Ⅷ. 从方框里选择合适的选项，补全对话。

A. It’s our gym.
B. There was no gym in my school thirty years ago.
C. Our school changed a lot.
D. Do you have a dining hall?
E. Your school is big and new.
Grandpa: Wow! What’s this building?
Yang Ling: Sometimes we have PE class there.
Grandpa: Good!
Yang Ling: There was no gym in my school three years ago, either. We got it last year.
Grandpa: Great!
Yang Ling: Yes, we got our new dining hall this year, too.
Grandpa: Yes, it is getting more and more beautiful.

1.E 2.A 3.B 4.D 5.C

【分析】
首先通读整个对话，明确对话场景是爷爷到访杨玲的学校，二人围绕校园设施、学校的今昔变化展开交流。接下来逐空结合上下文线索匹配选项：1. 第一空是爷爷刚看到学校发出的感慨，紧接着他询问建筑的用途，对应描述学校整体观感的句子；2. 第二空要回答特殊疑问句“What's this building?”，需要直接说明建筑的属性，后文还提到在该建筑里上体育课，刚好对应体育馆相关描述；3. 第三空后文杨玲的回答出现了提示词“too（也）”，说明爷爷的表述和“过去没有体育馆”语义一致，对应描述早年学校没有体育馆的句子；4. 第四空后文杨玲用“Yes”作答，说明此处是一般疑问句，选项中仅有一个一般疑问句，同时后文提到了餐厅，刚好对应提问餐厅的句子；5. 第五空前文提到学校新增了体育馆、新增了餐厅，后文爷爷附和说学校越来越美，此处是对学校变化的总结句，对应描述学校变化大的句子。
【解析】
1. 第一空：爷爷初见学校发出赞叹，E选项“Your school is big and new.（你的学校又大又新）”符合语境，选E。
2. 第二空：回答询问建筑身份的特殊疑问句，A选项“It's our gym.（这是我们的体育馆）”直接作答，和后文“有时候我们在那里上体育课”的内容呼应，选A。
3. 第三空：后文杨玲提到“我们学校三年前也没有体育馆”，提示词“too”说明前文爷爷的表述也和“早年无体育馆”相关，B选项“There was no gym in my school thirty years ago.（三十年前我的学校里没有体育馆）”符合逻辑，选B。
4. 第四空：后文用Yes作答，说明此处是一般疑问句，D选项“Do you have a dining hall?（你们有餐厅吗？）”和后文提到的新餐厅内容呼应，选D。
5. 第五空：前文先后提到学校新增了体育馆、餐厅，此处是对校园变化的总结，C选项“Our school changed a lot.（我们的学校变化很大）”符合语境，和后文爷爷说“它正变得越来越漂亮”的表述呼应，选C。
【答案】1.E 2.A 3.B 4.D 5.C
【知识点】情景补全对话，一般疑问句辨析，there be过去式
【点评】本题围绕校园今昔变化的生活化场景设题，解题核心是抓住上下文的呼应线索，比如答句的Yes、提示词too、前后对应的设施名词，就可以快速匹配出正确选项，能够有效锻炼学生情景交际的逻辑推导能力。
【难度系数】0.8

Ⅸ. 阅读短文，完成下列任务。
Today is Sunday. The weather is fine. There is a wonderful basketball game between Class One and Class Two. Many students are watching. They are very excited.
Now John has the ball. He passes it to Mike. Mike throws it into the basket. It’s a goal.
Now Zhang Peng has the ball. He throws it. The ball hits John’s face. John is a little angry. But Mike catches the ball and throws it into the basket again. Another goal. Class One wins the game. They’re very happy. Class Two is very sad.
任务一：根据短文内容，选择正确的答案，找出传球的顺序。(可重复选)
1.
→ ( ) → ( ) → ( ) → ( )
A.Mike
B.John
C.Zhang Peng
任务二：根据短文内容，判断下列句子正(√)误(×)。
( ) 2. John is angry, because the ball hits his face.
( ) 3. At last, Class Two wins, and they are happy.

任务一：1. B A C A
任务二：2. √ 3. ×

【分析】
做这道阅读题时，我们可以带着问题回到原文逐句定位线索，不用额外复杂推理就能得出答案：首先处理任务一，我们顺着原文梳理球的流转顺序：先找到第二段开头“John持球传给Mike”的内容，确定前两个节点；接着往后找第三段的内容，发现球权转移到张鹏手里，他扔出球之后Mike接住球完成投篮，就能把顺序补全。处理任务二的判断题时，把每道题干和原文对应内容做比对，完全匹配就是正确，描述矛盾就是错误。
【解析】
任务一：梳理全文球权流转逻辑：
1. 第二段明确写了“Now John has the ball. He passes it to Mike”，第一个持球的是John，之后球到Mike手里；
2. 第二段Mike投球得分后，第三段开头“Now Zhang Peng has the ball. He throws it”，球权转移到Zhang Peng手中；
3. 第三段后续“Mike catches the ball and throws it into the basket again”，最后拿到球的是Mike。
因此完整顺序为John→Mike→Zhang Peng→Mike，对应选项依次为B、A、C、A。
任务二：
2. 原文直接给出“The ball hits John's face. John is a little angry”，和题干表述完全一致，判断为正确。
3. 原文说明“Class One wins the game. They're very happy. Class Two is very sad”，获胜的是一班，二班输了很伤心，和题干“二班获胜很开心”的描述矛盾，判断为错误。
【答案】
任务一：1. B A C A
任务二：2. √ 3. ×
【知识点】
英语阅读细节定位，短文信息提取
【点评】
本题是小学英语基础阅读题型，重点考察学生从短文中精准抓取细节信息的能力，没有设置复杂的推理障碍，只要耐心逐句对照原文内容就可以顺利解题，适合巩固基础阅读的解题思路。
【难度系数】
0.8

Ⅰ. 同学们，不知不觉你们已经是六年级的学生了，还记得五年前学校是什么样子的吗？它的变化一定很大吧。试着先在方框里画一画，再用英语写一段话吧。
Five years ago

Now

Five years ago



Now

Five years ago, our school was not big. There was only a short old teaching building. There was a small playground, and there was no library in our school.
Now our school is very beautiful. There are two tall new teaching buildings. We have a big playground, a clean library and a new computer room. There are many green trees and nice flowers everywhere in the school.

本题对应单元核心知识点：用一般过去时描述过去的事物，用一般现在时描述现在的事物，对比两处不同。画图参考：①Five years ago 方框可绘制低矮的旧教学楼、小型水泥操场、少量树木，不设置图书馆、计算机室；②Now 方框可绘制崭新的多层教学楼、带塑胶跑道的大操场、图书馆、计算机室和绿化小花园。写作部分使用课本学过的there was/were、there is/are句型，用简单词汇描述学校变化即可。