1. 记录自己暑假中3天的衣食住行情况，分析自己的生活方式中哪些行为会产生碳排放，计算自己的日均碳足迹。

答案略

【分析】
本题为实践探究类题目，解题思路是：①结合自身暑假真实生活，准确记录连续3天衣食住行的具体行为；②对应梳理每项行为的碳排放来源；③参考通用碳足迹计算因子量化碳排放，计算3天总碳足迹后得出日均碳足迹，核心是联系生活实际具象化碳排放概念。
【解析】
步骤如下：1. 记录阶段：如实记录暑假3天衣食住行细节，如饮食食材、出行方式、水电使用、衣物处理等；2. 碳排放分析：对应每项行为梳理碳排放来源，如食材运输/生产、交通能耗、水电使用等产生的碳排放；3. 计算阶段：查找对应行为的碳足迹因子，计算每天碳排放，求和得3天总碳足迹，再除以3得到日均碳足迹；4. 整理结果完成分析。
【答案】
答案略
【知识点】
碳足迹计算、生活碳排放分析
【点评】
本题紧密联系学生日常生活，将环保知识与实践操作结合，帮助学生理解碳排放来源，培养低碳生活意识与实践能力，属于开放性实践题。
【难度系数】
0.5

2. 思考：我们的日常生活中，哪些行为是碳排放的主要来源？你最想改变的3个高碳生活习惯是什么？

日常生活中碳排放的主要来源通常有这些类别：1.出行类：乘坐/驾驶燃油私家车出行、高频选择高排放的航空出行等；2.家居用能类：长时间把空调设置为过低/过高温度、电器长期处于待机状态、无节制使用大功率耗电设备，用电产生的间接碳排放是家居端碳排放的核心来源；3.饮食消费类：大量浪费食物、频繁点带大量一次性包装的外卖、高频食用高碳排放的畜牧类肉制品等；4.日常消费类：频繁购买非必要的新商品、大量使用一次性塑料袋、一次性餐具等一次性用品。
参考的3个可改变的高碳习惯示例：① 短距离出行总依赖私家车接送，后续替换为步行、骑行等零排放出行方式；② 离开房间经常忘记关灯、不拔充电插头，后续养成随手关停断电的习惯；③ 购物时总索要一次性塑料袋，后续出门自带可重复使用的购物袋。

【分析】
解答本题需先从日常高频生活场景（出行、家居、饮食、消费）出发，梳理每个场景中产生碳排放的典型行为，明确碳排放的主要来源；再结合自身生活实际，筛选出可调整的高碳生活习惯，确保答案贴合实际且符合低碳要求。
【解析】
日常生活中碳排放的主要来源分为四大类：1.出行类：乘坐/驾驶燃油私家车出行、高频选择高排放的航空出行等；2.家居用能类：长时间把空调设置为过低/过高温度、电器长期处于待机状态、无节制使用大功率耗电设备，用电产生的间接碳排放是家居端碳排放的核心来源；3.饮食消费类：大量浪费食物、频繁点带大量一次性包装的外卖、高频食用高碳排放的畜牧类肉制品等；4.日常消费类：频繁购买非必要的新商品、大量使用一次性塑料袋、一次性餐具等一次性用品。可改变的高碳生活习惯示例：①短距离出行总依赖私家车接送，后续替换为步行、骑行等零排放出行方式；②离开房间经常忘记关灯、不拔充电插头，后续养成随手关停断电的习惯；③购物时总索要一次性塑料袋，后续出门自带可重复使用的购物袋。
【答案】
日常生活中碳排放的主要来源通常有这些类别：1.出行类：乘坐/驾驶燃油私家车出行、高频选择高排放的航空出行等；2.家居用能类：长时间把空调设置为过低/过高温度、电器长期处于待机状态、无节制使用大功率耗电设备，用电产生的间接碳排放是家居端碳排放的核心来源；3.饮食消费类：大量浪费食物、频繁点带大量一次性包装的外卖、高频食用高碳排放的畜牧类肉制品等；4.日常消费类：频繁购买非必要的新商品、大量使用一次性塑料袋、一次性餐具等一次性用品。参考的3个可改变的高碳习惯示例：① 短距离出行总依赖私家车接送，后续替换为步行、骑行等零排放出行方式；② 离开房间经常忘记关灯、不拔充电插头，后续养成随手关停断电的习惯；③ 购物时总索要一次性塑料袋，后续出门自带可重复使用的购物袋。
【知识点】
低碳生活常识、碳排放来源
【点评】
本题紧密结合日常生活实际，引导学生梳理碳排放来源，树立低碳环保意识，培养学生将环保理念转化为日常行为的实践能力，具有较强的生活指导性。
【难度系数】
0.7