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8.将一个重为2.5 N、棱长为0.1 m的正方体物块放在水平桌面的中央，该物块对桌面的压力大小为
2.5
N，压强为250
Pa；若沿竖直方向将该物块切去一半，则剩余部分对桌面的压强为250
Pa。答案
8.2.5 250 250
解析
【分析】
本题考查压力与压强的计算，解题思路如下：
1. 水平面上的物体对桌面的压力等于自身重力，据此确定第一个空的压力大小；
2. 压强公式为$p=\frac{F}{S}$，先计算正方体的底面积（受力面积），代入压力和面积求出压强；
3. 沿竖直方向切去一半时，剩余部分的压力和受力面积均变为原来的一半，根据压强公式分析压强变化，得出第三个空的结果。
【解析】
1. 物块放在水平桌面，对桌面的压力等于自身重力，即$F=G=2.5\ \mathrm{N}$；
2. 正方体的底面积（受力面积）$S=a^2=(0.1\ \mathrm{m})^2=0.01\ \mathrm{m}^2$，根据压强公式$p=\frac{F}{S}$，可得压强$p=\frac{2.5\ \mathrm{N}}{0.01\ \mathrm{m}^2}=250\ \mathrm{Pa}$；
3. 沿竖直方向切去一半后，剩余物块的压力$F'=\frac{F}{2}$，受力面积$S'=\frac{S}{2}$，则剩余部分对桌面的压强$p'=\frac{F'}{S'}=\frac{\frac{F}{2}}{\frac{S}{2}}=\frac{F}{S}=250\ \mathrm{Pa}$。
【答案】
2.5 250 250
【知识点】
压力与压强、压强的计算
【点评】
本题为压强基础计算题，核心是掌握水平面上压力等于重力，以及竖直切割时压力与受力面积同比例变化、压强不变的规律，属于学生易掌握的基础题型。
【难度系数】
0.8
本题考查压力与压强的计算，解题思路如下：
1. 水平面上的物体对桌面的压力等于自身重力，据此确定第一个空的压力大小；
2. 压强公式为$p=\frac{F}{S}$，先计算正方体的底面积（受力面积），代入压力和面积求出压强；
3. 沿竖直方向切去一半时，剩余部分的压力和受力面积均变为原来的一半，根据压强公式分析压强变化，得出第三个空的结果。
【解析】
1. 物块放在水平桌面，对桌面的压力等于自身重力，即$F=G=2.5\ \mathrm{N}$；
2. 正方体的底面积（受力面积）$S=a^2=(0.1\ \mathrm{m})^2=0.01\ \mathrm{m}^2$，根据压强公式$p=\frac{F}{S}$，可得压强$p=\frac{2.5\ \mathrm{N}}{0.01\ \mathrm{m}^2}=250\ \mathrm{Pa}$；
3. 沿竖直方向切去一半后，剩余物块的压力$F'=\frac{F}{2}$，受力面积$S'=\frac{S}{2}$，则剩余部分对桌面的压强$p'=\frac{F'}{S'}=\frac{\frac{F}{2}}{\frac{S}{2}}=\frac{F}{S}=250\ \mathrm{Pa}$。
【答案】
2.5 250 250
【知识点】
压力与压强、压强的计算
【点评】
本题为压强基础计算题，核心是掌握水平面上压力等于重力，以及竖直切割时压力与受力面积同比例变化、压强不变的规律，属于学生易掌握的基础题型。
【难度系数】
0.8
9. 如图所示的两个茶壶壶身相同，
（$\rho_{\mathrm{水}}=1.0× 10^{3}\ \mathrm{kg/m}^3$，$g$取$10\ \mathrm{N/kg}$）
甲
（选填“甲”或“乙”）茶壶能装更多的水。乙茶壶加满水后，水对壶底的压强是$1×10^3$
Pa。壶盖密封性良好，若按住小孔，则茶壶中的水不能
（选填“能”或“不能”）顺利倒出。（$\rho_{\mathrm{水}}=1.0× 10^{3}\ \mathrm{kg/m}^3$，$g$取$10\ \mathrm{N/kg}$）
答案
9.甲 $1×10^3$ 不能
解析
【分析】
要解决这道题，需结合连通器原理、液体压强公式以及大气压的作用分析：
1. 判断装水量：茶壶的壶身和壶嘴构成连通器，根据连通器原理，静止时连通器内液面相平，壶内液面最高不超过壶嘴高度，否则水会溢出。甲的壶嘴高度为12cm，乙的壶嘴高度为10cm，因此甲装水更多。
2. 计算乙茶壶的壶底压强：液体压强公式为$p=\rho gh$，乙加满水时水的深度等于壶嘴高度（10cm），代入公式即可计算压强。
3. 分析倒水情况：壶盖的小孔使壶内与外界大气相通，壶内气压等于外界大气压，水可在重力作用下流出；按住小孔后，水流出时壶内气压减小，小于外界大气压，水无法顺利倒出。
【解析】
1. 装水量判断：茶壶的壶身与壶嘴组成连通器，连通器内液体静止时液面相平，因此壶内液面最高不超过壶嘴高度。甲的壶嘴高度为12cm，乙的壶嘴高度为10cm，故甲茶壶能装更多水。
2. 液体压强计算：乙茶壶加满水时，水的深度$h=10\mathrm{cm}=0.1\mathrm{m}$，根据液体压强公式$p=\rho gh$，代入$\rho_{\mathrm{水}}=1.0×10^3\mathrm{kg/m}^3$，$g=10\mathrm{N/kg}$，得$p=1.0×10^3\mathrm{kg/m}^3×10\mathrm{N/kg}×0.1\mathrm{m}=1×10^3\mathrm{Pa}$。
3. 倒水情况分析：壶盖的小孔让壶内与外界大气相通，壶内气压等于外界大气压，水可顺利流出；按住小孔后，水流出一部分，壶内气压减小，小于外界大气压，水无法顺利倒出。
【答案】
甲；$1×10^3$；不能
【知识点】
连通器原理；液体压强计算；大气压应用
【点评】
本题结合生活中的茶壶场景，考查初中物理的基础知识点，贴近实际，需要学生理解相关原理并灵活应用，难度适中。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需结合连通器原理、液体压强公式以及大气压的作用分析：
1. 判断装水量：茶壶的壶身和壶嘴构成连通器，根据连通器原理，静止时连通器内液面相平，壶内液面最高不超过壶嘴高度，否则水会溢出。甲的壶嘴高度为12cm，乙的壶嘴高度为10cm，因此甲装水更多。
2. 计算乙茶壶的壶底压强：液体压强公式为$p=\rho gh$，乙加满水时水的深度等于壶嘴高度（10cm），代入公式即可计算压强。
3. 分析倒水情况：壶盖的小孔使壶内与外界大气相通，壶内气压等于外界大气压，水可在重力作用下流出；按住小孔后，水流出时壶内气压减小，小于外界大气压，水无法顺利倒出。
【解析】
1. 装水量判断：茶壶的壶身与壶嘴组成连通器，连通器内液体静止时液面相平，因此壶内液面最高不超过壶嘴高度。甲的壶嘴高度为12cm，乙的壶嘴高度为10cm，故甲茶壶能装更多水。
2. 液体压强计算：乙茶壶加满水时，水的深度$h=10\mathrm{cm}=0.1\mathrm{m}$，根据液体压强公式$p=\rho gh$，代入$\rho_{\mathrm{水}}=1.0×10^3\mathrm{kg/m}^3$，$g=10\mathrm{N/kg}$，得$p=1.0×10^3\mathrm{kg/m}^3×10\mathrm{N/kg}×0.1\mathrm{m}=1×10^3\mathrm{Pa}$。
3. 倒水情况分析：壶盖的小孔让壶内与外界大气相通，壶内气压等于外界大气压，水可顺利流出；按住小孔后，水流出一部分，壶内气压减小，小于外界大气压，水无法顺利倒出。
【答案】
甲；$1×10^3$；不能
【知识点】
连通器原理；液体压强计算；大气压应用
【点评】
本题结合生活中的茶壶场景，考查初中物理的基础知识点，贴近实际，需要学生理解相关原理并灵活应用，难度适中。
【难度系数】
0.5
10. 公园是人们休闲时喜欢去的地方。有的公园花园间的行人通道是由凸起明显的鹅卵石铺设成的(如图所示)，人走在上面，会明显感觉到比在平路上硌脚，请解释产生该现象的原因。
答案
10.人走在通道上，脚对通道路面的压力不变，通道路面对脚的支持力不变，凸起明显的鹅卵石减小了脚和路面的受力面积，由$p=\frac{F}{S}$可知，增大了路面对脚的压强，因此人走在上面会明显感觉到比在平路上硌脚。
解析
【分析】要解释人走在鹅卵石铺成的通道上更硌脚的现象，需利用压强的相关知识。压强的计算公式为$p=\frac{F}{S}$，压强大小与压力和受力面积有关。人对路面的压力等于自身重力，是定值；凸起的鹅卵石会减小脚与路面的受力面积，由此可分析压强变化，进而解释硌脚的原因。
【解析】人在水平路面行走时，脚对路面的压力等于自身重力，大小保持不变。凸起明显的鹅卵石铺设的路面，会减小脚与路面之间的受力面积。根据压强公式$p=\frac{F}{S}$，在压力$F$一定时，受力面积$S$越小，压强$p$越大。因此，凸起的鹅卵石增大了路面对脚的压强，所以人走在上面会明显感觉到比在平路上硌脚。
【答案】人走在通道上，脚对通道路面的压力不变，通道路面对脚的支持力不变，凸起明显的鹅卵石减小了脚和路面的受力面积，由$p=\frac{F}{S}$可知，增大了路面对脚的压强，因此人走在上面会明显感觉到比在平路上硌脚。
【知识点】压强、压强公式应用
【点评】本题结合生活中的实际现象考查压强的相关知识，体现了物理与生活的紧密联系，要求学生掌握压强的影响因素，难度适中，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.6
【解析】人在水平路面行走时，脚对路面的压力等于自身重力，大小保持不变。凸起明显的鹅卵石铺设的路面，会减小脚与路面之间的受力面积。根据压强公式$p=\frac{F}{S}$，在压力$F$一定时，受力面积$S$越小，压强$p$越大。因此，凸起的鹅卵石增大了路面对脚的压强，所以人走在上面会明显感觉到比在平路上硌脚。
【答案】人走在通道上，脚对通道路面的压力不变，通道路面对脚的支持力不变，凸起明显的鹅卵石减小了脚和路面的受力面积，由$p=\frac{F}{S}$可知，增大了路面对脚的压强，因此人走在上面会明显感觉到比在平路上硌脚。
【知识点】压强、压强公式应用
【点评】本题结合生活中的实际现象考查压强的相关知识，体现了物理与生活的紧密联系，要求学生掌握压强的影响因素，难度适中，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.6
11. 实验小组的同学在探究“影响液体内部压强大小的因素”，他们进行了如图所示的实验。
(1)本实验通过压强计U形管两侧液面的
(2)比较图丁、戊中的两次实验，可得出结论：液体的压强与液体的
(3)比较图
(4)保持图丁中探头的位置不变，并将一小杯浓盐水倒入烧杯中，搅匀，发现U形管两侧液面的高度差明显变大。小明得出“在同一深度，液体的密度越大，其内部压强越大”的结论。你认为他的结论是否可靠？请说明原因。
(1)本实验通过压强计U形管两侧液面的
高度差
来反映液体内部压强的大小。(2)比较图丁、戊中的两次实验，可得出结论：液体的压强与液体的
密度
有关。(3)比较图
乙、丁
中的两次实验，可知拦河大坝做成上窄下宽形状的原因。(4)保持图丁中探头的位置不变，并将一小杯浓盐水倒入烧杯中，搅匀，发现U形管两侧液面的高度差明显变大。小明得出“在同一深度，液体的密度越大，其内部压强越大”的结论。你认为他的结论是否可靠？请说明原因。
不可靠
没有控制探头在液体中的深度相同
。答案
11.(1)高度差 (2)密度 (3)乙、丁
(4)不可靠，没有控制探头在液体中的深度相同
(4)不可靠，没有控制探头在液体中的深度相同
解析
【分析】
本题围绕“探究液体内部压强大小的因素”实验展开，需结合转换法和控制变量法分析各问题：(1)利用转换法，将液体压强大小转换为U形管液面的高度差；(2)对比实验时，明确变量与不变量，丁、戊的变量是液体密度；(3)拦河大坝的原理是液体压强随深度增大而增大，需找液体密度相同、深度不同的实验组；(4)探究压强与密度的关系时，必须控制深度相同，小明操作中深度发生了变化，不符合控制变量要求。
【解析】
(1) 实验中通过U形管两侧液面的高度差来反映液体内部压强的大小，压强越大，高度差越大，这是转换法的应用；
(2) 图丁和戊中，探头在液体中的深度相同，液体密度不同，U形管两侧液面高度差不同，说明液体的压强与液体的密度有关；
(3) 拦河大坝做成上窄下宽是因为液体压强随深度的增加而增大，需选择液体密度相同、深度不同的实验，图乙和丁中液体都是水，乙的探头深度浅，丁的探头深度深，符合要求，故填乙、丁；
(4) 小明将浓盐水倒入烧杯后，不仅液体密度变大，探头在液体中的深度也随之变大，没有控制探头在液体中的深度相同，因此无法得出“在同一深度，液体的密度越大，其内部压强越大”的结论，结论不可靠。
【答案】
(1)高度差；(2)密度；(3)乙、丁；(4)不可靠，没有控制探头在液体中的深度相同
【知识点】
液体内部压强特点；控制变量法；转换法
【点评】
本题是初中物理探究液体内部压强的基础实验题，核心考查控制变量法的应用，需准确识别实验中的变量和不变量，理解实验设计的逻辑，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题围绕“探究液体内部压强大小的因素”实验展开，需结合转换法和控制变量法分析各问题：(1)利用转换法，将液体压强大小转换为U形管液面的高度差；(2)对比实验时，明确变量与不变量，丁、戊的变量是液体密度；(3)拦河大坝的原理是液体压强随深度增大而增大，需找液体密度相同、深度不同的实验组；(4)探究压强与密度的关系时，必须控制深度相同，小明操作中深度发生了变化，不符合控制变量要求。
【解析】
(1) 实验中通过U形管两侧液面的高度差来反映液体内部压强的大小，压强越大，高度差越大，这是转换法的应用；
(2) 图丁和戊中，探头在液体中的深度相同，液体密度不同，U形管两侧液面高度差不同，说明液体的压强与液体的密度有关；
(3) 拦河大坝做成上窄下宽是因为液体压强随深度的增加而增大，需选择液体密度相同、深度不同的实验，图乙和丁中液体都是水，乙的探头深度浅，丁的探头深度深，符合要求，故填乙、丁；
(4) 小明将浓盐水倒入烧杯后，不仅液体密度变大，探头在液体中的深度也随之变大，没有控制探头在液体中的深度相同，因此无法得出“在同一深度，液体的密度越大，其内部压强越大”的结论，结论不可靠。
【答案】
(1)高度差；(2)密度；(3)乙、丁；(4)不可靠，没有控制探头在液体中的深度相同
【知识点】
液体内部压强特点；控制变量法；转换法
【点评】
本题是初中物理探究液体内部压强的基础实验题，核心考查控制变量法的应用，需准确识别实验中的变量和不变量，理解实验设计的逻辑，难度适中。
【难度系数】
0.6
