课堂探究·解析
1. 探究《谈读书》中运用的论证方法。
2. 探究《不求甚解》一文中“不求甚解”的含义。
3. 《谈读书》与《不求甚解》在写法上有什么异同？

点拨 （1）文中运用了比喻论证。例如，“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”，用来说明读书对人的天赋的作用。这样写，生动形象，通俗易懂。
（2）文中运用了对比论证，使说理更加全面、有力。例如，文章开头从正面说了读书的意义，接着又从反面说了读书的三种偏向。
（3）文中运用了举例论证。例如，“读史使人明智……如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医”，列举不同类型的书对人的不同作用，说明读书能塑造人的性格和弥补精神上的缺陷。
点拨 “不求甚解”出自陶渊明《五柳先生传》中的“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”。“不求甚解”是不拘于形式、专注精髓的一种方法论。作者认为，“不求甚解”的意思有两层：一是表示虚心，不要“以为什么书一读就懂”；二是说明读书的方法，“不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意”。
点拨 相同点：第一，两篇短文都是谈论与读书相关的问题；第二，都运用了举例论证；第三，都采用了议论的表达方式，以说理为主；第四，都表明了作者诚恳的期望，即好好读书，读好书。
不同点：第一，两文的论证方式不同，《谈读书》是立论，《不求甚解》是驳论；第二，《谈读书》主要围绕读书的益处展开论述，《不求甚解》主要谈论学习方法；第三，《谈读书》运用了比喻论证，如“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”，《不求甚解》则没有；第四，《不求甚解》中引用了名言，而《谈读书》中没有；第五，两篇短文语言风格不同，《谈读书》的语言具有古典风格，妙语连珠，格言迭出，《不求甚解》的语言简洁明白，严谨质朴。

1. 下列字形和加点的字注音全都正确的一项是()

A.彩(fú) 统(chóu) 暂时 全神贯注
B.明(chǎn) 劝(jiè) 蒸馏 孜孜不倦
C.肾(gǎo) 难(jié) 要诀 能言善辨
D.顺(chàng) 解(qū) 肓目 开卷有益

1. B A 项，“傅”应读“fù”，“暂”应为“暂”；C 项，“睾”应读“gāo”，“辨”应为“辩”；D 项，“肓”应为“盲”。