八、课外阅读我能行。
鲁滨逊漂流记(节选)
我不知用了多少笨拙的方法去调和陶土，也不知做出了多少奇形怪状的丑陋家伙；有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹进去，就是凸出来，根本不合用；又有多少因为晒得太早，太阳热力过猛而晒裂了；也有多少在干后一动就碎裂了。一句话，我是费了九牛二虎之力才做成了两只大瓦罐。
当太阳把这两只瓦罐晒得非常坚硬了，我就把它们轻轻搬起来，放进两只预先特制的大柳条筐里，防备它们破裂，我想以后就可以用来装粮食了。
但这些容器只能够用来装东西，不能用来装水放在火上烧。一次我偶然生起一堆火煮东西，煮熟灭火后，忽然发现火堆里有一些陶器的碎片，被火烧得像石头一样硬，像砖一样红。这一发现使我惊喜万分。我对自己说，破陶器能烧，整只陶器当然也能烧了。
我当然不知道怎样搭一个窑，就像那些陶器工人烧陶器用的那种窑；我也不知道怎样用铅去涂上一层釉。我把三只大泥锅和两三只泥罐一个个堆起来，四面架上木柴，泥锅和泥罐下生了一大堆炭火，然后在四周和顶上点起了火，一直烧到里面的罐子红透为止，而且十分小心不让火把它们烧裂。我怕它们被烧熔了，就慢慢减去火力，那些罐子的红色逐渐退去。我整夜守着火堆，不让火力退得太快。
到了第二天早晨，我便烧成了三只很好的瓦锅和两只瓦罐，虽然谈不上美观，但很坚硬；其中一只由于沙土被烧熔了，还有一层很好的釉。
这次实验成功后，不用说，我不缺什么陶器用了。但我必须说，这些东西的形状，是很不像样的。大家也可以想象，因为我没有办法制造这些东西，只能像小孩子做泥饼或像不会和面粉的女人做馅饼那样去做。
1. 用简洁的语言概括鲁滨逊制作陶器的过程。

2. 给加点的字选择正确的解释。
(1)“因为陶土太软，不住本身的重量”中的“吃”的意思是()。
A. 咀嚼食物后咽下
B. 靠某种事物生活
C. 挨，遭受
D. 承受
(2)“泥锅和泥罐下了一大堆炭火”中的“生”的意思是()。
A. 出生，诞生
B. 生计
C. 使柴、煤等燃烧起来
D. 不常见的，不熟悉的
3. 下列不属于鲁滨逊在制作陶器过程中遇到的困难的一项是()。
A. 制作陶器的陶土很黏
B. 陶土太软，吃不住本身的重量
C. 晒得太早，被晒裂了
D. 晒干后一搬动就碎裂了
4. 选文中鲁滨逊的做法对我们有哪些启发呢？请联系生活实际谈一谈。

1. 先用陶土做出形状，再拿到太阳底下晒干，最后拿到火上烧。
2. (1)D (2)C
3. A
4. 遇到困难，鲁滨逊能够乐观地面对，而且坚持不懈、持之以恒地与之作斗争。每个人都会遇到各种各样的困难，我们应该学习鲁滨逊这种乐观面对困难的心态和坚决战胜困难的勇气。

【解析】
1. 梳理文段内容可提炼出鲁滨逊制作陶器的核心过程：先以陶土塑出容器形状，经晾晒使其变硬，后受火堆中陶片的启发，将整只陶器烧制为可使用的器具，简洁概括即可。
2. (1)结合“陶土太软，吃不住本身的重量”的语境，“吃”表示承受的意思，对应选项D。(2)“泥锅和泥罐下生了一大堆炭火”里的“生”是指使炭火燃烧起来，对应选项C。
3. 文中明确提及鲁滨逊制作陶器遇到的困难有陶土太软不合用、晒得太早晒裂、干后一动就碎裂，未提到陶土很黏，因此选A。
4. 先从文段中总结出鲁滨逊乐观、坚持不懈的品质，再联系生活实际，阐述面对困难时应借鉴他的心态与勇气。
【答案】
1. 先用陶土做出形状，再拿到太阳底下晒干，最后拿到火上烧。
2. (1)D (2)C
3. A
4. 遇到困难，鲁滨逊能够乐观地面对，而且坚持不懈、持之以恒地与之作斗争。每个人都会遇到各种各样的困难，我们应该学习鲁滨逊这种乐观面对困难的心态和坚决战胜困难的勇气。
【知识点】
记叙文内容概括、字词语境理解、阅读感悟表达
【点评】
本题选取《鲁滨逊漂流记》经典节选文段，考查学生课外阅读的综合理解能力，题型涵盖内容提炼、字词辨析、感悟迁移，既检验学生对文本的解读能力，又引导学生汲取人物精神养分，提升阅读素养。
【难度系数】
0.7