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三、图文匹配。请仿照例子，从方框中找出与句子意思相符的图片，并将其字母标号填入题前括号内。
Make a poster(海报)
例子:( D ) Let's draw a poster together.
(
(
(
(
(
Make a poster(海报)
例子:( D ) Let's draw a poster together.
(
C
)1. Jack draws a big place for the animals.(
A
)2. Lily draws a giraffe and an ostrich.(
F
)3. Sally draws a panda and a bear.(
B
)4. John draws a lion and a tiger.(
E
)5. Look! This poster is great.答案
1.C 2.A 3.F 4.B 5.E
解析
【分析】
这是一道英语图文匹配题，解题思路很清晰：先提取每个题干句子里的核心关键事物，再和A-F六张图片的内容逐一比对匹配即可。首先先明确所有图片的内容：图A是长颈鹿和鸵鸟，图B是狮子和老虎，图C是树木组成的动物活动大场地，图D是4个小朋友合作画画（例子已选用），图E是拼合完成的完整海报，图F是熊猫和熊。之后逐个对应题干的核心信息，就能快速选出正确答案。
【解析】
1. 题干句子含义为“Jack画了一块给动物们的大场地”，核心事物是动物的活动树林场地，对应图片C。
2. 题干句子含义为“Lily画了一只长颈鹿和一只鸵鸟”，核心事物是长颈鹿、鸵鸟，对应图片A。
3. 题干句子含义为“Sally画了一只熊猫和一只熊”，核心事物是熊猫、熊，对应图片F。
4. 题干句子含义为“John画了一只狮子和一只老虎”，核心事物是狮子、老虎，对应图片B。
5. 题干句子含义为“看！这张海报太棒了”，核心事物是完成的完整海报，对应图片E。
【答案】
1.C 2.A 3.F 4.B 5.E
【知识点】
英语图文匹配，基础名词辨析
【点评】
本题属于小学英语基础情景题型，不需要复杂语法分析，只需要抓取句子里的关键事物、动物类名词，和图片内容对应即可，难度较低，主要考察学生对基础名词词义的掌握和图文信息对应的能力。
【难度系数】
0.8
这是一道英语图文匹配题，解题思路很清晰：先提取每个题干句子里的核心关键事物，再和A-F六张图片的内容逐一比对匹配即可。首先先明确所有图片的内容：图A是长颈鹿和鸵鸟，图B是狮子和老虎，图C是树木组成的动物活动大场地，图D是4个小朋友合作画画（例子已选用），图E是拼合完成的完整海报，图F是熊猫和熊。之后逐个对应题干的核心信息，就能快速选出正确答案。
【解析】
1. 题干句子含义为“Jack画了一块给动物们的大场地”，核心事物是动物的活动树林场地，对应图片C。
2. 题干句子含义为“Lily画了一只长颈鹿和一只鸵鸟”，核心事物是长颈鹿、鸵鸟，对应图片A。
3. 题干句子含义为“Sally画了一只熊猫和一只熊”，核心事物是熊猫、熊，对应图片F。
4. 题干句子含义为“John画了一只狮子和一只老虎”，核心事物是狮子、老虎，对应图片B。
5. 题干句子含义为“看！这张海报太棒了”，核心事物是完成的完整海报，对应图片E。
【答案】
1.C 2.A 3.F 4.B 5.E
【知识点】
英语图文匹配，基础名词辨析
【点评】
本题属于小学英语基础情景题型，不需要复杂语法分析，只需要抓取句子里的关键事物、动物类名词，和图片内容对应即可，难度较低，主要考察学生对基础名词词义的掌握和图文信息对应的能力。
【难度系数】
0.8
四、情景会话。请联系上下文，从方框中选出恰当的句子补全对话，并将其字母标号填在相应的横线上。
A. Let's go to the zoo together. B. Look! The pandas are there.
C. Hello, Dongdong. D. They're ostriches.
E. Are the elephants big and strong?
A. Let's go to the zoo together. B. Look! The pandas are there.
C. Hello, Dongdong. D. They're ostriches.
E. Are the elephants big and strong?
答案
1.C 2.A 3.D 4.E 5.B
解析
【分析】
做这道补全对话题时，我们可以顺着对话的先后顺序，抓住上下句的呼应线索一步步推导：
1. 对话开头男孩先说"Hi, Lily."是打招呼，第一空需要选对应的打招呼回应句，就能锁定对应选项。
2. 第一空填完后，下一句女孩的回应是"That's great! Let's go!"，说明男孩第2空的内容是提出出行相关的提议，匹配对应的提议类选项。
3. 接着男孩问"Look! What are they?"，是对事物是什么提问，女孩第3空需要回答对应的事物名称，同时后面补充了"They're fast."，要匹配符合“跑得快”特征的动物描述选项。
4. 女孩接下来给出的回答是"Yes, they are."，说明男孩第4空的句子是Are开头的一般疑问句，直接匹配对应的一般疑问句式选项。
5. 最后男孩提问"Where are the pandas?"询问熊猫的位置，女孩第5空需要回应熊猫的位置，同时后面补充"They are cute."，匹配对应描述熊猫位置的选项。
【解析】
1. 第一空：上句是男孩向Lily打招呼"Hi, Lily."，回应打招呼的是C选项"Hello, Dongdong."，符合初次对话的问候语境。
2. 第二空：下句女孩回应"That's great! Let's go!"，说明男孩提出了出行邀约，A选项"Let's go to the zoo together."是一起去动物园的提议，完全匹配语境逻辑。
3. 第三空：上句男孩问"What are they?"，且后文提到"They're fast."，鸵鸟的典型特征就是奔跑速度快，D选项"They're ostriches."完全符合问答逻辑。
4. 第四空：下句女孩回答"Yes, they are."，说明空处是Are引导的一般疑问句，E选项"Are the elephants big and strong?"符合一般疑问句的问答规则。
5. 第五空：上句男孩问"Where are the pandas?"，询问熊猫的位置，B选项"Look! The pandas are there."回应了熊猫的位置，后文补充熊猫很可爱也符合语境逻辑。
【答案】
1.C 2.A 3.D 4.E 5.B
【知识点】
情景交际，日常对话，动物类词汇
【点评】
本题围绕动物园游玩的日常场景展开，重点考察学生对情景对话逻辑的梳理能力，引导学生抓住上下句的问答特征（比如打招呼互应、一般疑问句对应yes/no回答、特殊疑问句匹配对应答语）来推导答案，难度适中，能有效巩固小学英语情景会话的解题技巧。
【难度系数】
0.8
做这道补全对话题时，我们可以顺着对话的先后顺序，抓住上下句的呼应线索一步步推导：
1. 对话开头男孩先说"Hi, Lily."是打招呼，第一空需要选对应的打招呼回应句，就能锁定对应选项。
2. 第一空填完后，下一句女孩的回应是"That's great! Let's go!"，说明男孩第2空的内容是提出出行相关的提议，匹配对应的提议类选项。
3. 接着男孩问"Look! What are they?"，是对事物是什么提问，女孩第3空需要回答对应的事物名称，同时后面补充了"They're fast."，要匹配符合“跑得快”特征的动物描述选项。
4. 女孩接下来给出的回答是"Yes, they are."，说明男孩第4空的句子是Are开头的一般疑问句，直接匹配对应的一般疑问句式选项。
5. 最后男孩提问"Where are the pandas?"询问熊猫的位置，女孩第5空需要回应熊猫的位置，同时后面补充"They are cute."，匹配对应描述熊猫位置的选项。
【解析】
1. 第一空：上句是男孩向Lily打招呼"Hi, Lily."，回应打招呼的是C选项"Hello, Dongdong."，符合初次对话的问候语境。
2. 第二空：下句女孩回应"That's great! Let's go!"，说明男孩提出了出行邀约，A选项"Let's go to the zoo together."是一起去动物园的提议，完全匹配语境逻辑。
3. 第三空：上句男孩问"What are they?"，且后文提到"They're fast."，鸵鸟的典型特征就是奔跑速度快，D选项"They're ostriches."完全符合问答逻辑。
4. 第四空：下句女孩回答"Yes, they are."，说明空处是Are引导的一般疑问句，E选项"Are the elephants big and strong?"符合一般疑问句的问答规则。
5. 第五空：上句男孩问"Where are the pandas?"，询问熊猫的位置，B选项"Look! The pandas are there."回应了熊猫的位置，后文补充熊猫很可爱也符合语境逻辑。
【答案】
1.C 2.A 3.D 4.E 5.B
【知识点】
情景交际，日常对话，动物类词汇
【点评】
本题围绕动物园游玩的日常场景展开，重点考察学生对情景对话逻辑的梳理能力，引导学生抓住上下句的问答特征（比如打招呼互应、一般疑问句对应yes/no回答、特殊疑问句匹配对应答语）来推导答案，难度适中，能有效巩固小学英语情景会话的解题技巧。
【难度系数】
0.8
