一、根据句意或中文提示完成句子。
1. Group work is (容易的) for me. But it's difficult for my brother and sister.
2. —Boys and girls, don't play with . They are for teachers to write on the blackboard.
—OK. We will never do that.
3. My parents work hard every day to our family. I should say thanks to them.
4. Don't (抄袭) your homework from others, or you'll get punishments (惩罚).
5. As the team head, my job is to give different (任务) to my teammates.

一、1. easy 2. chalks 3. support 4. copy 5. tasks

【分析】
1. 第1题：看到中文提示“容易的”，结合句子主系表结构，be动词后需用形容词作表语，且后文but表转折，对应difficult的反义词，确定填easy。
2. 第2题：根据后文“供老师在黑板上写字的物品”可推断是粉笔，又因主语是they，需用复数形式chalks。
3. 第3题：结合语境“父母努力工作来________家庭”，可知是“支撑、供养”的意思，此处是不定式表目的，to后接动词原形，故填support。
4. 第4题：中文提示“抄袭”，don't是助动词否定形式，后面接动词原形，所以填copy。
5. 第5题：中文提示“任务”，different表示“不同的”，后面接可数名词复数形式，故填tasks。
【解析】
1. 第1空：根据中文提示“容易的”，句子为主系表结构，be动词后用形容词作表语，故填easy。
2. 第2空：根据语境判断物品为粉笔chalk，主语they提示用复数形式，故填chalks。
3. 第3空：结合语境确定词义为“支撑”，不定式符号to后接动词原形，故填support。
4. 第4空：根据中文提示“抄袭”，don't后接动词原形，故填copy。
5. 第5空：根据中文提示“任务”，different后接可数名词复数，故填tasks。
【答案】
一、1. easy 2. chalks 3. support 4. copy 5. tasks
【知识点】
形容词用法、名词复数、动词原形运用
【点评】
本题考查基础英语词汇的综合运用，结合语境、中文提示及基础语法规则完成填空，涵盖形容词、名词、动词的核心基础知识点，侧重考查学生对词汇的掌握及语境运用能力。
【难度系数】
0.8

二、根据中文意思完成句子。
1. 雷老师对我们的家庭作业很满意。
Miss Lei our homework.
2. —悠悠想到了一个关于这个项目的好主意。
—她太聪明了。
—Youyou a good idea about the project.
—She is so smart.
3. —采采，你应该在学习上多花时间。
—好的，我会的。
—Caicai, you should more time study.
—OK. I will do it.
4. 我们每个月都会做一期黑板报。
We every month.
5. 我们需要许多团队协作的经历。
We need a lot of .

二、1. is happy with
2. came up with
3. spend; on
4. make a blackboard newspaper
5. teamwork experiences

【分析】
这是一组根据中文意思完成英语句子的基础题，解题思路如下：
1. 第1题：先锁定“对……满意”的固定英语表达be happy with，主语Miss Lei是第三人称单数，一般现在时里be动词用is，由此确定答案。
2. 第2题：“想到（主意）”对应的固定短语是come up with，结合语境可知悠悠想出主意是已经发生的动作，要用一般过去时，come的过去式是came。
3. 第3题：“在……上花费时间”常用结构为spend + 时间 + on sth，should后接动词原形，所以直接用spend和on。
4. 第4题：“做一期黑板报”的英语表达是make a blackboard newspaper，主语We是复数，一般现在时中动词用原形make，搭配不定冠词a修饰可数名词短语。
5. 第5题：“团队协作的经历”中，“团队协作”译为teamwork，“经历”experience表示具体经历时是可数名词，a lot of后接可数名词复数，所以用teamwork experiences。
【解析】
1. ①确定“对……满意”的固定短语为be happy with；②主语Miss Lei是第三人称单数，一般现在时中be动词用is，故填is happy with。
2. ①“想到（主意）”对应的固定短语是come up with；②根据语境，动作已发生，用一般过去时，come的过去式是came，故填came up with。
3. ①“在……上花费时间”的结构为spend + 时间 + on sth；②should后接动词原形，故填spend; on。
4. ①“做一期黑板报”的英语表达为make a blackboard newspaper；②主语We是复数，一般现在时中动词用原形，故填make a blackboard newspaper。
5. ①“团队协作”译为teamwork，“经历”experience表示具体经历时为可数名词；②a lot of后接可数名词复数，故填teamwork experiences。
【答案】
二、1. is happy with
2. came up with
3. spend; on
4. make a blackboard newspaper
5. teamwork experiences
【知识点】
固定短语搭配、动词时态、名词可数性
【点评】
本题聚焦初中基础英语知识，考查常用固定短语、动词时态判断以及名词可数性辨析，内容贴合日常场景，侧重语言的实际运用。解题时需结合语境确定时态，准确记忆短语搭配，同时留意名词单复数的变化细节。
【难度系数】
0.8

三、阅读理解。
阅读下面语言材料，然后按文后要求做题。
There was a recitation competition (朗诵比赛) in our school last week. Every class actively prepared for it. But our class didn't know what to perform (表演) at first. After discussing, we decided to perform *The River All Red* to show our love to our country.
Miss Lei gave us different jobs. He Yuhan taught us the dance movements (动作). Kangkang edited (编辑) the music. Li Xiang prepared the costume (表演服装). Xiao Ya helped us practice after school.
The day arrived soon. When we stood in front of hundreds of people, we felt nervous. When we started, Miss Lei looked at us with a smile. This made all of us relaxed (轻松的). Finally, we won the competition and we were excited. Through this activity, I understood teamwork is so important.
根据材料内容选择最佳答案。
()1. Why did the writer's class decide to perform *The River All Red*?
A. Because Miss Lei asked them to do it.
B. Because they wanted to show their love to their country.
C. Because Miss Lei loved it very much.
D. Because they wanted to win.
()2. Who taught the students the dance movements?
A. Xiao Ya.
B. He Yuhan.
C. Li Xiang.
D. Kangkang.
()3. What does the underlined word "nervous" mean in Chinese?
A. 积极的
B. 开心的
C. 紧张的
D. 愤怒的
()4. What made the students relaxed when they stood on the stage (舞台)?
A. The hard work of the students.
B. Hundreds of people under the stage.
C. The music from Kangkang.
D. The smile from Miss Lei.
()5. In which unit can we probably read this passage?
A. Unit 1 Let's Be Friends!
B. Unit 2 Meet My Family!
C. Unit 3 Our Colorful School Life.
D. Unit 4 Fun in the Sun!

三、1. B 由第一段最后一句可知，作者班上决定表演《满江红》是为了向祖国表达他们的爱意。
2. B 由第二段第二句可知，何雨涵教大家舞蹈动作。
3. C 由下一句句意“雷老师给了我们一个微笑，这让我们所有人都很放松”可推测，nervous 的意思与“轻松的”相反，即“紧张的”。
4. D 由第三段第三句和第四句可知，雷老师的微笑让学生们感到轻松。
5. C 通读全文可知，我们可能在“我们多彩的校园生活”这一单元读到这篇文章。

【分析】
这是一篇围绕校园朗诵比赛展开的阅读理解题，解题思路如下：
1. 先通读全文，整体把握文章内容：讲述班级筹备朗诵比赛、分工协作及最终获奖的经历。
2. 细节类题目（第1、2、4题）：带着题干关键词回到原文定位对应语句，直接提取答案。
3. 词义猜测题（第3题）：结合上下文语境，通过后文“relaxed（轻松的）”这一对比信息，推测出词义。
4. 主旨类题目（第5题）：总结全文主题，匹配对应的单元主题。
【解析】
1. 第1题：根据第一段最后一句“After discussing, we decided to perform *The River All Red* to show our love to our country.”，可知作者班级选择表演《满江红》是为了表达对祖国的爱意，对应选项B。
2. 第2题：由第二段第二句“He Yuhan taught us the dance movements (动作).”，可知是何雨涵教大家舞蹈动作，对应选项B。
3. 第3题：根据第三段内容，当站在几百人面前时，后文提到“Miss Lei looked at us with a smile. This made all of us relaxed (轻松的)”，说明“nervous”的含义与“轻松的”相反，可推测其意为“紧张的”，对应选项C。
4. 第4题：从第三段第三、四句“When we started, Miss Lei looked at us with a smile. This made all of us relaxed (轻松的).”，可知是雷老师的微笑让学生们感到放松，对应选项D。
5. 第5题：全文围绕学校朗诵比赛这一校园活动展开，属于校园生活范畴，因此最可能出现在“Our Colorful School Life（我们多彩的校园生活）”单元，对应选项C。
【答案】
1.B；2.B；3.C；4.D；5.C
【知识点】
细节理解；词义猜测；主旨归纳
【点评】
本文贴近学生校园生活，题目设置全面，涵盖了阅读理解常见题型，既考查学生精准提取细节信息的能力，也锻炼了词义推测和主旨归纳的思维，能帮助学生巩固阅读理解的基本解题方法。
【难度系数】
0.7