(2)学校举办校园魔方还原大赛，还原四阶魔方的前四名学生的成绩如下表，其中阳阳的成绩被墨水遮住了。已知阳阳的成绩比虎虎好，但比乐乐差。阳阳的成绩可能是()秒。
学生 乐乐 阳阳 聪聪 虎虎
成绩/秒 82.3 86.4 88.9

A.80.5
B.79.4
C.89.7
D.84.1

(2)D

【分析】首先要明确魔方还原比赛的规则：用时越短，成绩越好。我们先根据题目给出的阳阳成绩的限定条件，确定阳阳用时的数值范围，再逐一对比选项，找出符合范围的答案即可。第一步先转化条件：阳阳比虎虎好，说明阳阳用时比虎虎少，也就是小于88.9秒；阳阳比乐乐差，说明阳阳用时比乐乐多，也就是大于82.3秒，最终阳阳的成绩应该在82.3秒和88.9秒之间。
【解析】魔方还原比赛中，用时越短代表成绩越好。
1. 根据“阳阳的成绩比虎虎好”可得：阳阳用时 ＜ 虎虎的成绩88.9秒；
2. 根据“阳阳的成绩比乐乐差”可得：阳阳用时 ＞ 乐乐的成绩82.3秒；
3. 综上，阳阳的成绩满足：82.3秒 ＜ 阳阳的成绩 ＜ 88.9秒。
逐一对比选项：
A选项80.5 ＜ 82.3，不符合要求；
B选项79.4 ＜ 82.3，不符合要求；
C选项89.7 ＞ 88.9，不符合要求；
D选项82.3 ＜ 84.1 ＜ 88.9，符合要求。
【答案】D
【知识点】小数大小比较、逻辑推理
【点评】这道题结合生活场景出题，既考查了小数大小比较的基础方法，也需要学生理解比赛用时和成绩优劣的对应关系，出题比较灵活，难度不大。
【难度系数】0.8

（3）学校举办书法展览，规定作品规格为边长是2分米的正方形。
展览区域是一块长方形墙面，长4.8米，宽1.2米。这块墙面最多可以展出多少幅作品？
（4）学校举办运动会。在实心球比赛现场，4名同学已经完成了投掷，他们的成绩如下：
①奇奇掷了9.7米 ②乐乐掷了10.5米
③亮亮比奇奇多掷了0.5米 ④笑笑比乐乐少掷了2.8米
算式10.5－2.8用到的信息是（）（填序号），解决的问题是（）。
计算：

(3)4.8米=48分米
1.2米=12分米
48÷2=24(幅)
12÷2=6(幅)
24×6=144(幅)
答：这块墙面最多可以展出144幅作品。
(4)②④ 笑笑掷了多少米
10.5-2.8=7.7(米)
答：笑笑掷了7.7米。

【分析】
第(3)题：要计算墙面最多可展出的作品数量，首先需统一长度单位（作品边长单位为分米，墙面长宽单位为米），再分别计算墙面的长、宽方向各能容纳多少个作品的边长，最后将两个方向的数量相乘，就能得到总作品数。
第(4)题：先匹配算式中数字对应的已知条件：10.5米是乐乐的投掷成绩，对应条件②；2.8米是笑笑比乐乐少掷的长度，对应条件④，因此该算式是用来计算笑笑的投掷成绩，再按照小数减法的计算方法算出结果即可。
【解析】
(3) 先统一单位：
4.8米=48分米，1.2米=12分米
计算墙面长可放的作品数：48÷2=24(幅)
计算墙面宽可放的作品数：12÷2=6(幅)
总作品数：24×6=144(幅)
(4) 算式中10.5对应条件②乐乐的投掷成绩，2.8对应条件④笑笑比乐乐少掷的长度，因此用到的信息是②④，解决的问题是笑笑掷了多少米。
计算过程：10.5-2.8=7.7(米)
【答案】
(3) 这块墙面最多可以展出144幅作品。
(4) ②④；笑笑掷了多少米；10.5-2.8=7.7(米)，答：笑笑掷了7.7米。
【知识点】
单位换算、乘除法实际应用、小数加减法
【点评】
两道题均为生活场景类应用题，第(3)题需注意先统一单位再计算，避免单位不匹配出错；第(4)题侧重信息筛选能力，需精准对应算式和已知条件，整体考查数学知识的实际运用能力。
【难度系数】
0.7