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一、根据句意和首字母提示补全句子。(10 分)
1. Many people take classes to learn Chinese c
2. There will be a new educational TV p
3. We can e
4. Our dance i
5. The little girl recited a short and lovely p
6. Don't have f
7. When learning to paint Chinese landscapes，each brush s
8. My brother makes a d
9. Though she has a lot of after-school activities，she still m
10. Could you give the car a little p
1. Many people take classes to learn Chinese c
calligraphy
，a traditional art of writing with brushes.2. There will be a new educational TV p
programme
about science on our school channel this Friday.3. We can e
express
our thanks to teachers by making small handmade cards on Teachers' Day.4. Our dance i
instructor
has rich experience；she used to be a professional dancer.5. The little girl recited a short and lovely p
poem
she wrote herself at the class meeting.6. Don't have f
fear
of making mistakes when speaking English—practice makes perfect.7. When learning to paint Chinese landscapes，each brush s
stroke
needs to be controlled carefully.8. My brother makes a d
deal
with me：if I help him clean his room，he'll share his storybook with me.9. Though she has a lot of after-school activities，she still m
manages
to finish her homework every night.10. Could you give the car a little p
push
？It's stuck in the snow and can't move.答案
1. calligraphy 2. programme 3. express 4. instructor 5. poem 6. fear 7. stroke 8. deal 9. manages 10. push
解析
【分析】
做这类首字母补全句子的题目，首先要先通读完整句子，抓住句中的提示信息（比如定义解释、场景提示、固定搭配线索），先判断空格处需要的词性，再结合给出的首字母匹配对应的词汇，同时还要注意动词的时态、名词的单复数等形式变化，确保填入的单词既符合语义逻辑，也符合语法规则。比如第一题看到后面“用毛笔书写的传统艺术”的解释，就可以直接对应到相关的c开头的名词，后续题目也可以通过类似的语义线索推导答案。
【解析】
1. 根据后半句“用毛笔书写的传统艺术”的提示，对应的事物是中国书法，首字母为c，填入calligraphy。
2. 句中提到“学校频道播出的和科学相关的教育类电视内容”，对应的是电视节目，首字母为p，填入programme。
3. 句中含义是“在教师节通过制作手工卡片向老师传递谢意”，表达感谢的固定搭配是express thanks，情态动词can后接动词原形，首字母为e，填入express。
4. 根据后半句“有丰富经验、曾经是专业舞者”的身份提示，对应的身份是舞蹈导师，首字母为i，填入instructor。
5. 句中动作是“背诵自己写的短小可爱的作品”，符合背诵场景的文学作品是诗歌，首字母为p，填入poem。
6. 固定搭配have fear of doing sth表示“害怕做某事”，句意为“说英语的时候不要害怕犯错”，首字母为f，填入fear。
7. 句中描述中国画作画的动作，“每一笔都需要仔细控制”，brush stroke表示画笔的一笔，each后接单数名词，首字母为s，填入stroke。
8. 固定搭配make a deal with sb表示“和某人达成约定/交易”，符合后半句两人协商条件的语义，首字母为d，填入deal。
9. 固定搭配manage to do sth表示“设法成功做成某事”，主语是she，时态为一般现在时，谓语动词用第三人称单数形式，首字母为m，填入manages。
10. 根据后半句“车陷在雪里动不了”的场景提示，需要给车一点推力，首字母为p，填入push。
【答案】
1. calligraphy 2. programme 3. express 4. instructor 5. poem 6. fear 7. stroke 8. deal 9. manages 10. push
【知识点】
首字母补全、固定搭配、名词词义
【点评】
本题结合生活场景和文化常识设置语境，既考察了课内核心词汇的识记能力，也考察了学生结合句内提示推导词义的逻辑能力，同时兼顾了动词时态变形的基础语法考点，能够有效检验学生的词汇综合运用水平。
【难度系数】
0.6
做这类首字母补全句子的题目，首先要先通读完整句子，抓住句中的提示信息（比如定义解释、场景提示、固定搭配线索），先判断空格处需要的词性，再结合给出的首字母匹配对应的词汇，同时还要注意动词的时态、名词的单复数等形式变化，确保填入的单词既符合语义逻辑，也符合语法规则。比如第一题看到后面“用毛笔书写的传统艺术”的解释，就可以直接对应到相关的c开头的名词，后续题目也可以通过类似的语义线索推导答案。
【解析】
1. 根据后半句“用毛笔书写的传统艺术”的提示，对应的事物是中国书法，首字母为c，填入calligraphy。
2. 句中提到“学校频道播出的和科学相关的教育类电视内容”，对应的是电视节目，首字母为p，填入programme。
3. 句中含义是“在教师节通过制作手工卡片向老师传递谢意”，表达感谢的固定搭配是express thanks，情态动词can后接动词原形，首字母为e，填入express。
4. 根据后半句“有丰富经验、曾经是专业舞者”的身份提示，对应的身份是舞蹈导师，首字母为i，填入instructor。
5. 句中动作是“背诵自己写的短小可爱的作品”，符合背诵场景的文学作品是诗歌，首字母为p，填入poem。
6. 固定搭配have fear of doing sth表示“害怕做某事”，句意为“说英语的时候不要害怕犯错”，首字母为f，填入fear。
7. 句中描述中国画作画的动作，“每一笔都需要仔细控制”，brush stroke表示画笔的一笔，each后接单数名词，首字母为s，填入stroke。
8. 固定搭配make a deal with sb表示“和某人达成约定/交易”，符合后半句两人协商条件的语义，首字母为d，填入deal。
9. 固定搭配manage to do sth表示“设法成功做成某事”，主语是she，时态为一般现在时，谓语动词用第三人称单数形式，首字母为m，填入manages。
10. 根据后半句“车陷在雪里动不了”的场景提示，需要给车一点推力，首字母为p，填入push。
【答案】
1. calligraphy 2. programme 3. express 4. instructor 5. poem 6. fear 7. stroke 8. deal 9. manages 10. push
【知识点】
首字母补全、固定搭配、名词词义
【点评】
本题结合生活场景和文化常识设置语境，既考察了课内核心词汇的识记能力，也考察了学生结合句内提示推导词义的逻辑能力，同时兼顾了动词时态变形的基础语法考点，能够有效检验学生的词汇综合运用水平。
【难度系数】
0.6
二、用方框中所给词的适当形式填空，每词限用一次。(10 分)
achieve beautiful reduce improve play practise do encourage be win take continue
Hobbies play an important role in our lives. They not only help us relax but also allow us to develop new skills. My favourite hobby is Chinese calligraphy. I started 1 it when I was twelve. At first，it seemed difficult，but my instructor 2 me not to give up.
I spend one hour every day 3 calligraphy. It helps me 4 stress after a busy school day. Last month，I took part in a calligraphy competition and 5 the first prize. This made me feel a strong sense of 6.
Calligraphy also teaches me to express 7 through each stroke. Sometimes，I write poems with the characters I learn，which is a great way 8 my writing skills. My parents are proud of me and always encourage me 9 this hobby.
I believe that sticking to a hobby can inspire us 10 more patient and persistent. What's your favourite hobby？Please tell me how it helps you grow.
1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8. 9. 10.
achieve beautiful reduce improve play practise do encourage be win take continue
Hobbies play an important role in our lives. They not only help us relax but also allow us to develop new skills. My favourite hobby is Chinese calligraphy. I started 1 it when I was twelve. At first，it seemed difficult，but my instructor 2 me not to give up.
I spend one hour every day 3 calligraphy. It helps me 4 stress after a busy school day. Last month，I took part in a calligraphy competition and 5 the first prize. This made me feel a strong sense of 6.
Calligraphy also teaches me to express 7 through each stroke. Sometimes，I write poems with the characters I learn，which is a great way 8 my writing skills. My parents are proud of me and always encourage me 9 this hobby.
I believe that sticking to a hobby can inspire us 10 more patient and persistent. What's your favourite hobby？Please tell me how it helps you grow.
1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8. 9. 10.
答案
1. practising 2. encouraged 3. doing 4.(to) reduce 5. won 6. achievement 7. beauty 8. to improve 9. to continue 10. to be
解析
【分析】
拿到这类选词填空题，首先第一步先通读整篇短文，明确文章核心主题是围绕作者练习书法的爱好展开，梳理清楚叙事的时间线和逻辑关系。第二步先标注方框内10个备选词的词义，牢记每词仅用一次的要求，避免重复用词。第三步逐空推导：先判断空格处所需的词性，再结合上下文语境、初中阶段常见的固定搭配、句子时态规则，从备选词中筛选匹配的词汇，变形为正确形式，最后代入全文通读校验，确认语义通顺、没有用词冲突。
【解析】
1. 句意：我12岁的时候开始练习书法。固定搭配start doing sth.表示开始做某事，结合语境选practise，变动名词形式practising。
2. 句意：一开始书法看起来很难，但是我的导师鼓励我不要放弃。句子描述过去发生的事件，用一般过去时，选encourage，过去式为encouraged。
3. 句意：我每天花一小时练习书法。固定搭配spend time doing sth.表示花费时间做某事，do calligraphy是“练书法”的常用表达，变动名词形式doing。
4. 句意：它能帮助我在繁忙的上学日之后减轻压力。固定搭配help (to) do sth.表示帮助做某事，结合“减压”的语境选reduce，可填(to) reduce。
5. 句意：上个月我参加了一场书法比赛，获得了一等奖。and连接并列谓语，前面的took是一般过去时，选win，过去式为won。
6. 句意：这让我产生了强烈的成就感。固定搭配a sense of achievement表示成就感，把动词achieve变为名词achievement。
7. 句意：书法也教会我通过每一笔表达美。动词express后接名词作宾语，把形容词beautiful变为名词beauty。
8. 句意：这是提升我写作能力的绝佳方法。固定搭配a great way to do sth.表示做某事的好方法，结合“提升技能”的语境选improve，填不定式to improve。
9. 句意：我的父母为我感到骄傲，总是鼓励我继续这个爱好。固定搭配encourage sb. to do sth.表示鼓励某人做某事，选continue，填不定式to continue。
10. 句意：我相信坚持一个爱好可以激励我们变得更有耐心、更有毅力。固定搭配inspire sb. to do sth.表示激励某人做某事，后接形容词more patient，需要搭配be动词，填to be。
【答案】
1. practising 2. encouraged 3. doing 4.(to) reduce 5. won 6. achievement 7. beauty 8. to improve 9. to continue 10. to be
【知识点】
固定搭配应用，词形转换，时态辨析
【点评】
本题是语篇型选词填空，将词汇考察融入完整的叙事语境中，既考查学生对备选单词词义的识记能力，也重点覆盖初中高频的非谓语动词搭配、动词时态、词性转换核心考点，引导学生结合上下文逻辑解题，避免孤立死记单词，整体难度适中。
【难度系数】
0.6
拿到这类选词填空题，首先第一步先通读整篇短文，明确文章核心主题是围绕作者练习书法的爱好展开，梳理清楚叙事的时间线和逻辑关系。第二步先标注方框内10个备选词的词义，牢记每词仅用一次的要求，避免重复用词。第三步逐空推导：先判断空格处所需的词性，再结合上下文语境、初中阶段常见的固定搭配、句子时态规则，从备选词中筛选匹配的词汇，变形为正确形式，最后代入全文通读校验，确认语义通顺、没有用词冲突。
【解析】
1. 句意：我12岁的时候开始练习书法。固定搭配start doing sth.表示开始做某事，结合语境选practise，变动名词形式practising。
2. 句意：一开始书法看起来很难，但是我的导师鼓励我不要放弃。句子描述过去发生的事件，用一般过去时，选encourage，过去式为encouraged。
3. 句意：我每天花一小时练习书法。固定搭配spend time doing sth.表示花费时间做某事，do calligraphy是“练书法”的常用表达，变动名词形式doing。
4. 句意：它能帮助我在繁忙的上学日之后减轻压力。固定搭配help (to) do sth.表示帮助做某事，结合“减压”的语境选reduce，可填(to) reduce。
5. 句意：上个月我参加了一场书法比赛，获得了一等奖。and连接并列谓语，前面的took是一般过去时，选win，过去式为won。
6. 句意：这让我产生了强烈的成就感。固定搭配a sense of achievement表示成就感，把动词achieve变为名词achievement。
7. 句意：书法也教会我通过每一笔表达美。动词express后接名词作宾语，把形容词beautiful变为名词beauty。
8. 句意：这是提升我写作能力的绝佳方法。固定搭配a great way to do sth.表示做某事的好方法，结合“提升技能”的语境选improve，填不定式to improve。
9. 句意：我的父母为我感到骄傲，总是鼓励我继续这个爱好。固定搭配encourage sb. to do sth.表示鼓励某人做某事，选continue，填不定式to continue。
10. 句意：我相信坚持一个爱好可以激励我们变得更有耐心、更有毅力。固定搭配inspire sb. to do sth.表示激励某人做某事，后接形容词more patient，需要搭配be动词，填to be。
【答案】
1. practising 2. encouraged 3. doing 4.(to) reduce 5. won 6. achievement 7. beauty 8. to improve 9. to continue 10. to be
【知识点】
固定搭配应用，词形转换，时态辨析
【点评】
本题是语篇型选词填空，将词汇考察融入完整的叙事语境中，既考查学生对备选单词词义的识记能力，也重点覆盖初中高频的非谓语动词搭配、动词时态、词性转换核心考点，引导学生结合上下文逻辑解题，避免孤立死记单词，整体难度适中。
【难度系数】
0.6
