()4.Daming wrote a letter to us. Let's it together.

A.sing
B.write
C.read

4.C

【分析】
首先先梳理题干给出的语境：前半句说明大明已经给我们写了一封信，我们需要选出和“信件”匹配、符合收到来信后逻辑的动作。第一步先明确三个选项单词的含义，第二步逐个代入验证是否符合语境逻辑：首先排除和信件完全不搭配的动作，再排除和前文“大明已经写了信给我们”矛盾的选项，最后剩下的符合日常逻辑的就是正确答案。
【解析】
先翻译题干：大明给我们写了一封信，让我们一起______它吧。
选项A：sing意为“唱歌”，动作无法和指代信件的it搭配，逻辑完全不通顺，排除。
选项B：write意为“书写”，前文已经明确信是大明写给我们的，不需要我们再写这封信，和语境矛盾，排除。
选项C：read意为“阅读”，收到他人寄来的信之后，一起读信完全符合日常逻辑，符合要求。
【答案】
C
【知识点】
动词词义辨析，语境理解
【点评】
本题属于小学英语基础题，核心考察常见动词的含义掌握和语境匹配能力，只要读懂题干给出的场景提示，结合生活常识代入选项验证，就可以轻松选出正确答案，没有易错的陷阱设置。
【难度系数】
0.9

()5.—Does Sam like food?
—Yes, he does. He likes noodles very much.

A.Chinese
B.English
C.American

5.A

【分析】
这道题的解题思路非常清晰，首先先明确三个选项的词义，再从答句中定位关键提示信息：第一步先通读题干，明确问句是询问Sam喜欢哪一类的食物；第二步找到答句里的核心线索“noodles（面条）”，结合生活常识判断面条是典型的中国代表性食物；第三步将线索和三个选项的含义做匹配，就能直接选出正确答案。
【解析】
1. 先明确三个选项的含义：A. Chinese 中国的；B. English 英国的；C. American 美国的。
2. 提取答句关键信息：答句明确说明Sam非常喜欢面条，面条是极具代表性的中国传统食物，完全符合中国食物的属性，因此可以确定此处选Chinese。
3. 代入验证：问句“Does Sam like Chinese food?”翻译为“山姆喜欢中国食物吗？”，和答句的逻辑完全通顺，没有矛盾。
【答案】
A
【知识点】
形容词词义辨析，饮食文化常识
【点评】
本题属于基础情景类选择题，把英语词汇考察和基础文化常识结合在一起，只要抓住答句给出的提示词noodles，结合基础的饮食常识就能快速选出正确答案，既能帮助学生巩固国家类形容词的词义，也能积累简单的跨文化小知识。
【难度系数】
0.9

三、图文匹配。根据下列描述选择与其意思相符的图片,并将答案的字母标号填在括号内。
()1. You can buy it in a fast food restaurant. It has bread, meat and vegetables.
()2. Lingling had two kinds of food for breakfast. One was brown and one was orange.
()3. It is a white and healthy drink. We often get it from cows.
()4. There are vegetables in this basket. There is no meat in it.
()5. The boy ate too much food and now he doesn't feel well.

1.D 2.C 3.B 4.E 5.A

【分析】
做这类图文匹配题的思路非常清晰：首先逐句翻译题干的英文描述，提取每句话里的核心特征关键词，再把提取到的特征和A-E五张图片的内容逐一比对，排除不匹配的选项，就能快速锁定正确答案。比如第一题提到快餐店售卖、包含面包肉和蔬菜，直接对应汉堡的特征，后续其他题目也用同样的特征匹配法就能完成全部作答。
【解析】
1. 先翻译题干：你可以在快餐店买到它，它由面包、肉和蔬菜组成，符合汉堡的特征，对应图片D。
2. 翻译题干：玲玲早餐吃了两种食物，一个是棕色的，一个是橙色的，棕色的是面包，橙色的是带柠檬的饮品，对应包含面包和橙味饮品的图片C。
3. 翻译题干：它是白色的健康饮品，我们通常从奶牛身上获取它，符合牛奶的特征，对应图片B。
4. 翻译题干：这个篮子里装的全是蔬菜，没有肉，对应装满蔬菜的菜篮图片E。
5. 翻译题干：这个男孩吃了太多食物，现在他感觉不舒服，对应坐在摆满多盘食物的餐桌前、表情难受的男孩的图片A。
【答案】
1.D 2.C 3.B 4.E 5.A
【知识点】
食物类词汇，英文句意理解，图文匹配
【点评】
本题是小学英语经典的图文匹配题型，整体考察方向很基础，只要学生掌握常见食物的相关英文表达，能读懂简单的描述句，把描述特征和图片内容一一对应就能选对，仅需要注意不要混淆不同食物的图片即可。
【难度系数】
0.8

四、句子匹配。从方框中找出下列问句的答语,并将答案的字母标号填在括号内。
()1. What did she have? A. He went there by bike.
()2. How did he go to the park? B. She had sandwiches.
()3. Does Sam like eggs? C. They went to the park.
()4. Where did they go yesterday? D. No,he doesn't.
()5. Do you miss China? E. Yes,I do.

1.B 2.A 3.D 4.C 5.E

【分析】
这道题是英语情景问答匹配题，解题思路非常清晰：首先逐个分析每一个问句的核心要素，先看疑问词/句首助动词确定问句类型，再抓住问句的主语、时态两个关键信息，去方框的答语里找语义、主语、时态完全对应的选项即可。比如看到what did she have，就优先找主语是she、回答具体事物的过去式答语；看到does引导的一般疑问句，就优先找用does来作答的yes/no选项，逐一匹配就能得到正确结果。
【解析】
1. 问句"What did she have?"意为“她吃了什么？”，主语是she，时态为一般过去时，询问具体的饮食内容，B选项"She had sandwiches."意为“她吃了三明治”，主语、时态、语义均匹配，因此选B。
2. 问句"How did he go to the park?"意为“他是怎么去公园的？”，询问出行的交通方式，A选项"He went there by bike."意为“他骑自行车去的那里”，准确回答了交通方式，语义匹配，因此选A。
3. 问句"Does Sam like eggs?"是助动词Does引导的一般疑问句，主语Sam是男性，对应的否定回答结构为"No, he doesn't"，和D选项完全吻合，因此选D。
4. 问句"Where did they go yesterday?"意为“他们昨天去了哪里？”，主语是they，询问去向地点，C选项"They went to the park."意为“他们去了公园”，语义完全对应，因此选C。
5. 问句"Do you miss China?"是助动词Do引导的第二人称一般疑问句，回答需要转换为第一人称I，对应的肯定回答"Yes, I do"和E选项完全吻合，因此选E。
【答案】
1.B 2.A 3.D 4.C 5.E
【知识点】
特殊疑问句问答，一般疑问句应答，时态匹配
【点评】
本题属于小学英语基础题型，核心考察学生对常见疑问词含义、一般疑问句回答规则、问答之间人称和时态一致性的掌握，只要抓住问句的核心标识信息就能快速完成匹配，适合刚学习一般过去时和一般疑问句的学生巩固基础。
【难度系数】
0.9

根据图片提示回答问题。
1. —What did you have for dinner last night?
—
2. —What does Sam like?
—

1. I had noodles. 2. He likes dumplings.

【分析】
首先先明确两道题的问句时态和核心提问内容：第一题问句用了助动词did和时间标志last night，是一般过去时，提问昨晚的晚餐食物，结合插图提示的面条，回答要匹配一般过去时的谓语形式；第二题问句用了助动词does，是一般现在时，提问Sam的喜好，Sam是男性第三人称单数，结合插图提示的饺子，回答要符合一般现在时第三人称单数的主谓一致规则，最后组织出符合英语表达习惯的答句即可。
【解析】
1. 第一题：问句时态为一般过去时，提问“你昨晚晚饭吃了什么”，回答时主语转换为I，动词have（表示“吃”）要使用过去式had，结合插图提示的食物面条noodles，得到对应答句。
2. 第二题：问句时态为一般现在时，提问“Sam喜欢什么”，Sam是男性，用人称代词He指代，谓语动词like要匹配第三人称单数形式变为likes，结合插图提示的食物饺子dumplings，得到对应答句。
【答案】
1. I had noodles. 2. He likes dumplings.
【知识点】
一般过去时应答；一般现在时主谓一致；常见食物词汇
【点评】
本题属于基础情景交际题，搭配图片提示降低了答题门槛，核心考点是不同时态特殊疑问句的正确回应，需要学生注意根据问句的时态和人称提示，调整答句的动词形式，避免出现时态错用、人称指代错误的问题。
【难度系数】
0.9