Ⅰ.根据句意及汉语提示完成单词(每空一词)
1. We have two (学期) in a school year in China.
2. Many students feel (有压力的) before big exams.
3. She didn't (意识到) her mistake until the teacher pointed it out.
4. The top students in the competition will get beautiful (奖品).
5. Our school has high (标准水平) for students' behavior.
6. Could you speak more (清楚地)? I can't hear you well.
7. Too much (压力) is not good for teenagers' physical health.
8. You shouldn't say (伤感情的) words to your friends—it may end your friendship.

Ⅰ.1.terms 2.stressed 3.realize 4.awards 5.standards
6.clearly 7.pressure 8.hurtful

【分析】
做这类根据汉语提示完成单词的题目，解题思路分两步走：第一步先通读完整句子，理解句意，初步判断空格处所需单词的词性；第二步重点观察空格前后的修饰成分、语法规则限定，判断是否需要对单词做变形（比如名词变复数、形容词变副词、助动词后接动词原形等），避免只写单词原形导致丢分，最后结合汉语提示确定最终正确形式即可。
【解析】
1. 句意为“在中国，一学年我们有两个学期”，“学期”对应的英文是term，空前有数词two修饰，可数名词需要用复数形式，因此填terms。
2. 句意为“很多学生在大考前感到有压力”，feel是系动词，后面需要接形容词作表语，修饰人表示“感到有压力的”对应单词是stressed，因此填stressed。
3. 句意为“直到老师指出错误，她才意识到自己的问题”，助动词didn't后面必须接动词原形，“意识到”对应的英文是realize，因此填realize。
4. 句意为“比赛中的尖子生会得到精美的奖品”，获奖的学生不止一人，对应的奖品也不止一份，“奖品”award是可数名词，需要用复数形式，因此填awards。
5. 句意为“我们学校对学生的行为有很高的标准”，表示行为相关的多方面准则时，standard常用复数形式，high standards是固定常用搭配表示“高标准”，因此填standards。
6. 句意为“你能说得更清楚一点吗？我听不太清”，空格处用于修饰动词speak，需要用副词形式，“清楚地”对应的英文是clearly，因此填clearly。
7. 句意为“太多压力对青少年的身体健康没有好处”，too much后面只能接不可数名词，“压力”对应的不可数名词是pressure，因此填pressure。
8. 句意为“你不应该对你的朋友说伤感情的话——这可能会终结你们的友谊”，空格处用于修饰名词words，需要用形容词，“伤感情的”对应的英文是hurtful，因此填hurtful。
【答案】
1.terms 2.stressed 3.realize 4.awards 5.standards 6.clearly 7.pressure 8.hurtful
【知识点】
单词拼写，词形变换，常用固定搭配
【点评】
本题属于初中英语基础的单词拼写题型，既考查核心词汇的识记能力，也融入了名词单复数、形容词副词功能区分等基础语法考点，同学们最容易出错的地方是忽略空格前后的语法限定，直接写单词原形，后续练习要养成先判断词性、再判断变形的做题习惯。
【难度系数】
0.7

Ⅱ.用所给单词的适当形式填空
9. Peter felt great (stress) about the final exam, as he was afraid to fail.
10. His mother often (advise) him to take 10-minute breaks every hour when studying.
11. We should learn to express our (emotion) in proper ways instead of keeping them inside.
12. Yesterday, Peter (wait) until his father finished work to talk about his exam worries.
13. Anna is good at (deal) with stress by listening to music after a busy day.
14. She told Peter to look on the bright side (positive) when facing difficulties.
15. Peter wrote a letter to his parents so that they could (understand) his feelings better.
16. Matt practised basketball every day in order (improve) his skills after losing the game.

Ⅱ.9.stress 10.advises 11.emotions 12.waited 13.dealing
14.positively 15.understand 16.to improve

【分析】
做这类用所给单词适当形式填空的题目，解题思路可以分为三步：第一步先通读句子，找到时态标志词，确定句子的整体时态；第二步分析空格在句中充当的成分，判断需要填入的词性；第三步结合对应的变形规则、固定搭配要求对所给词进行变形即可。比如看到频度副词often就优先考虑一般现在时，看到yesterday就优先考虑一般过去时，看到介词、情态动词就回忆对应的后续接词规则，看到形容词性物主代词就知道后面要接名词，看到要修饰动词就知道要把形容词变为副词，一步步推导就能得出正确答案。
【解析】
9. 空格前的great是形容词，形容词需要修饰名词，所给词stress作名词时意为“压力”，符合句意，直接填stress即可。
10. 句中出现频度副词often，说明句子描述经常性动作，用一般现在时；主语His mother是第三人称单数，谓语动词advise要变为第三人称单数形式advises。
11. 空格前的our是形容词性物主代词，后面需要接名词，后文出现代词them指代空格处的名词，说明该名词要用复数形式，emotion的复数变形为emotions。
12. 句中时间状语Yesterday明确提示句子为一般过去时，谓语动词wait要变为过去式waited。
13. 固定搭配be good at doing sth. 意为“擅长做某事”，介词at后面需要接动名词形式，因此deal要变为dealing。
14. 空格处用于修饰动词短语look on the bright side，修饰动词需要使用副词，形容词positive的副词变形为positively。
15. 情态动词could后面必须接动词原形，因此直接填所给词的原形understand即可。
16. 固定搭配in order to do sth. 意为“为了做某事”，用于表目的，因此此处要填不定式结构to improve。
【答案】
9. stress 10. advises 11. emotions 12. waited 13. dealing 14. positively 15. understand 16. to improve
【知识点】
词性转换，动词时态，固定搭配
【点评】
本题属于初中英语词法模块的基础常规题型，覆盖的考点都是课标要求掌握的核心内容，没有设置偏难怪的陷阱，只要学生掌握了基础的句子成分分析方法、常见时态的标志词、各类固定搭配的使用规则，就可以顺利完成作答，平时练习要注意积累介词后接动名词、副词修饰动词这类易混易错的小规则，提升答题准确率。
【难度系数】
0.7