了自己的惜春之情、寻春之意。
答案
（1）范仲淹，北宋政治家、文学家。他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想对后世影响深远。《江上渔者》通过表现渔民“出没风波里”的艰辛，抒发了诗人对渔民的关切和同情。
（2）王安石，北宋政治家、文学家。相传《泊船瓜洲》中“春风又□江南岸”一句，王安石改了十来个字，如“到”“过”“入”“满”等，最后认为只有“绿”字最为准确生动，这个字让人仿佛看到了春风吹过，江岸上的春草又变绿了，眼前一片生机勃勃的景象。王安石精心修改诗作也被传为佳话。
（3）黄庭坚，北宋文学家、书法家。他的《清平乐》（春归何处）以“风格清奇”传诵至今。这首词把抽象的春当作人来写，上片写春去无行踪，想要“唤取归来同住”，下片转到“除非问取黄鹂”，但黄鹂的叫声“无人能解”，它只好“因风飞过蔷薇”。词人曲折委婉地表达了自己的惜春之情、寻春之意。
（2）王安石，北宋政治家、文学家。相传《泊船瓜洲》中“春风又□江南岸”一句，王安石改了十来个字，如“到”“过”“入”“满”等，最后认为只有“绿”字最为准确生动，这个字让人仿佛看到了春风吹过，江岸上的春草又变绿了，眼前一片生机勃勃的景象。王安石精心修改诗作也被传为佳话。
（3）黄庭坚，北宋文学家、书法家。他的《清平乐》（春归何处）以“风格清奇”传诵至今。这首词把抽象的春当作人来写，上片写春去无行踪，想要“唤取归来同住”，下片转到“除非问取黄鹂”，但黄鹂的叫声“无人能解”，它只好“因风飞过蔷薇”。词人曲折委婉地表达了自己的惜春之情、寻春之意。
6. 品读诗句，完成练习。
(1)今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
①这两句诗委婉地表达了诗人对朋友的(敬佩 思念)之情。一个“______”字使这份情思具有了(静态 动态)之美。
②古往今来，无数文人对月咏怀，如李白的“举头望明月，______”，苏轼的“______,千里共婵娟”。
③当你看到夜空中的月亮，你还会想到哪些与“月”有关的诗句呢？请你写出两句。
______________________________
(2)迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。
①诗句中叠词“________ ____________”的运用，体现了诗歌的韵律美、节奏美和音乐美。
②与民间故事《牛郎织女》有关的古诗还有很多,如唐代杜牧《秋夕》中写道:“天阶夜色凉如水，____________________。”
(3)昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
诗句表面写了从军出征和返乡归来时的两种景致，背后则衬托出入物两种截然不同的心境:出征时是( )之景,士兵却要从军远征，对比之下，越发觉得( );归来时是冬天，士兵历经战场生死后能安然归来，看到眼前( )之景,反而生出无限的( )。
A.万物肃杀 B.春光明媚
C.凄凉 D.欣慰
(4)春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
下列对上面两句诗的赏析，不正确的一项是( )。
A.诗人虽未见满园春色，但却能从出墙的这“一枝”，推想墙内的花木如何争奇斗艳
B.一个“出”字，赋予了景物勃勃生机,点染出浓浓春意
C.诗人描写春景，是于小中见大、于所见推想未见
D.诗人在园外敲门良久，也未能进入园中观赏红杏，所以情绪低落
(1)今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
①这两句诗委婉地表达了诗人对朋友的(敬佩 思念)之情。一个“______”字使这份情思具有了(静态 动态)之美。
②古往今来，无数文人对月咏怀，如李白的“举头望明月，______”，苏轼的“______,千里共婵娟”。
③当你看到夜空中的月亮，你还会想到哪些与“月”有关的诗句呢？请你写出两句。
______________________________
(2)迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。
①诗句中叠词“________ ____________”的运用，体现了诗歌的韵律美、节奏美和音乐美。
②与民间故事《牛郎织女》有关的古诗还有很多,如唐代杜牧《秋夕》中写道:“天阶夜色凉如水，____________________。”
(3)昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
诗句表面写了从军出征和返乡归来时的两种景致，背后则衬托出入物两种截然不同的心境:出征时是( )之景,士兵却要从军远征，对比之下，越发觉得( );归来时是冬天，士兵历经战场生死后能安然归来，看到眼前( )之景,反而生出无限的( )。
A.万物肃杀 B.春光明媚
C.凄凉 D.欣慰
(4)春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
下列对上面两句诗的赏析，不正确的一项是( )。
A.诗人虽未见满园春色，但却能从出墙的这“一枝”，推想墙内的花木如何争奇斗艳
B.一个“出”字，赋予了景物勃勃生机,点染出浓浓春意
C.诗人描写春景，是于小中见大、于所见推想未见
D.诗人在园外敲门良久，也未能进入园中观赏红杏，所以情绪低落
答案
（1）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
①这两句诗委婉地表达了诗人对朋友的（敬佩 思念）之情。一个“落”字使这份情思具有了（静态 动态）之美。
②古往今来，无数文人对月咏怀，如李白的“举头望明月，低头思故乡”，苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”。
③当你看到夜空中的月亮，你还会想到哪些与“月”有关的诗句呢？请你写出两句。
示例：露从今夜白，月是故乡明。
（2）迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
①诗句中叠词“迢迢、皎皎、纤纤、札札”的运用，体现了诗歌的韵律美、节奏美和音乐美。
②与民间故事《牛郎织女》有关的古诗还有很多，如唐代杜牧《秋夕》中写道：“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”
（3）昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
诗句表面写了从军出征和返乡归来时的两种景致，背后则衬托出人物两种截然不同的心境：出征时是（B）之景，士兵却要从军远征，对比之下，越发觉得（C）；归来时是冬天，士兵历经战场生死后能安然归来，看到眼前（A）之景，反而生出无限的（D）。
A. 万物肃杀
B. 春光明媚
C. 凄凉
D. 欣慰
（4）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
下列对上面两句诗的赏析，不正确的一项是（D）。
A. 诗人虽未见满园春色，但却能从出墙的这“一枝”，推想墙内的花木如何争奇斗艳
B. 一个“出”字，赋予了景物勃勃生机，点染出浓浓春意
C. 诗人描写春景，是于小中见大、于所见推想未见
D. 诗人在园外敲门良久，也未能进入园中观赏红杏，所以情绪低落
①这两句诗委婉地表达了诗人对朋友的（敬佩 思念）之情。一个“落”字使这份情思具有了（静态 动态）之美。
②古往今来，无数文人对月咏怀，如李白的“举头望明月，低头思故乡”，苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”。
③当你看到夜空中的月亮，你还会想到哪些与“月”有关的诗句呢？请你写出两句。
示例：露从今夜白，月是故乡明。
（2）迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
①诗句中叠词“迢迢、皎皎、纤纤、札札”的运用，体现了诗歌的韵律美、节奏美和音乐美。
②与民间故事《牛郎织女》有关的古诗还有很多，如唐代杜牧《秋夕》中写道：“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”
（3）昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
诗句表面写了从军出征和返乡归来时的两种景致，背后则衬托出人物两种截然不同的心境：出征时是（B）之景，士兵却要从军远征，对比之下，越发觉得（C）；归来时是冬天，士兵历经战场生死后能安然归来，看到眼前（A）之景，反而生出无限的（D）。
A. 万物肃杀
B. 春光明媚
C. 凄凉
D. 欣慰
（4）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
下列对上面两句诗的赏析，不正确的一项是（D）。
A. 诗人虽未见满园春色，但却能从出墙的这“一枝”，推想墙内的花木如何争奇斗艳
B. 一个“出”字，赋予了景物勃勃生机，点染出浓浓春意
C. 诗人描写春景，是于小中见大、于所见推想未见
D. 诗人在园外敲门良久，也未能进入园中观赏红杏，所以情绪低落
