五、阅读课内文段，完成练习。
一个树坑挖好了。邓爷爷()地挑选了一棵茁壮的柏树苗，()地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外()看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。
1. 把“小心、精心、仔细”填入文中括号内。读一读这几个词语，我们可以感受到邓爷爷植树时非常。
2. 根据邓爷爷植树时的动作，给下面的步骤排序。
()填土 ()挑选树苗
()移苗入坑 ()扶正树苗

五、1. 精心 小心 仔细 示例：用心
2. 3 1 2 4

【解析】
1. 结合语境，挑选茁壮的柏树苗需要用心抉择，用“精心”；移入树坑时要避免损伤树苗，用“小心”；站在远处查看树苗是否直需要认真细致，用“仔细”。从这些词语的运用能感受到邓爷爷植树时非常用心。
2. 根据文段中邓爷爷植树的动作先后顺序：先挑选树苗，再移苗入坑，接着填土，最后扶正树苗，因此步骤排序为3、1、2、4。
【答案】
1. 精心 小心 仔细 示例：用心
2. 3 1 2 4
【知识点】
词语辨析运用、语句排序、文本细节理解
【点评】
本题依托课内文段，考查词语的准确运用与动作顺序的梳理，引导学生关注文本细节，夯实阅读理解基础。
【难度系数】
0.8

六、阅读短文，完成练习。
植树还要爱树
植树的好处可多啦！树长大了，树叶不仅可以给人遮阴，还可以使空气清新，减弱噪(zào)声。树干可以用来盖房子、做家具和造纸。在街道、住宅旁植树，还可以美化环境。
但是，植树还要爱树，才能保证种一棵活一棵。
刚种下去的小树苗特别需要水，如果很长时间不下雨，或者小树苗周围的土壤(rǎng)非常干，那幼苗就难以成活，应适当浇水。树根是树木吸收水分和营养的器官。人们常说，根深才能叶茂，就是这个道理。新栽的小树苗根扎得不深，如果经常摇晃，新长出来的细根很容易被拉断，树根吸收不到水分，树就会枯死。树皮里有许多输(shū)送营养的管道，如果把树皮剥了，树得不到养料就会死掉。如果树皮破了，细菌(jūn)侵入树身，树也会得病。另外，新栽的小树苗比较“娇(jiāo)气”，不能折断它的枝干，如果把主干弄断了，树就会生出许多侧枝。这样的树既不好看，也不能成材。
1. 根据短文内容填空。(填序号)
树叶的作用是()。树干的作用是()。在街道、住宅旁植树，还可以()。
①盖房子、做家具和造纸 ②给人遮阴 ③使空气清新
④美化环境 ⑤减弱噪声
2. 用“”画出文中的过渡段。
3. 第 3 自然段讲了种活一棵树的“三不要”：不要树根，不要树皮，不要枝干。
4. 我们不但要植树，还要保护树木。读了本文，你打算怎样保护树木？请至少写两点。

六、1. ②③⑤ ① ④
2. 但是，植树还要爱树，才能保证种一棵活一棵。
3. 摇晃 损伤（剥） 折断
4. 示例：①不随意在树干上刻画。
②发现有破坏树木的行为及时制止。

【解析】
1. 本题可从短文第一段提取对应信息：树叶的作用是“给人遮阴、使空气清新、减弱噪声”，对应②③⑤；树干的作用是“盖房子、做家具和造纸”，对应①；在街道、住宅旁植树可“美化环境”，对应④。
2. 过渡段起承上启下的作用，文中“但是，植树还要爱树，才能保证种一棵活一棵”承接上文植树的好处，开启下文爱树的方法，是过渡段。
3. 从短文第三自然段可找到种活树的“三不要”：不要摇晃新栽树苗的树根（避免细根拉断），不要损伤（剥）树皮（防止营养输送受阻或细菌侵入），不要折断枝干（避免树木长侧枝不成材）。
4. 本题为开放性题目，结合爱树护树的主题，联系生活实际作答即可，答案合理即可。
【答案】
六、1. ②③⑤ ① ④
2. 但是，植树还要爱树，才能保证种一棵活一棵。
3. 摇晃 损伤（剥） 折断
4. 示例：①不随意在树干上刻画。
②发现有破坏树木的行为及时制止。
【知识点】
信息提取 过渡段识别 开放性表达
【点评】
本题依托《植树还要爱树》一文，考查学生对文本信息的提取能力与过渡段的识别能力，同时引导学生树立爱树护树的环保意识，题目设置兼顾基础与拓展，贴合生活实际。
【难度系数】
0.8