1. 物体不受力时，将保持或状态。“不受力”的物体是不存在的，物体保持运动状态不变时，实际上受到力。牛顿第一定律是在可靠的事实基础上，通过得出的结论，这是一种重要的科学方法。

静止；匀速直线运动；平衡；科学推理（推理概括）

【分析】
这道题考查牛顿第一定律及相关基础概念，解题思路如下：
1. 回忆牛顿第一定律的核心内容：一切物体在不受外力时，运动状态保持不变，对应两种状态；
2. 现实中不存在绝对不受力的物体，物体保持运动状态不变时，实际是受力平衡，合力为零；
3. 牛顿第一定律无法通过直接实验验证，需在实验基础上通过科学推理得出。
【解析】
1. 根据牛顿第一定律，物体不受力时，将保持静止或匀速直线运动状态；
2. 现实中“不受力”的物体不存在，物体保持运动状态不变时，实际上受到平衡力（平衡力合力为零，等效于不受力）；
3. 牛顿第一定律无法创造绝对不受力的实验条件，是在可靠事实基础上，通过科学推理（推理概括）得出的结论。
【答案】
静止；匀速直线运动；平衡；科学推理（推理概括）
【知识点】
牛顿第一定律、平衡状态、科学推理法
【点评】
本题为力学基础概念题，聚焦牛顿第一定律的内容、现实应用及研究方法，属于识记类基础考点，难度较低，需准确记忆课本核心概念。
【难度系数】
0.8

2. 如图所示,跳伞运动员和伞在空中匀速直线下降,已知人和伞的总重为 750 N,则人和伞受到的阻力大小为 N,方向是 。

750；竖直向上

【分析】首先判断跳伞运动员和伞的运动状态：匀速直线下降，属于平衡状态，此时物体受到的力是平衡力。接着分析竖直方向的受力：人和伞受到竖直向下的总重力，根据二力平衡的规律，阻力与重力大小相等、方向相反，由此可确定阻力的大小和方向。
【解析】因为跳伞运动员和伞在空中匀速直线下降，所以人和伞整体处于平衡状态，竖直方向受到的力是一对平衡力。已知人和伞的总重为750N，方向竖直向下，根据二力平衡的条件，平衡力大小相等、方向相反，因此人和伞受到的阻力大小等于总重力，即750N，方向与重力方向相反，为竖直向上。
【答案】750；竖直向上
【知识点】二力平衡、受力分析
【点评】本题考查二力平衡条件的应用，核心是根据匀速直线运动判断物体处于平衡状态，进而分析受力情况，确定力的大小和方向，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7

3. 下列现象中,没有利用惯性的是 ()

A.跳远运动员助跑一段距离才起跳
B.苹果熟了,从树上落向地面
C.掷出的铅球在空中继续向前飞行
D.上岸后的鸭子,振翅将水抖掉

B

【分析】
首先明确惯性的定义：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，判断是否利用惯性，需看现象是否依靠物体保持原有运动状态实现。接下来逐个分析选项：A选项跳远助跑后起跳，起跳后因惯性保持运动状态，利用了惯性；B选项苹果下落是受重力作用，未利用惯性；C选项铅球掷出后因惯性继续飞行，利用了惯性；D选项鸭子抖水时水因惯性与鸭子分离，利用了惯性。由此确定未利用惯性的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 跳远运动员助跑起跳，起跳后由于惯性保持向前的运动状态，从而跳得更远，利用了惯性，不符合题意；
B. 苹果熟了从树上落向地面，是因为苹果受到竖直向下的重力作用，重力改变了苹果的运动状态使其下落，该过程没有利用惯性，符合题意；
C. 掷出的铅球离开手后，不再受推力，由于惯性保持原来的运动状态继续向前飞行，利用了惯性，不符合题意；
D. 鸭子振翅时，水随鸭子一起运动，鸭子振翅停止后，水由于惯性仍保持原来的运动状态，从而被抖掉，利用了惯性，不符合题意。
综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】惯性、重力
【点评】本题考查惯性的应用，属于初中物理基础知识点的考查，需区分惯性现象与重力作用的现象，是常见的基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7

4. 关于力和运动，下列说法正确的是()

A.高速公路上匀速直线行驶的汽车牵引力大于阻力
B.用力推桌子，桌子静止不动，因为推力小于摩擦阻力
C.静止在水平桌面上的课本所受的重力和桌子对它的支持力是一对平衡力
D.骑自行车刹车时要用力捏闸，是用改变接触面的粗糙程度来增大摩擦

C

【分析】本题考查力与运动的相关概念，需结合平衡状态的受力特点、二力平衡条件、摩擦力的相关知识逐一分析选项：匀速直线运动或静止的物体处于平衡状态，受力平衡；平衡力需满足“同物、等大、反向、共线”；静摩擦力大小随推力变化，等于推力；增大摩擦的方法有增大压力或增大接触面粗糙程度。
【解析】
选项A：高速公路上匀速直线行驶的汽车处于平衡状态，水平方向牵引力与阻力是一对平衡力，大小相等，故A错误；
选项B：用力推桌子，桌子静止不动，处于平衡状态，推力与静摩擦力是一对平衡力，大小相等，故B错误；
选项C：静止在水平桌面上的课本，所受重力和桌子对它的支持力，作用在同一物体（课本）上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，符合二力平衡条件，是一对平衡力，故C正确；
选项D：骑自行车刹车时用力捏闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，并非改变接触面粗糙程度，故D错误。
【答案】C
【知识点】二力平衡、摩擦力、力与运动的关系
【点评】本题为初中物理力与运动模块的基础题，侧重考查核心概念的理解，需准确区分平衡状态的受力特点、静摩擦力的大小判断、增大摩擦的方法，部分学生易混淆静摩擦与推力的大小关系，属于易错题。
【难度系数】0.6

5. 如图甲、乙所示，分别记录了在 M、N 两艘船上光滑水平桌面中央静止的小球某瞬间的运动情况。下列说法正确的是 （）


A.M 船向左做匀速运动，N 船静止
B.M 船向右做匀速运动，N 船静止
C.M 船可能静止也可能做匀速直线运动
D.N 船可能静止也可能做匀速直线运动

D

【分析】
要解决本题，需利用惯性定律：光滑水平桌面的小球在水平方向不受力，运动状态保持不变。对于N船，小球静止说明其运动状态为静止，因此N船的运动状态与小球一致，可能静止也可能做匀速直线运动；对于M船，小球向右运动说明其相对于M船运动，M船的运动状态已改变，并非静止或匀速直线运动，据此判断选项。
【解析】
光滑水平桌面的小球水平方向不受力，根据牛顿第一定律，小球的运动状态保持不变：
1. 对N船（乙图）：小球静止，说明小球的运动状态为静止，因此N船的运动状态与小球相同，可能静止，也可能做匀速直线运动（匀速直线运动时，小球与船相对静止，水平方向不受力）；
2. 对M船（甲图）：小球向右运动，说明小球相对于M船运动，小球运动状态未变，说明M船的运动状态发生了改变，不可能是静止或匀速直线运动。
综上，A、B、C错误，D正确。
【答案】
D
【知识点】
惯性、牛顿第一定律
【点评】
本题考查惯性的实际应用，核心是理解光滑桌面小球不受力时运动状态不变，进而判断船的运动状态，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5

6. 如图为某同学探究“阻力对物体运动的影响”实验装置。实验中该同学先后三次将同一木块放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下木块，使其沿斜面向下运动；逐渐减小水平面的粗糙程度，观察木块移动的距离，从而得出力和运动的关系。

（1）在实验操作中有一处明显的错误是（不要解释错误的原因）：
。
（2）更正错误后进行实验，从实验中观察到：随着摩擦力的逐渐减小，木块在水平面上运动的距离逐渐，运动的时间越来越。但由于实验中木块在水平表面上运动时力总存在，所以不可能观察到木块在水平面上做匀速运动的情形。
（3）在观察分析上述实验结果的基础上，可以推测：如果摩擦力减小为零，水平面足够长，那么木块在水平面上将做运动。

（1）分别用不同的力推了一下木块
（2）远（或变长）；长；摩擦阻（或阻）
（3）匀速直线

【分析】
本题围绕“阻力对物体运动的影响”实验展开，解题时需明确实验的控制变量要求：要让木块到达水平面的初速度相同，不能用不同的力推木块；再结合摩擦力对运动的阻碍作用分析实验现象，最后通过实验推理得出结论。
【解析】
（1）实验中应保证木块到达水平面时的初速度相同，操作错误为“分别用不同的力推了一下木块”，该操作会改变木块的初速度，不符合控制变量法的要求。
（2）水平面粗糙程度越小，摩擦力越小，对木块运动的阻碍越弱，因此木块运动的距离逐渐变远，运动时间越来越长；由于实验中木块始终受到摩擦力的作用，所以无法做匀速运动。
（3）若摩擦力减小为零，木块在水平方向不受力，运动状态不会改变，将保持匀速直线运动状态。
【答案】
（1）分别用不同的力推了一下木块
（2）远（或变长）；长；摩擦阻（或阻）
（3）匀速直线
【知识点】
阻力对物体运动的影响、控制变量法、牛顿第一定律
【点评】
本题是初中物理基础实验题，考查探究阻力对物体运动影响的实验操作、现象分析及结论推理，需掌握控制变量法的应用，难度适中。
【难度系数】
0.6