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一、易错题 用所给词的适当形式填空。
1.
2. —What
—Music.
3. Yang Ling is good at
4. We're talking about
5. My cousin doesn't care about his
6. Su Hai wants to be a
7. I'm going to
8. My sister likes
1.
Swimming
(swim) makes people healthy.2. —What
makes
(make) people happy?—Music.
3. Yang Ling is good at
drawing
(draw).4. We're talking about
our
(we) dreams.5. My cousin doesn't care about his
teeth
(tooth).6. Su Hai wants to be a
dancer
(dance) in the future.7. I'm going to
be
(be) a doctor one day.8. My sister likes
playing
(play) the violin.答案
1. Swimming 2. makes 3. drawing
4. our 5. teeth 6. dancer 7. be 8. playing
4. our 5. teeth 6. dancer 7. be 8. playing
解析
【分析】
我们可以逐个分析每个小题的解题思路：
1. 第1题：句子需要主语，动词不能直接作主语，要转化为动名词形式，同时句首单词首字母要大写，因此需将swim变为动名词形式。
2. 第2题：特殊疑问句中，what作主语时，谓语动词要用第三人称单数形式，所以要把make变为第三人称单数形式。
3. 第3题：固定短语“be good at”后面接动词的-ing形式，因此需将draw转化为-ing形式。
4. 第4题：这里需要修饰名词dreams，要用形容词性物主代词，需找出we对应的形容词性物主代词。
5. 第5题：tooth是可数名词，人的牙齿不止一颗，所以要用其复数形式，注意tooth的复数是特殊变化。
6. 第6题：句子表达“想成为一名舞蹈家”，需要把动词dance转化为对应的职业名词。
7. 第7题：“be going to”是一般将来时的结构，后面要接动词原形，所以直接填be即可。
8. 第8题：固定搭配“like doing sth.”表示长期的爱好，因此需将play变为-ing形式。
【解析】
1. 句子缺少主语，动词作主语需变为动名词，swim的动名词形式是Swimming，句首首字母大写，故填Swimming。
2. 特殊疑问句中，what作主语，谓语动词用第三人称单数形式，make的第三人称单数是makes，故填makes。
3. “be good at”后接动词的-ing形式，draw的-ing形式是drawing，故填drawing。
4. 修饰名词dreams需用形容词性物主代词，we的形容词性物主代词是our，故填our。
5. tooth是可数名词，此处指多颗牙齿，要用复数形式，tooth的复数是teeth，故填teeth。
6. 此处表示职业“舞蹈家”，将动词dance变为职业名词dancer，故填dancer。
7. “be going to”后接动词原形，故填be。
8. “like doing sth.”是固定搭配，表示喜欢做某事（长期爱好），play的-ing形式是playing，故填playing。
【答案】
1. Swimming 2. makes 3. drawing 4. our 5. teeth 6. dancer 7. be 8. playing
【知识点】
1. 动名词用法
2. 名词变形规则
3. 固定短语搭配
【点评】
本题是小学英语易错题，涵盖了动名词作主语、固定短语、名词单复数、物主代词、职业名词转换等基础语法点，考查学生对词形变化规则和常用固定搭配的掌握情况，部分题目存在特殊变形（如tooth的复数），容易因细节疏忽出错，需要学生熟练掌握并细心作答。
【难度系数】
0.6
我们可以逐个分析每个小题的解题思路：
1. 第1题：句子需要主语，动词不能直接作主语，要转化为动名词形式，同时句首单词首字母要大写，因此需将swim变为动名词形式。
2. 第2题：特殊疑问句中，what作主语时，谓语动词要用第三人称单数形式，所以要把make变为第三人称单数形式。
3. 第3题：固定短语“be good at”后面接动词的-ing形式，因此需将draw转化为-ing形式。
4. 第4题：这里需要修饰名词dreams，要用形容词性物主代词，需找出we对应的形容词性物主代词。
5. 第5题：tooth是可数名词，人的牙齿不止一颗，所以要用其复数形式，注意tooth的复数是特殊变化。
6. 第6题：句子表达“想成为一名舞蹈家”，需要把动词dance转化为对应的职业名词。
7. 第7题：“be going to”是一般将来时的结构，后面要接动词原形，所以直接填be即可。
8. 第8题：固定搭配“like doing sth.”表示长期的爱好，因此需将play变为-ing形式。
【解析】
1. 句子缺少主语，动词作主语需变为动名词，swim的动名词形式是Swimming，句首首字母大写，故填Swimming。
2. 特殊疑问句中，what作主语，谓语动词用第三人称单数形式，make的第三人称单数是makes，故填makes。
3. “be good at”后接动词的-ing形式，draw的-ing形式是drawing，故填drawing。
4. 修饰名词dreams需用形容词性物主代词，we的形容词性物主代词是our，故填our。
5. tooth是可数名词，此处指多颗牙齿，要用复数形式，tooth的复数是teeth，故填teeth。
6. 此处表示职业“舞蹈家”，将动词dance变为职业名词dancer，故填dancer。
7. “be going to”后接动词原形，故填be。
8. “like doing sth.”是固定搭配，表示喜欢做某事（长期爱好），play的-ing形式是playing，故填playing。
【答案】
1. Swimming 2. makes 3. drawing 4. our 5. teeth 6. dancer 7. be 8. playing
【知识点】
1. 动名词用法
2. 名词变形规则
3. 固定短语搭配
【点评】
本题是小学英语易错题，涵盖了动名词作主语、固定短语、名词单复数、物主代词、职业名词转换等基础语法点，考查学生对词形变化规则和常用固定搭配的掌握情况，部分题目存在特殊变形（如tooth的复数），容易因细节疏忽出错，需要学生熟练掌握并细心作答。
【难度系数】
0.6
(
—I want to be
A./
B.a
C.an
C
)1.—What do you want to be?—I want to be
an
English teacher.A./
B.a
C.an
答案
1. C
解析
【分析】
首先，我们需要明确题目考查的是不定冠词的用法。解题时，先回忆不定冠词a和an的区别：a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前。接下来看题干中的“English teacher”，这里是泛指“一名英语老师”，需要用不定冠词。然后判断“English”的发音，它的开头音素是元音音素/ɪ/，所以应该用an，从而排除不符合的选项。
【解析】
1. 不定冠词a和an用于泛指单数可数名词前，表示“一个”。其中，a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前。
2. 句中“English teacher”是泛指“一名英语老师”，需要使用不定冠词。
3. “English”的发音为/ˈɪŋɡlɪʃ/，开头是元音音素/ɪ/，因此要用an。
4. 选项A不使用冠词不符合泛指的要求；选项B的a用于辅音音素开头的单词前，不符合“English”的发音特点，所以排除A、B，选择C。
【答案】
C
【知识点】
不定冠词a/an的用法
【点评】
本题考查不定冠词的基础用法，核心在于区分单词开头的音素而非字母。学生容易误看字母是否为元音字母而选错，需牢记判断依据是发音的音素，这是英语冠词考查中的常见考点，掌握好能帮助解决同类基础题型。
【难度系数】
0.8
首先，我们需要明确题目考查的是不定冠词的用法。解题时，先回忆不定冠词a和an的区别：a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前。接下来看题干中的“English teacher”，这里是泛指“一名英语老师”，需要用不定冠词。然后判断“English”的发音，它的开头音素是元音音素/ɪ/，所以应该用an，从而排除不符合的选项。
【解析】
1. 不定冠词a和an用于泛指单数可数名词前，表示“一个”。其中，a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前。
2. 句中“English teacher”是泛指“一名英语老师”，需要使用不定冠词。
3. “English”的发音为/ˈɪŋɡlɪʃ/，开头是元音音素/ɪ/，因此要用an。
4. 选项A不使用冠词不符合泛指的要求；选项B的a用于辅音音素开头的单词前，不符合“English”的发音特点，所以排除A、B，选择C。
【答案】
C
【知识点】
不定冠词a/an的用法
【点评】
本题考查不定冠词的基础用法，核心在于区分单词开头的音素而非字母。学生容易误看字母是否为元音字母而选错，需牢记判断依据是发音的音素，这是英语冠词考查中的常见考点，掌握好能帮助解决同类基础题型。
【难度系数】
0.8
(
A.running
B.run
C.runs
A
)2.常考题 Nancy is good at running
.A.running
B.run
C.runs
答案
2. A
解析
【分析】
要解决这道题，首先需要回忆固定短语“be good at”的用法。“be good at”意为“擅长……”，其中“at”是介词，介词后面接动词时，必须使用动词的动名词形式（即动词原形加-ing）。接下来看选项，判断哪个选项符合这一要求：选项A是run的动名词形式，选项B是动词原形，选项C是动词的第三人称单数形式，只有选项A符合规则，因此应该选A。
【解析】
固定短语“be good at”意为“擅长……”，其中“at”为介词，介词后接动词时需用动名词（动词+ing）形式。
选项A：running是run的动名词形式，符合介词后接动词的要求；
选项B：run是动词原形，不符合介词后接动词的形式要求；
选项C：runs是run的第三人称单数形式，同样不符合要求。
因此答案选A。
【答案】
A
【知识点】
be good at固定搭配、介词后接动名词
【点评】
本题是考查固定短语用法的基础题，核心在于掌握“介词后接动词需用动名词形式”这一规则。这类题目较为常见，平时需多积累类似的固定搭配，避免混淆动词的不同形式。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，首先需要回忆固定短语“be good at”的用法。“be good at”意为“擅长……”，其中“at”是介词，介词后面接动词时，必须使用动词的动名词形式（即动词原形加-ing）。接下来看选项，判断哪个选项符合这一要求：选项A是run的动名词形式，选项B是动词原形，选项C是动词的第三人称单数形式，只有选项A符合规则，因此应该选A。
【解析】
固定短语“be good at”意为“擅长……”，其中“at”为介词，介词后接动词时需用动名词（动词+ing）形式。
选项A：running是run的动名词形式，符合介词后接动词的要求；
选项B：run是动词原形，不符合介词后接动词的形式要求；
选项C：runs是run的第三人称单数形式，同样不符合要求。
因此答案选A。
【答案】
A
【知识点】
be good at固定搭配、介词后接动名词
【点评】
本题是考查固定短语用法的基础题，核心在于掌握“介词后接动词需用动名词形式”这一规则。这类题目较为常见，平时需多积累类似的固定搭配，避免混淆动词的不同形式。
【难度系数】
0.8
(
A.to
B.about
C.at
B
)3.Listen! The children are talking about
their dreams.A.to
B.about
C.at
答案
3. B
解析
【分析】
首先，我们需要明确题目考查的是动词talk的固定搭配用法。先回忆talk相关的常见短语：talk to后接人，表示“和某人交谈”；talk about后接事物或话题，表示“谈论关于……”；talk at表示“冲着某人说话（常带有不礼貌、单方面说话的意味）”。题目中提到的是“their dreams（他们的梦想）”，属于谈论的话题内容，所以要选择能接话题的搭配，由此确定正确选项。
【解析】
逐一分析选项：
选项A：talk to后接交谈的对象（人），如talk to my friend（和我的朋友交谈），不符合题目中“their dreams”（事物）的语境，排除；
选项B：talk about后接谈论的话题或内容，题目中“talking about their dreams”表示“谈论他们的梦想”，符合语境，正确；
选项C：talk at通常指单方面、不礼貌地冲着某人说话，不符合题意，排除。
【答案】
B
【知识点】
talk的固定搭配
【点评】
本题考查动词talk的常见短语辨析，属于基础词汇搭配题，需要学生牢记不同搭配的适用场景，区分接人还是接话题内容，平时要多积累这类动词短语的用法。
【难度系数】
0.8
首先，我们需要明确题目考查的是动词talk的固定搭配用法。先回忆talk相关的常见短语：talk to后接人，表示“和某人交谈”；talk about后接事物或话题，表示“谈论关于……”；talk at表示“冲着某人说话（常带有不礼貌、单方面说话的意味）”。题目中提到的是“their dreams（他们的梦想）”，属于谈论的话题内容，所以要选择能接话题的搭配，由此确定正确选项。
【解析】
逐一分析选项：
选项A：talk to后接交谈的对象（人），如talk to my friend（和我的朋友交谈），不符合题目中“their dreams”（事物）的语境，排除；
选项B：talk about后接谈论的话题或内容，题目中“talking about their dreams”表示“谈论他们的梦想”，符合语境，正确；
选项C：talk at通常指单方面、不礼貌地冲着某人说话，不符合题意，排除。
【答案】
B
【知识点】
talk的固定搭配
【点评】
本题考查动词talk的常见短语辨析，属于基础词汇搭配题，需要学生牢记不同搭配的适用场景，区分接人还是接话题内容，平时要多积累这类动词短语的用法。
【难度系数】
0.8
(
A.come true
B.come in
C.come to
A
)4.I think your dream will come true
.A.come true
B.come in
C.come to
答案
4. A
解析
【分析】
首先理解句子大意：“我认为你的梦想将会________”。接下来需要分析每个选项的含义，结合“梦想”这个语境来选择合适的短语。我们要先明确每个选项短语的意思，再看哪个符合“梦想”的搭配逻辑，梦想通常和“实现”搭配，所以找表示“实现”的短语即可。
【解析】
本题考查动词短语辨析：
A. come true：意为“实现，成真”，常用来表示梦想、愿望等达成；
B. come in：意为“进来，到达”，不符合“梦想”的语境；
C. come to：常见含义为“到达，想起”，也不能和“梦想”搭配。
结合句子语境“your dream（你的梦想）”，只有“come true”能与之搭配，表达“梦想实现”的意思，所以选A。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析
【点评】
本题属于基础题，主要考查come相关的常用动词短语的词义辨析，解题关键是结合语境判断短语的合适性，需要学生积累常见动词短语的含义。
【难度系数】
0.8
首先理解句子大意：“我认为你的梦想将会________”。接下来需要分析每个选项的含义，结合“梦想”这个语境来选择合适的短语。我们要先明确每个选项短语的意思，再看哪个符合“梦想”的搭配逻辑，梦想通常和“实现”搭配，所以找表示“实现”的短语即可。
【解析】
本题考查动词短语辨析：
A. come true：意为“实现，成真”，常用来表示梦想、愿望等达成；
B. come in：意为“进来，到达”，不符合“梦想”的语境；
C. come to：常见含义为“到达，想起”，也不能和“梦想”搭配。
结合句子语境“your dream（你的梦想）”，只有“come true”能与之搭配，表达“梦想实现”的意思，所以选A。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析
【点评】
本题属于基础题，主要考查come相关的常用动词短语的词义辨析，解题关键是结合语境判断短语的合适性，需要学生积累常见动词短语的含义。
【难度系数】
0.8
(
A.Moon
B.Sun
C.Star
A
)5.The Moon
goes around the Earth.A.Moon
B.Sun
C.Star
答案
5. A
解析
【分析】
首先要理解题目句子的意思：“______绕着地球转”。接下来需要结合天文常识分析每个选项：选项A是月亮，它是地球的天然卫星，会围绕地球运行；选项B是太阳，是太阳系的中心，地球是围绕太阳运转的；选项C是星星，多数星星是恒星，和地球的运行关系并非绕地球转。所以根据常识可以判断出正确选项。
【解析】
1. 翻译题目：______绕着地球转。
2. 分析选项：
A. Moon（月亮）：月亮是地球的天然卫星，始终围绕地球运行，符合题意。
B. Sun（太阳）：太阳是太阳系的中心天体，地球围绕太阳公转，不符合题意。
C. Star（星星）：大部分星星属于恒星，并不围绕地球运转，不符合题意。
综上，正确答案是A。
【答案】
A
【知识点】
天文常识，词汇认知
【点评】
本题考查基础的天文常识和英语词汇的认知，题目难度较低，只要掌握基本的天体运行知识和选项词汇的含义，就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.9
首先要理解题目句子的意思：“______绕着地球转”。接下来需要结合天文常识分析每个选项：选项A是月亮，它是地球的天然卫星，会围绕地球运行；选项B是太阳，是太阳系的中心，地球是围绕太阳运转的；选项C是星星，多数星星是恒星，和地球的运行关系并非绕地球转。所以根据常识可以判断出正确选项。
【解析】
1. 翻译题目：______绕着地球转。
2. 分析选项：
A. Moon（月亮）：月亮是地球的天然卫星，始终围绕地球运行，符合题意。
B. Sun（太阳）：太阳是太阳系的中心天体，地球围绕太阳公转，不符合题意。
C. Star（星星）：大部分星星属于恒星，并不围绕地球运转，不符合题意。
综上，正确答案是A。
【答案】
A
【知识点】
天文常识，词汇认知
【点评】
本题考查基础的天文常识和英语词汇的认知，题目难度较低，只要掌握基本的天体运行知识和选项词汇的含义，就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.9
