1.默写。
“景”在古诗文中有着多样的作用:可渲染气氛,如《题破山寺后禅院》中“,禅房花木深”营造了一种静谧祥和的氛围;可抒情,如《送友人》中“,落日故人情”,传达了诗人与友人离别时难舍难分的心情;可推动情节,如《茅屋为秋风所破歌》中的“,”,通过写大风过后黑云涌动的景象,为后面写诗人遭遇作铺垫;可交代故事发生的自然环境,如《卖炭翁》中“夜来城外一尺雪,”突出了天气的寒冷和道路的难行;可言志,《卜算子·黄州定慧院寓居作》中词人与“孤鸿”合二为一,写鸿“,”,表现了作者心境的孤独和志趣的高洁。

竹径通幽处 浮云游子意 俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑 晓驾炭车辗冰辙 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷

2.请运用所积累的知识，完成小题。
这部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。它保存了小篆和一些晚周文字，让后人可以 sù 源沿流；现在我们要认识商周文字，探寻汉以来字体演变的 guǐ 迹，都得凭这部书。而且不但研究字形得靠它，研究字音字义也得靠它。研究文字的形音义的，以前叫“小学”，现在叫文字学。从前学问限于经典，所以说研究学问必须从小学入手；现在学问的范围是广了，但要研究古典、古史、古文化，也还得从文字学入手。《说文解字》是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
小篆() sù()源 guǐ()迹 门径()
(2)文段中“演变”的词性是；“研究字形”的短语类别是。
(3)以上文段选自《》，作者是。
(4)辨析下列汉字的造字方法，选择恰当的选项完成表格。(填字母)

A.象形 B.指事 C.会意 D.形声

(1)zhuàn 溯 轨 jìng
(2)动词 动宾短语
(3)经典常谈 朱自清
(4)B D A C