() 5.Mr Wang and his students a music class now.

A.are having
B.had
C.have

5. A

【分析】
拿到这道题首先要先定位句子里的时间提示信息，句末出现了标志词now，意思是“现在”，说明动作是此时此刻正在发生的，需要对应现在进行时态。接下来判断主语属性，主语是Mr Wang and his students，属于复数概念，对应的be动词要选用are，再结合现在进行时的结构要求，就能匹配到正确形式，同时排除不符合时态要求的错误选项。
【解析】
1. 时态判定：句中出现时间标志now，明确表示动作正在当下发生，需要使用现在进行时，现在进行时的标准结构为am/is/are + 动词的现在分词形式。
2. 主谓匹配：主语Mr Wang and his students是复数人称，对应的be动词选择are。
3. 动词变形：实义动词have的现在分词形式为having，组合后得到正确形式are having。
4. 排除错误项：B选项had是have的过去式，对应一般过去时；C选项have是动词原形，对应一般现在时，二者都不符合now提示的现在进行时要求。
因此正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
现在进行时，时态辨析，现在分词变化
【点评】
本题是现在进行时的基础考题，核心考察学生通过标志性时间状语判断对应时态的能力，同时涉及复数主语的be动词搭配、have的现在分词变形两个基础考点，属于时态类的常规基础题，只要牢记现在进行时的标志词和基本结构就可以顺利选出答案。
【难度系数】
0.8

Ⅳ. Read and write. (用所给动词的适当形式填空)
1. —What he (do) last night?
—He (read) a newspaper.
2. —What she (do) now?
—She (wash) her clothes.
3. — you often (play) football?
—Yes， I .
4. Look! Sarah (dance).
5. —Can John (write) an email?
—No， he .

1. did; do; read
2. is; doing; is washing
3. Do; play; do
4. is dancing
5. write; can't

【分析】
做这类动词适当形式填空题，核心解题思路是先抓取句子里的时间提示词、标志性词汇，先判断对应的语法规则/时态，再结合句式结构要求对动词进行变形：1. 看到last night这类过去时间标志，直接判定用一般过去时，特殊疑问句助动词用过去式，后续实义动词要还原；2. 看到now、Look!这类提示动作正在发生的标志，判定用现在进行时，遵循be+doing的结构；3. 看到often这类频度副词，判定是一般现在时，主语是you的一般疑问句要借助助动词do；4. 看到情态动词can，要记住情态动词后必须接动词原形，对应的答句也要和情态动词匹配。
【解析】
1. 句中时间状语last night表示“昨晚”，是一般过去时的标志，特殊疑问句要借助助动词do的过去式did，助动词后实义动词要使用原形do；答句的谓语动词要使用过去式，read的过去式形式仍为read，所以三个空依次填did; do; read。
2. 句中时间状语now表示“现在”，是现在进行时的标志，结构为am/is/are + 动词现在分词，主语she是第三人称单数，对应的be动词用is，do的现在分词为doing；答句主语同样是she，be动词用is，wash的现在分词为washing，所以三个空依次填is; doing; is washing。
3. 句中频度副词often表示“经常”，是一般现在时的标志，主语为you，一般疑问句要借助助动词Do引导，助动词后实义动词用原形play；该一般疑问句的肯定回答要和助动词对应，填do，所以三个空依次填Do; play; do。
4. 句首提示词Look! 表示动作此刻正在发生，用现在进行时，主语Sarah是第三人称单数，be动词用is，dance的现在分词为dancing，所以填is dancing。
5. 情态动词can的语法规则是后面必须接动词原形，所以第一空填write；can引导的一般疑问句的否定回答固定为No, 主语+can't，所以第二空填can't。
【答案】
1. did; do; read
2. is; doing; is washing
3. Do; play; do
4. is dancing
5. write; can't
【知识点】
一般过去时，现在进行时，情态动词用法
【点评】
本题是小学英语时态板块的基础典型习题，覆盖了小学阶段最核心的三类基础语法考点，解题门槛低，核心是引导学生养成先抓标志词判断时态、再对应规则变形的做题习惯，能有效巩固不同时态的句式结构规则，夯实动词变形的基础能力。
【难度系数】
0.8

Ⅴ. Read and write. (按要求完成句子)
1. post， how， get， the， to， can， office， we( ? )(连词成句)

2. We went to Sichuan by plane. (对画线部分提问)
you to Sichuan?
3. On Monday evening we went to a restaurant. (对画线部分提问)
you on Monday evening?
4. I went to the park with my sister. (对画线部分提问)
you to the park with?
5. Lucy learned English last year. (对画线部分提问)
Lucy English?

1. How can we get to the post office?
2. How did; go 3. Where did; go
4. Who did; go 5. When did; learn

【分析】
这是小学英语典型的句型转换题型，包含连词成句和对画线部分提问两类考点，解题思路可以分两步走：第一类连词成句，先找提示的标点判断句子类型，本题问号说明是疑问句，先锁定特殊疑问词放句首，再按照“疑问词+情态动词/助动词+主语+谓语+其他成分”的语序排列，同时注意固定搭配比如get to、the post office不要拆分。第二类对画线部分提问，第一步先判断画线部分的属性：是交通方式、地点、人物还是时间，匹配对应的特殊疑问词；第二步观察原句时态，所有原句都是一般过去时，谓语都是实义动词的过去式，改写特殊疑问句需要借助助动词did，同时把原句的谓语动词变回原形，按照这个逻辑推导就能得到正确答案。
【解析】
1. 连词成句：首先特殊疑问词How放句首，后接情态动词can，接着是主语we，再搭配固定短语get to，最后接地点名词短语the post office，句末加问号，得到正确句子。
2. 画线部分by plane是出行交通方式，提问交通方式用特殊疑问词How；原句是一般过去时，谓语动词went是go的过去式，需要借助助动词did，同时谓语动词变回原形go，因此填How did; go。
3. 画线部分to a restaurant是地点，提问地点用特殊疑问词Where；时态为一般过去时，借助助动词did，谓语动词went变回原形go，因此填Where did; go。
4. 画线部分my sister是人物，提问作宾语的人物用特殊疑问词Who；时态为一般过去时，借助助动词did，谓语动词went变回原形go，因此填Who did; go。
5. 画线部分last year是过去的时间，提问时间用特殊疑问词When；原句谓语learned是learn的过去式，借助助动词did，谓语动词变回原形learn，因此填When did; learn。
【答案】
1. How can we get to the post office?
2. How did; go
3. Where did; go
4. Who did; go
5. When did; learn
【知识点】
连词成句，特殊疑问句，一般过去时
【点评】
本题核心考察一般过去时特殊疑问句的构成规则，以及常见特殊疑问词的场景匹配，高频易错点是很多同学改写时忘记借助助动词did之后，要把原句的谓语动词过去式还原成原形，平时练习要重点留意这个细节。
【难度系数】
0.7

Ⅵ. Read and choose. (阅读对话，选择最佳答案)
Lingling： What's your hobby， Tom?
Tom： I like playing the piano. I can play some pieces of wonderful music now.
Lingling： How can you play the piano so well?
Tom： I learn it by practising(练习). At first it was hard for me. My mother told me I should try my best to play it. I play the piano every evening for an hour. What's your hobby， Lingling?
Lingling： I like sports very much. My hobby is playing basketball. When I was five years old， my father began to teach me how to play basketball. Then my PE teachers taught me. Now I can play it well.
() 1. is Tom's hobby.
A. Playing the violin
B. Playing the piano
C. Playing football
D. Playing basketball
() 2. How can Tom play the piano so well?
A. By practising.
B. By watching TV.
C. By listening to the radio.
D. By playing basketball.
() 3. How long does Tom play the piano every evening?
A. For two hours.
B. For an hour.
C. For half an hour.
D. For three hours.
() 4. is Lingling's hobby.
A. Playing football
B. Playing the piano
C. Playing basketball
D. Playing table tennis
() 5. taught Lingling to play basketball.
A. Tom
B. Her mother
C. Herself
D. Her father and her PE teachers

1. B 2. A 3. B 4. C 5. D

【分析】
这是一篇对话类小学英语阅读理解题，全部为细节理解类题目，解题思路清晰：先浏览每道题的题干提取关键词，再带着关键词回到对话原文中定位对应语句，找到和选项匹配的内容即可选出正确答案，所有题目的答案都能在原文中直接找到对应依据，不需要额外推理，做题时注意不要凭模糊印象选答案，每道题都要在原文找到对应内容再确认选项即可。
【解析】
1. 定位对话中Tom的表述：Tom: I like playing the piano. 可知Tom的爱好是弹钢琴，对应选项B。
2. 定位对话中Tom的表述：Tom: I learn it by practising. 可知Tom弹钢琴弹得好是靠练习，对应选项A。
3. 定位对话中Tom的表述：I play the piano every evening for an hour. 可知Tom每天晚上弹一小时钢琴，对应选项B。
4. 定位对话中Lingling的表述：Lingling: ... My hobby is playing basketball. 可知Lingling的爱好是打篮球，对应选项C。
5. 定位对话中Lingling的表述：When I was five years old, my father began to teach me how to play basketball. Then my PE teachers taught me. 可知是玲玲的爸爸和体育老师教她打篮球，对应选项D。
【答案】
1. B 2. A 3. B 4. C 5. D
【知识点】
细节信息查找，情景对话理解，兴趣类词汇
【点评】
本题属于基础难度的英语阅读题，所有题目均为直接信息提取类，没有设置强迷惑的干扰选项，主要考察学生快速从短文中定位关键信息的能力，适合刚接触英语阅读的学生练习，只要养成回原文找答案依据的好习惯就能轻松拿到满分。
【难度系数】
0.9