Ⅰ.Look, read and choose.(根据句意选择合适的图片)

()1. The panda is very strong.
()2. My uncle is a driver.
()3. My sister played the piano every day last summer holiday.
()4. She cleans the street every day.
()5. He likes cooking. He can cook delicious food.
()6. They are going to plant trees in the park.
()7. Linda has a bad cold. She has to stay in bed for two days.
()8. Sarah's sister goes cycling every day.

1. B 2. D 3. A 4. C 5. E 6. H 7. G
8. F

【分析】
解题时，我们需要先准确理解每个句子的含义，抓住句子中的核心关键词，比如职业、动作、事物等，再将关键词与图片内容进行对应匹配，从而选出正确的图片。具体步骤为：先读句子，提取关键信息，再逐一查看图片，找到与关键信息相符的选项。
【解析】
1. 句子“The panda is very strong.”意为“这只熊猫很强壮”，图片B展示的是熊猫，与句子描述匹配，故选B。
2. 句子“My uncle is a driver.”意为“我的叔叔是一名司机”，图片D是司机驾驶汽车的场景，与句子描述匹配，故选D。
3. 句子“My sister played the piano every day last summer holiday.”意为“我的姐姐去年暑假每天弹钢琴”，图片A是女孩弹钢琴的场景，与句子描述匹配，故选A。
4. 句子“She cleans the street every day.”意为“她每天打扫街道”，图片C是环卫工人打扫街道的场景，与句子描述匹配，故选C。
5. 句子“He likes cooking. He can cook delicious food.”意为“他喜欢做饭，他能做美味的食物”，图片E是厨师做饭的场景，与句子描述匹配，故选E。
6. 句子“They are going to plant trees in the park.”意为“他们打算去公园种树”，图片H是孩子们种树的场景，与句子描述匹配，故选H。
7. 句子“Linda has a bad cold. She has to stay in bed for two days.”意为“琳达得了重感冒，她不得不卧床休息两天”，图片G是女孩卧床休息的场景，与句子描述匹配，故选G。
8. 句子“Sarah's sister goes cycling every day.”意为“萨拉的姐姐每天骑自行车”，图片F是人物骑自行车的场景，与句子描述匹配，故选F。
【答案】
1. B 2. D 3. A 4. C 5. E 6. H 7. G 8. F
【知识点】
图文匹配、句意理解、词汇认知
【点评】
本题通过图文结合的形式，考查学生对日常词汇、常见场景的理解与运用，要求学生能准确提取句子关键信息并与图片对应，有助于提升学生的语言理解和图文转换能力。
【难度系数】
0.8

Ⅱ.Read and write.(用所给动词的适当形式填空)
1. Listen! Who (play) the pipa?
2. Let's (study) English. They (study) English yesterday.
3. In summer, we can (swim) in the swimming pool.
4. you (dance) at the party last weekend?
5. My cousin usually (climb) the mountain on Saturdays.
6. I don't feel well. I (go) to see the doctor tomorrow.
7. Lisa (go) to the park last Saturday.
8. Class 3 (win) the game, but Class 4 were not sad.
9. My aunt likes (take) pictures. She (take) a lot of pictures last
Sunday on Mount Tai.
10. I (have) a bike and Ben (have) a bike, too.

1. is playing 2. study; studied 3. swim
4. Did; dance 5. climbs 6. will go
7. went 8. won 9. taking; took
10. have; has

【分析】
这道题主要考查不同时态下动词的正确形式以及固定搭配的用法，解题时需根据句中的时间标志词、语境或固定结构来判断时态，再确定动词的适当形式：
1. 第1题中“Listen!”是现在进行时的标志词，表明动作正在发生，主语who视为单数第三人称，所以要用“be动词+动词现在分词”的结构。
2. 第2题第一空，“Let's”后接动词原形是固定用法；第二空的“yesterday”是一般过去时的标志词，动词要用过去式。
3. 第3题中“can”是情态动词，情态动词后必须接动词原形。
4. 第4题的“last weekend”是一般过去时的标志词，一般疑问句需要借助助动词“Did”，且助动词后接动词原形。
5. 第5题的“usually”是一般现在时的标志词，主语“My cousin”是单数第三人称，动词要变第三人称单数形式。
6. 第6题的“tomorrow”是一般将来时的标志词，此处用“will+动词原形”来表示将来的动作。
7. 第7题的“last Saturday”是一般过去时的标志词，动词要用过去式。
8. 第8题中后半句“were”是一般过去时的be动词形式，说明句子时态为一般过去时，动词要用过去式。
9. 第9题第一空，“like doing sth.”是固定搭配，表示“喜欢做某事”；第二空的“last Sunday”是一般过去时的标志词，动词要用过去式。
10. 第10题是一般现在时，第一空主语“I”是第一人称，动词用原形；第二空主语“Ben”是单数第三人称，动词要变第三人称单数形式。
【解析】
1. 根据“Listen!”判断为现在进行时，主语who作单数处理，be动词用is，play的现在分词是playing，故填is playing。
2. “Let's”后接动词原形，第一空填study；“yesterday”提示一般过去时，study的过去式是studied，第二空填studied。
3. 情态动词can后接动词原形，故填swim。
4. “last weekend”提示一般过去时，一般疑问句借助助动词Did，后面动词用原形dance，故填Did; dance。
5. “usually”提示一般现在时，主语My cousin是第三人称单数，climb的第三人称单数形式是climbs，故填climbs。
6. “tomorrow”提示一般将来时，用will+动词原形结构，故填will go。
7. “last Saturday”提示一般过去时，go的过去式是went，故填went。
8. 后半句were提示一般过去时，win的过去式是won，故填won。
9. “like doing sth.”是固定搭配，第一空填taking；“last Sunday”提示一般过去时，take的过去式是took，第二空填took。
10. 一般现在时中，主语I后用动词原形have；主语Ben是第三人称单数，have的第三人称单数形式是has，故填have; has。
【答案】
1. is playing 2. study; studied 3. swim
4. Did; dance 5. climbs 6. will go
7. went 8. won 9. taking; took
10. have; has
【知识点】
1. 动词时态变化
2. 情态动词用法
3. 固定搭配like doing sth.
【点评】
本题涵盖了小学阶段常见的几种时态的动词形式考查，同时涉及情态动词和固定搭配的用法，需要学生准确识别时态标志词，掌握动词不同形式的变化规则，是对基础语法知识的综合检测，有助于巩固学生对动词形式变化的理解与运用。
【难度系数】
0.7