5. 第二次实验:用另一张A4纸,折一艘形状明显不同的纸船。重复步骤1~4,使用同一个水盆和同样多的水进行测试。
(四)实验数据记录:

(五)分析与改进:
1. (第一次/第二次)实验的纸船“载重比”更大。这个更大的载重比说明这种设计的纸船,其载重能力是自重的倍。
2. 根据我的实验,要想让纸船获得更大的“载重比”,我可以尝试(可多选):
□增大船底与水面的接触面积 □加高船舷,防止水涌入 □让船体形状更规则、平衡 □其他:

(四)实验数据记录：
| 测量数据 | 第一次实验数据 | 第二次实验数据 |
|------------------|----------------|----------------|
| ①纸船自重 | 4.3克 | 4.5克 |
| ②一枚硬币质量 | 6克 | 6克 |
| ③最大承载硬币数 | 7枚 | 12枚 |
| ④总载质量 | 46.3克 | 76.5克 |
| ⑤载重比 | ≈10.8 | 17 |
(五)分析与改进：
1. 第二次；17
2. ☑增大船底与水面的接触面积 ☑加高船舷，防止水涌入 ☑让船体形状更规则、平衡
其他：在纸船表面涂蜡做防水处理，避免纸张吸水变软增重。
答：符合上述实验设计的纸船可测得对应数据，通过优化船型和防水设计可以获得更大载重比。

六、数学奇趣舱。
任务要求:从入口出发,顺时针依次连接上所有的真分数,看看最后是个什么图形！

从入口出发顺时针依次连接所有真分数，最终得到的图形见。