一、表示建议与规则的句子
()1. The students eat snacks in class.
A. can B. should C. shouldn't
2. You should jump from the stairs.（改为否定句）
You from the stairs.
3. 你不应该吵醒你的爸爸。
You wake your father up.

1. C 解析:在课上吃零食是不应该做的事,所以用 shouldn't。
2. shouldn't jump
3. shouldn't

【分析】本题围绕表达建议与规则的情态动词should及其否定形式shouldn't展开。第1题需根据语境选择合适的情态动词，课上吃零食是不该做的事，对应shouldn't；第2题是将含should的肯定句改为否定句，直接在should后加not（缩写为shouldn't），动词原形不变；第3题是汉译英，“不应该”对应shouldn't，后接动词原形。
【解析】1. 语境为“学生在课上吃零食”，这是不被允许的行为，shouldn't表示“不应该”，符合语境；can表“可以”，should表“应该”，均不符合，故选C。2. 含情态动词should的肯定句变否定句，直接在should后加not，缩写为shouldn't，后面动词jump保持原形，故填shouldn't jump。3. “不应该”对应的情态动词否定形式为shouldn't，后接动词原形wake，故填shouldn't。
【答案】1.C 2.shouldn't jump 3.shouldn't
【知识点】情态动词should的用法、肯定句变否定句、汉译英（情态动词）
【点评】本题考查情态动词should的基础用法，是英语中表达建议、规则的核心知识点，题型基础，只要掌握should的含义及否定变化规则即可轻松解答。
【难度系数】0.7

二、情态动词 may 的用法
1. Oh, it's eight now. We (are/may) be late today.
()2. Don't pull others, Billy. You hurt them.
A. should B. may C. don't
3. 判断句子与情景是(T)否(F)匹配。
()妈妈看见我推弟弟,妈妈会说: You may hurt your brother.

1. may
2. B
3. T

【分析】
本题围绕情态动词may的用法展开，需结合句意、语境及情态动词的含义逐一分析：第1题需表达“可能迟到”，选择对应情态动词；第2题根据语境选表“可能”的情态动词；第3题判断句子与情景是否匹配，核心是理解may在此处的含义。
【解析】
1. 句意：现在八点了，我们今天可能会迟到。此处需用情态动词may表示“可能”，are为be动词，不符合语境，故填may。
2. 句意：别拉别人，Billy，你可能会伤到他们。A项should表“应该”，B项may表“可能”，C项don't为助动词否定形式，结合语境选B。
3. 情景为妈妈看见“我”推弟弟，提醒可能伤到弟弟，句子“You may hurt your brother”意为“你可能会伤到你弟弟”，与情景匹配，故为T。
【答案】
1. may；2. B；3. T
【知识点】
情态动词may用法，情态动词辨析，情景匹配判断
【点评】
本组题聚焦情态动词may表“可能”的基础用法，结合语境和情景判断，属于基础题型，学生只要掌握may的含义及用法即可解答。
【难度系数】
0.6

三、询问具体方法的句型
1. (What/How) can you come to school?
2. — can I keep safe in PE class?
— You (应该) warm up first.
3. How should we keep safe on the stairs?（根据实际情况回答问题）

1. How
2. How; should
3. We should keep to the right on the stairs.(答案不唯一)

【分析】本题考查询问具体方法的英语句型运用，需结合语境选择合适的特殊疑问词，掌握情态动词的用法，并根据情景作答。第1题询问来学校的方式，需用表方式的特殊疑问词；第2题第一空询问方法用How，“应该”对应情态动词should；第3题需结合实际，回答楼梯上保持安全的方法。
【解析】1. 询问做某事的方式用How，What用于询问事物，此处问来学校的方式，故填How；2. 第一空询问保持安全的方法，用How；“应该”的英文表达为should，故第二空填should；3. 问题是“我们在楼梯上如何保持安全”，结合实际，可回答靠右走，即We should keep to the right on the stairs.（答案不唯一）
【答案】1. How；2. How; should；3. We should keep to the right on the stairs.(答案不唯一)
【知识点】特殊疑问句（How用法）、情态动词should、情景交际
【点评】本题围绕询问方法的句型展开，涵盖特殊疑问词选择、情态动词运用和情景应答，属于基础英语知识考查，注重实际运用能力。
【难度系数】0.8

四、情态动词 can/can't 的用法
1. Oh, no. I (can/can't) move now.
2. Billy (can) wait to swim. He doesn't warm up.
()3. There's a red light. We go now.
A. can B. can't C. should

1. can't
2. can't 解析:由“He doesn't warm up.”可知,他没热身就游泳,那就是等不及了,用 can't。
3. B

【分析】
本题考查情态动词can/can't的用法，需结合句子语境、固定搭配及常识判断：
1. 由“Oh, no.”的否定语气，可知此处表“不能移动”，选否定形式；
2. 后半句“He doesn't warm up.”说明他没准备好，结合固定搭配can't wait to do sth.（等不及做某事），可知此处表“等不及”，用否定形式；
3. 红灯是交通禁令，结合常识可知“不能通行”，选can't。
【解析】
1. 句子“Oh, no. I ____ move now.”中，“Oh, no.”表达否定情绪，意为“哦，不，我现在不能移动”，故填can't；
2. 固定搭配can't wait to do sth.表示“等不及做某事”，结合“He doesn't warm up.”（他没热身），可知Billy是“等不及游泳”，故填can't；
3. 红灯意味着禁止通行，因此“我们现在不能走”，对应情态动词can't，故选B选项。
【答案】
1. can't；2. can't；3. B
【知识点】
情态动词can/can't的用法；固定搭配can't wait to do sth.；交通规则的情态表达
【点评】
本题围绕情态动词can/can't的核心用法展开，结合语境、固定搭配及生活常识解题，属于基础题型，能有效考查学生对情态动词的掌握情况。
【难度系数】
0.6

五、safe、safely 和 safety 的用法
1. The children are playing (safety/safely) on the sports ground.
2. You must know s comes first. It's important.
3. How can we keep (safety) in the library?
4. 判断句子与图片是(T)否(F)相符。
() You shouldn't pull. It's not safe.

1. safely
2. safety
3. safe
4. F 解析:拔河比赛就是双方拉。

【分析】
本题考查safe、safely、safety的词性辨析及图片匹配。第1题需修饰动词play，应使用副词；第2题需作句子主语，应使用名词；第3题考查keep的用法，keep后需接形容词作表语；第4题需结合图片内容判断句子是否相符，图片为拔河场景，双方都在拉绳，与句子表述不符。
【解析】
1. 句中play是动词，修饰动词需用副词，safely是副词，意为“安全地”，故填safely；
2. 句中缺少主语，需用名词，safety是名词，意为“安全”，故填safety；
3. keep是系动词，后接形容词作表语，safe是形容词，意为“安全的”，故填safe；
4. 图片内容是拔河比赛，双方都在拉绳子，而句子意为“你不应该拉，这不安全”，与图片不符，故填F。
【答案】
1. safely；2. safety；3. safe；4. F
【知识点】
词性辨析；副词用法；名词作主语；keep的用法；图片匹配
【点评】
本题围绕safe相关的词性（形容词、副词、名词）及图片匹配展开，是英语基础知识点的考察，注重基础运用，难度适中。
【难度系数】
0.6