() 1. To realize its meaning and value, the United Nations should try its best to make world better place.

A.a; the
B.the; a
C.the; the
D./; a

B

【分析】
本题考查冠词的用法，需明确定冠词表特指、不定冠词表泛指的使用规则。首先分析第一个空：此处“world”特指我们所处的特定世界，属于特指的事物，需用定冠词the；再分析第二个空：“better place”是泛指“一个更好的地方”，且“better”以辅音音素开头，需用不定冠词a。
【解析】
1. 第一空：定冠词the用于特指某一特定事物，“world”在语境中特指相关的世界，因此填the；
2. 第二空：不定冠词a用于泛指某类事物中的一个，“better place”泛指一个更好的地方，且“better”发音以辅音音素开头，因此填a；
综上，答案为B选项。
【答案】
B
【知识点】
冠词的用法
【点评】
本题为冠词基础考点题，核心考察定冠词表特指、不定冠词表泛指的基本规则，属于初中英语基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.7

() 2. I once worked for a travel magazine and the helped me get a job as a TV reporter.

A.experience
B.condition
C.education
D.situation

A

【分析】
首先理解句子语境：“我曾经为一家旅游杂志工作，这段______帮助我获得了电视记者的工作”，需选择符合语境的名词。先明确各选项词义，再结合句子逻辑判断：过往的工作相关内容帮助获得新工作，对应“经历”的含义。
【解析】
句子含义为：我曾经为一家旅游杂志工作，这段经历帮助我得到了一份电视记者的工作。
A选项experience作可数名词时意为“经历”，符合语境；B选项condition（条件）、C选项education（教育）、D选项situation（情况）均不符合句子要表达的“过往工作经历”的语义，因此排除B、C、D，选A。
【答案】
A
【知识点】
名词词义辨析；语境运用
【点评】
本题考查基础名词的词义辨析，需结合句子语境匹配合适词汇，是英语学习中常见的基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.6

() 3. —My father drive me to school but now I riding to school by myself.
—Great! That's a way to live a green life.

A.used to; used to
B.used to; am used to
C.was used to; am used to
D.was used to; used to

B

【分析】本题需区分两个易混固定短语的用法：used to do sth表示“过去常常做某事（现在已不做）”，be used to doing sth表示“习惯于做某事”。第一空描述父亲过去的行为，第二空描述“我”现在的习惯，结合短语用法即可选出答案。
【解析】第一空，根据句意“我爸爸过去常常开车送我上学”，应使用固定搭配used to do sth；第二空，根据“现在我自己骑车上学”，应使用固定搭配be used to doing sth，主语是I，be动词用am，因此对应选项B。
【答案】B
【知识点】固定短语辨析；used to与be used to的用法
【点评】本题考查初中英语核心固定短语的辨析，属于基础知识点，只要准确掌握两个短语的含义和用法差异即可轻松解答。
【难度系数】0.3

() 4. Class 1, Grade 8 were asked by Mr Wu to write an article called My Dream Home. Which of the following is the best way to organize the article?

A.Time order.
B.Space order.
C.General to specific.
D.Specific to general.

B

【分析】本题需结合文章主题“My Dream Home”（我的梦想家园）选择合适的文章组织结构。首先明确各选项结构的适用场景：①时间顺序（A）适用于按事件发展先后组织内容，多用于记叙文；②空间顺序（B）适用于按事物的空间位置、布局组织内容，适合介绍具体场所的各部分；③总到分（C）是先总述核心再分点展开，④分到总（D）是先分述细节再总结，二者多用于观点类文章。结合主题是介绍家园的空间布局，应匹配对应结构。
【解析】My Dream Home的主题是介绍梦想家园，需描述家园的各个空间部分（如客厅、卧室、庭院等），采用空间顺序（B选项）可清晰呈现家园的布局；A时间顺序不符合场所介绍的逻辑，C总到分、D分到总不适用于此类场所类文章，因此选B。
【答案】B
【知识点】英语写作结构
【点评】本题考查不同写作结构的适用场景，需结合文章主题选择匹配的组织方式，属于基础题型。
【难度系数】0.6

() 5. —Have you seen Mary these days?
—Oh, she's resting at home. She for a whole week because of the bad weather.

A.had a cold
B.caught a cold
C.has had a cold
D.has caught a cold

C

【分析】
本题考查现在完成时的用法，解题思路为：首先根据时间状语判断时态，再结合动词的延续性排除错误选项。句中“for a whole week”（持续一整周）是现在完成时的典型时间标志，需排除一般过去时的选项；同时要注意短暂性动词不能与“for+时间段”连用，需转换为对应的延续性动词短语。
【解析】
1. 判断时态：“for a whole week”表示动作持续了一段时间，需用现在完成时，因此排除一般过去时的A（had a cold）和B（caught a cold）选项。
2. 区分动词性质：catch a cold是短暂性动词短语，不能与表示时间段的“for”连用；have a cold是延续性动词短语，可与“for+时间段”搭配，现在完成时结构为“has/have+过去分词”，主语是she，故用has had a cold。
【答案】
C
【知识点】
现在完成时、延续性动词与非延续性动词
【点评】
本题是初中英语时态的基础考点，重点考查现在完成时中短暂性动词与延续性动词的转换，需牢记“for+时间段”对应的时态及动词性质，易错点在于误选短暂性动词的现在完成时形式。
【难度系数】
0.5

() 6. Many natural resources will soon if we don't take action to protect and save them.

A.run out
B.be run out
C.hand out
D.be handed out

A

【分析】
这道题考查动词短语的词义及用法辨析。解题思路：先理解句子语境，再逐一分析选项中短语的含义和用法，排除不符合语境或用法错误的选项，最终确定正确答案。句子大意是“如果我们不采取行动保护和节约，很多自然资源很快会________”，需要选择表示“耗尽”含义且用法正确的短语。
【解析】
1. 分析语境：句子表达的是自然资源会被用完的意思，需选表“耗尽”的短语。
2. 辨析选项：
A选项run out：是不及物动词短语，意为“用完；耗尽”，主语通常为物，无被动语态，符合语境和用法；
B选项be run out：run out表“耗尽”时是不及物短语，不能用于被动语态，用法错误；
C选项hand out：意为“分发；施舍”，不符合句意；
D选项be handed out：是hand out的被动形式，意为“被分发”，不符合句意。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析；不及物动词短语用法
【点评】
本题考查常见动词短语的词义及被动语态用法，重点区分run out和hand out的含义，以及不及物短语的被动语态规则，属于基础考查题，需学生准确掌握短语用法。
【难度系数】
0.5

（）7. As the story , the secret of the castle is discovered little by little.

A.ends
B.begins
C.develops
D.happens

C

【分析】这道题考查动词词义辨析，解题时需先理解句子语境，再逐一分析每个选项动词的含义，选择符合语境的词汇。句子表达的是“随着故事的某个过程，城堡的秘密逐渐被发现”，需找到体现故事推进过程的动词。
【解析】先分析句子语境：“随着故事______，城堡的秘密逐渐被发现”。逐一分析选项：A. ends意为“结束”，代入后语义不通，故事结束时不会出现秘密被逐步发现的情况，排除；B. begins意为“开始”，故事刚开始时秘密未到被逐步发现的阶段，不符合语境，排除；C. develops意为“发展”，“as the story develops”表示“随着故事的发展”，契合“秘密逐渐被发现”的逻辑，正确；D. happens意为“发生”，代入后语义不合理，排除。因此选C。
【答案】C
【知识点】动词词义辨析；语境理解
【点评】本题为基础动词词义辨析题，结合句子语境即可快速选出答案，考查学生对常用动词含义的掌握，难度较低。
【难度系数】0.7

() 8. —Let's go and play football this Sunday afternoon, Daniel!
—Oh, the final exam is coming. I can't any more time off school work.

A.spend
B.find
C.afford
D.offer

C

【分析】
这是一道动词词义辨析题，解题时需先理解对话语境，再逐一分析各选项动词的含义与用法，结合语境选出最恰当的答案。对话中Daniel因期末考试临近，表达“不能再从学业中抽出时间”的意思，需匹配符合该语义的动词。
【解析】
先解读句子：——Daniel，我们周日下午去踢足球吧！——哦，期末考试要到了，我不能再从学业中抽出时间了。
逐一分析选项：
A. spend：意为“花费（时间、金钱等）”，常用搭配为spend...on sth./(in) doing sth.，不符合此处“抽出时间”的语义；
B. find：意为“找到；发现”，代入后语义不通；
C. afford：意为“负担得起；抽得出（时间）”，常用结构can't afford (to do) sth.，此处afford any more time off school work表示“抽不出更多学业时间”，符合语境；
D. offer：意为“提供”，代入后语义不符合。
因此选C。
【答案】
C
【知识点】
动词词义辨析；固定搭配
【点评】
本题考查初中英语核心动词的词义及常用搭配，需结合语境辨析动词用法，属于基础词汇题，难度适中。
【难度系数】
0.5

二、信息还原
根据短文内容，从短文后方框内所给的选项中选出可以填入空白处的最佳选项。
选项中有两项为多余选项。
The Yangtze River is the longest river in China and the third longest river in the world. 1 It is about 6,300 kilometers long. It starts from the Tanggula Mountains（唐古拉山脉）and runs through some provinces including Qinghai, Xizang, Sichuan, Yunnan and so on. 2
During the long history of ancient China, this river helped feed millions of people and developed amazing cultures. The important cities such as Shanghai and Nanjing are sitting along the river.
3 In the past, the water in it was clean but now it is dirty. A lot of fish died because of water pollution. Luckily, people realized the importance of protecting the Yangtze River. A program was set up in 1989 to protect the water and land around the river. It was successful because it helped improve the environment. 4 It helps protect white-flag dolphins（白鱀豚）, one of the rarest（最珍贵的）animals in the world. The number of white-flag dolphins in China dropped because of the pollution in the Yangtze River.
5 However, we still have a long way to go to protect the great river. Let's work together to help our Mother River become as clean as it used to be.
A. So far, we've made some achievements.
B. Finally, it runs into the ocean in Shanghai.
C. The other program is about endangered animals.
D. However, the Yangtze River also faces some problems.
E. A great program teaches children about endangered animals.
F. It is just after the Nile in Africa and the Amazon in South America.
G. The Chinese government is calling on us to protect the Yangtze River.
1.
2.
3.
4.
5.

1.F 2.B 3.D 4.C 5.A

【分析】
本题为英语信息还原题，解题思路如下：首先通读全文，把握文章主旨（介绍长江的基本情况、历史作用、面临的问题及保护措施）；接着逐个分析每个空白处的前后语境，结合逻辑关系（顺承、转折、递进等）、指代内容及上下文衔接词，匹配最合适的选项；最后验证所选选项是否符合整体语篇逻辑。
【解析】
1. 前文提到长江是中国最长、世界第三长河，需补充其排名相关内容，选项F“它仅次于非洲的尼罗河和南美洲的亚马逊河”符合语境，故1选F。
2. 前文介绍长江的发源地及流经省份，需补充其最终流向，选项B“最终在上海流入海洋”顺承前文的流经路线，故2选B。
3. 前文讲述长江的积极作用，后文转折提及污染问题，需引出问题的过渡句，选项D“然而，长江也面临一些问题”符合转折逻辑，故3选D。
4. 前文提到保护长江的项目成功，后文介绍保护白鱀豚（濒危动物）的内容，需补充关于濒危动物的项目，选项C“另一个项目是关于濒危动物的”衔接上下文，故4选C。
5. 前文说明保护项目取得成效，后文转折提及仍有不足，需补充已取得成果的表述，选项A“到目前为止，我们已经取得了一些成就”符合语境，故5选A。
【答案】
1.F 2.B 3.D 4.C 5.A
【知识点】
英语信息还原、语篇逻辑衔接、上下文语境理解
【点评】
本题考查学生对英语语篇逻辑的理解能力，需结合上下文的语境、逻辑关系及指代内容选择选项，是初中英语常见题型，难度适中，理清文章脉络即可轻松解答。
【难度系数】
0.6