五、阅读短文,完成练习。
仓颉(jié)造字
王志耕 肖 曾
人类早期是没有文字的,为了适应生活的需要,帮助表达、交换、记忆等,古人曾发明、使用过“结绳记事”。根据需要,他们用长短不同、颜色有别的细绳,在间隔不等的距离,打上不同形式的结,然后再依次拴在一根较粗的主绳上。其中记载的,大到历史事件,小到口角纷争,内容非常广泛。记事人经常手捻(niǎn)绳结,进行回忆和讲述,以此传给后人。
还有的人曾经使用过“物语”,就是用一件具体事物代表一种固定的含义。比如,有的用司哈(小柿子叶)表示“我很苦闷”,有的用火表示“我要找你”。这些虽然也属于交流思想与情感的工具,使用起来却困难重重。人类社会的发展受到了阻碍。
传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹,它们有直有斜有交叉,富有变化,而且每个线条都那么均匀、那么优美。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是造字的开始。后来,他又根据龟纹、虫蛇、黍(shǔ)稷(jì)、山川、草木等的形状或动态,创造了文字。
当仓颉把造的字写给人们看时,大家高兴极了,七嘴八舌地议论着,说这个字躯干弯曲,末梢放纵;那个字两边修长,躯干矮短;这个字外部轻灵,内部紧凑;那个字不方不圆,若行若飞;这个字如龙蛇盘绕,那个字似鹰隼(sǔn)雄立……还有的人评论说,远看这些字,有如鸿鹄(hú)群游,迂(yū)回绵延;近看这些字,好像布阵排兵,井然有序。
就这样,人类最早的文字之一——汉字诞生了。
1. 文字创造出来之前,人类主要运用和两种方式记事和表达。
2. 对结绳记事表述不正确的一项是()
A. 结绳记事发生在语言产生以后、文字出现之前的漫长年代里。
B. 绳子上的结有大有小,不同结法、不同距离表示不同的意思。
C. 结绳记事可以记载复杂的事物,也不需要口头传述。
D. 结绳记事记载的内容很广泛。
3. 对仓颉创造文字表述不正确的一项是()
A. 仓颉看到鸟的足迹很优美,创造了汉字。
B. 仓颉的文字创造来自山川草木、龟纹虫蛇的形态。
C. 仓颉先创造了字的笔画,这是造字的开始。
D. 仓颉创造的文字具有艺术美。

仓颉(jié)造字
王志耕 肖 曾
人类早期是没有文字的,为了适应生活的需要,帮助表达、交换、记忆等,古人曾发明、使用过“结绳记事”。根据需要,他们用长短不同、颜色有别的细绳,在间隔不等的距离,打上不同形式的结,然后再依次拴在一根较粗的主绳上。其中记载的,大到历史事件,小到口角纷争,内容非常广泛。记事人经常手捻(niǎn)绳结,进行回忆和讲述,以此传给后人。
还有的人曾经使用过“物语”,就是用一件具体事物代表一种固定的含义。比如,有的用司哈(小柿子叶)表示“我很苦闷”,有的用火表示“我要找你”。这些虽然也属于交流思想与情感的工具,使用起来却困难重重。人类社会的发展受到了阻碍。
传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹,它们有直有斜有交叉,富有变化,而且每个线条都那么均匀、那么优美。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是造字的开始。后来,他又根据龟纹、虫蛇、黍(shǔ)稷(jì)、山川、草木等的形状或动态,创造了文字。
当仓颉把造的字写给人们看时,大家高兴极了,七嘴八舌地议论着,说这个字躯干弯曲,末梢放纵;那个字两边修长,躯干矮短;这个字外部轻灵,内部紧凑;那个字不方不圆,若行若飞;这个字如龙蛇盘绕,那个字似鹰隼(sǔn)雄立……还有的人评论说,远看这些字,有如鸿鹄(hú)群游,迂(yū)回绵延;近看这些字,好像布阵排兵,井然有序。
就这样,人类最早的文字之一——汉字诞生了。
1. 文字创造出来之前,人类主要运用和两种方式记事和表达。
2. 对结绳记事表述不正确的一项是()
A. 结绳记事发生在语言产生以后、文字出现之前的漫长年代里。
B. 绳子上的结有大有小,不同结法、不同距离表示不同的意思。
C. 结绳记事可以记载复杂的事物,也不需要口头传述。
D. 结绳记事记载的内容很广泛。
3. 对仓颉创造文字表述不正确的一项是()
A. 仓颉看到鸟的足迹很优美,创造了汉字。
B. 仓颉的文字创造来自山川草木、龟纹虫蛇的形态。
C. 仓颉先创造了字的笔画,这是造字的开始。
D. 仓颉创造的文字具有艺术美。
答案
结绳记事
物语
C
A
物语
C
A
解析
【解析】
1. 从短文第一、二段可直接找到文字创造前人类使用的两种记事表达方式:结绳记事、物语。
2. 根据短文第一段“记事人经常手捻绳结,进行回忆和讲述,以此传给后人”,可知结绳记事需要口头传述,C选项表述错误。
3. 短文第三段表明仓颉先模仿鸟的足迹创造了字的笔画,这是造字的开始,之后又根据龟纹、虫蛇等的形状或动态创造文字,A选项“看到鸟的足迹很优美,创造了汉字”表述不准确,故A错误。
【答案】
1. 结绳记事;物语
2. C
3. A
【知识点】
信息提取;文意理解;说明文阅读
【点评】
本题围绕《仓颉造字》一文设置题目,考查学生对文本信息的提取与文意的理解能力,帮助学生了解汉字起源相关知识,提升阅读理解水平。
【难度系数】
0.7
1. 从短文第一、二段可直接找到文字创造前人类使用的两种记事表达方式:结绳记事、物语。
2. 根据短文第一段“记事人经常手捻绳结,进行回忆和讲述,以此传给后人”,可知结绳记事需要口头传述,C选项表述错误。
3. 短文第三段表明仓颉先模仿鸟的足迹创造了字的笔画,这是造字的开始,之后又根据龟纹、虫蛇等的形状或动态创造文字,A选项“看到鸟的足迹很优美,创造了汉字”表述不准确,故A错误。
【答案】
1. 结绳记事;物语
2. C
3. A
【知识点】
信息提取;文意理解;说明文阅读
【点评】
本题围绕《仓颉造字》一文设置题目,考查学生对文本信息的提取与文意的理解能力,帮助学生了解汉字起源相关知识,提升阅读理解水平。
【难度系数】
0.7
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