2. 探访家乡老手艺。
选择一项家乡非遗技艺，如木雕，查找附近的非遗博物馆、作坊，或询问家中是否有会这门手艺的长辈，探索制作技艺，记录在表2中。
表2 非遗探访记录表

小提示
如果找不到非遗博物馆、作坊等专业场所，采访家里的爷爷奶奶也不错！比如，可以问问奶奶：“您小时候是怎样剪窗花的？”

| 非遗技艺名称 | 民间剪纸（窗花） |
| ---- | ---- |
| 探访地点 | 家中客厅 |
| 探访对象 | 擅长剪窗花的奶奶 |
| 工具与材料 | 彩色宣纸、儿童安全剪刀、铅笔、橡皮 |
| 制作流程 | ①将彩纸按照想要的图案效果对折2-3次叠好；②用铅笔在叠好的纸上轻轻画出半幅的花纹轮廓；③拿剪刀沿着画好的线条慢慢剪去多余的纸张；④把叠好的纸轻轻展开，完整的窗花就完成了。 |
| 最打动人的一句话 | 奶奶说“我剪了大半辈子窗花，就想把过年这份热热闹闹的喜庆劲儿，一直传下去。” |
| 我的感受 | 看起来普普通通的窗花居然藏着这么多巧思和心意，老手艺太有魅力了，我要跟着奶奶好好学剪窗花，把这份家乡的老手艺传承下去。 |

这是语文综合实践类的开放性题目，我们可以结合小提示选择贴近日常生活的非遗项目，以采访家中长辈的形式完成记录，内容符合四年级学生的观察视角和表达能力即可，以下为参考示例。

3. 体验技艺，动手传承文化。
在家长的陪同下，尝试一项简易的非遗技艺，动手完成一件小作品，
亲身感受劳动创造的快乐。

示例：我选择体验的简易非遗技艺是剪纸，在家长陪同下完成的小作品是兔子主题的窗花：1. 准备好红色彩纸、安全剪刀、铅笔；2. 把正方形红纸沿对角线对折两次，用铅笔在纸面画出半只软萌小兔子的轮廓和身上的小花纹样；3. 沿着画好的线条慢慢裁剪，小心掏出花纹的细节部分；4. 把剪好的纸展开，可爱的红兔子窗花就完成了。做完作品我特别有成就感，亲手做出来的非遗小物件格外有意义，我也真切感受到了传统老手艺的趣味和劳动创造的快乐。

这是面向四年级学生的传统文化实践活动题，核心是引导大家亲身接触简易非遗技艺，在动手操作的过程中感知传统非遗的魅力，体会劳动创造的成就感，我们可以挑选材料易得、操作难度低的常见非遗项目来完成体验。