6 把谚语补充完整，再选择填空(填序号)。
A. 予人玫瑰，余。
B. 与其锦上添花，送炭。
C. 肯帮人，有人帮。
(1)帮助别人的同时，自己也会得到快乐，这就是“()”。
(2)乐乐是个热心肠，常常帮助同学。今天他没空值日，大家都争着帮他做，这真是“()”。

6. A. 手有 香 B. 不如雪中 C. 平时 急时
（1）A （2）C
解析 答题时，先根据学过的内容把谚语补充完整，再选择填空。补充谚语时，注意不要写错别字。第（1）题是说帮助别人的同时，自己也会得到快乐，能表达这个意思的是“予人玫瑰，手有余香”。第（2）题是说平时主动帮助别人，自己需要帮助时会有人来帮助自己，这正是“平时肯帮人，急时有人帮”。

7 阅读图书的目录及推荐语，完成练习。

(1)“一只手按着鸡毛根部，另一只手一下一下抚摸鸡毛，使它‘发电’。”根据目录推断，这句话应该出现在《》这个故事中，这个故事可以从第页开始看。

(2)力力想在3月2日至3月8日这段时间内读完《抽陀螺》《兔儿爷》《泥泥狗》三个故事，帮他写一写阅读计划。

(3)你想将这本书推荐给乐乐，请根据材料，写两条合适的理由。
①
②

7. （1）快乐鸡毛 18
解析 句子中多次提到了“鸡毛”，目录中只有《快乐鸡毛》提到了“鸡毛”，《快乐鸡毛》从第18页开始。
（2）示例：3月2日 3月5日 3月7日
解析 在规定日期内，合理分配阅读三个故事即可，保证按时读完。
（3）示例：①看这本书能了解民俗文化，增长知识。
②书中配有彩色插图，生动有趣。
解析 从推荐语中提取小学生适合阅读这本书的相关理由，如感受童年乐趣、了解民俗文化、配有彩色插图等，组织语言作为推荐理由。